創(chuàng)新照亮課堂——一位小學數(shù)學特級教師的思與行
定 價：39.8 元
- 作者：顧志能 著
- 出版時間：2017/8/1
- ISBN：9787300244341
- 出 版 社：中國人民大學出版社
- 中圖法分類：G623.502
- 頁碼：
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
- 開本：128開
說起課堂教學創(chuàng)新，很多教師往往覺得它很重要，卻不知如何入手。教學創(chuàng)新有秘訣嗎？如何才能實現(xiàn)教學創(chuàng)新?
著名小學數(shù)學特級教師顧志能積極進行課堂教學創(chuàng)新實踐與研究。他從自己的課堂做起，主動尋求改變，追求創(chuàng)新，開發(fā)出了一堂堂有激情、有創(chuàng)意、有溫度的課，他的教學創(chuàng)新具有范本意義。
在書中，顧老師用20個親身實踐過的精彩課例，從數(shù)學思考、學生學情、學習過程、重點難點、方法技巧等方面剖析了教學創(chuàng)新的視角和策略。既有簡要、直接的理性闡述，也有翔實、具體的課例呈現(xiàn)（每個課例后都附有課件下載地址），更有可遷移、可操作的策略和方法。視角獨特，課例生動，技巧實用。
這是顧志能老師二十多年思行沉淀力作，適合小學數(shù)學教師培訓與閱讀，也適合關心小學數(shù)學教學的人士閱讀。
顧志能，小學數(shù)學特級教師，教育部優(yōu)課評比小學數(shù)學專家組組長，人教版小學數(shù)學《教師用書》編寫組成員，浙江省基礎教育課程改革專業(yè)指導委員會委員。曾獲浙江省小學數(shù)學課堂教學評比一等獎、華東六省一市小學數(shù)學課堂教學評比一等獎、全國小學數(shù)學優(yōu)化課堂教學錄像課評比一等獎。在全國各地做展示課或學術報告數(shù)百場，在《小學數(shù)學教師》《小學教學》等刊物上發(fā)表論文200余篇。
推薦序（吳正憲）
寫在前面的故事
第一輯 切實彰顯數(shù)學思
【基本理念】數(shù)學教學，當與思考同行
【創(chuàng)新課例】
1. 樸實的形式， 火熱的思考
三位數(shù)乘兩位數(shù)練習創(chuàng)新教學設計
2. 以想象助力空間觀念形成
長方體的認識創(chuàng)新教學設計
3. 借助想象， 巧破難點
三角形的三邊關系創(chuàng)新教學設計
4. 探尋數(shù)據(jù)背后的故事
折線統(tǒng)計圖單元練習創(chuàng)新教學設計
第二輯 合理應對學生學情
【基本理念】學情不可忽略的教學視點
【創(chuàng)新課例】
1.教學， 當直面學生的學習經(jīng)驗
平行四邊形的面積創(chuàng)新教學設計
2.教學， 貼著學生的思維
三角形的面積創(chuàng)新教學設計
3.學生都知道了， 課怎么上
三角形的內(nèi)角和創(chuàng)新教學設計
4.突破圓周的束縛
圓的周長創(chuàng)新教學設計
第三輯 全力放大學習過程
【基本理念】過程數(shù)學教學最亮麗的風景
【創(chuàng)新課例】
1. 在過程中彰顯學習的價值
正方體展開圖創(chuàng)新教學設計
2. 曲折的過程， 深刻的理解
比萬大的計數(shù)單位創(chuàng)新教學設計
3. 挖掘教材內(nèi)涵， 豐實教學過程
三角形的分類創(chuàng)新教學設計
4. 再創(chuàng)造， 讓知識建構生動且深刻
用數(shù)對確定位置創(chuàng)新教學設計
第四輯 有效解決重點、難點
【基本理念】突出重點， 突破難點教學樸素而高遠的追求
【創(chuàng)新課例】
1.教學重點： 凸顯?貫穿?升華
長方形的面積創(chuàng)新教學設計
2.直面重難點， 巧構教學路
平均數(shù)創(chuàng)新教學設計
3.抓本質(zhì)， 緩坡度， 破難點
小數(shù)的近似數(shù)創(chuàng)新教學設計
第五輯 充分展現(xiàn)方法、技巧
【基本理念】用好教學方法， 提升課堂效果
【創(chuàng)新課例】
1.教學需要最合適的方法與手段
平行與垂直創(chuàng)新教學設計
2.變式， 讓數(shù)學課堂生機盎然
分數(shù)乘除法練習創(chuàng)新教學設計
3.活用變式技巧， 創(chuàng)新教學過程
圓柱的認識創(chuàng)新教學設計
4.巧妙的比喻， 顯著的效果
乘法分配律創(chuàng)新教學設計
后 記
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