吳亞軍*的這本《行規(guī)教育從心開始》是在認(rèn)真 總結(jié)前期開展的上海市德育實(shí)踐課題研究所取得成果 的基礎(chǔ)上寫成的。貫穿全書的一個(gè)思想是治教必立 德，立德先立規(guī)。本書以初中學(xué)段為例，首先調(diào)查 分析了初中學(xué)生的行為習(xí)慣現(xiàn)狀，并依據(jù)2015年出臺(tái) 的《中小學(xué)生守則》內(nèi)容要求，從初中學(xué)生的身心特 點(diǎn)出發(fā)，有針對(duì)性地提出了初中學(xué)段各年級(jí)行為規(guī)范 教育、訓(xùn)練的重點(diǎn)、具體的要求以及教育訓(xùn)練的方法 ，以提高學(xué)生的文明素質(zhì)和道德品質(zhì)。
本書為中小學(xué)校尤其是初中階段學(xué)校在行為規(guī)范 教育的序列設(shè)計(jì)、規(guī)劃等方面提供了借鑒，也為中小 學(xué)班主任開展行為規(guī)范的教育和訓(xùn)練提供了方法和途 徑。
總序
前言
第一章 新時(shí)期開展行為規(guī)范教育的思考
第一節(jié) 新時(shí)期行為規(guī)范教育的意義
一、規(guī)范的建立是學(xué)生內(nèi)心的需要
二、規(guī)范的建立需要有學(xué)生的主動(dòng)參與
三、規(guī)范的建立是一個(gè)動(dòng)態(tài)的生成過程
第二節(jié) 新時(shí)期行為規(guī)范教育的依據(jù)
一、政策依據(jù)
二、理論依據(jù)
第三節(jié) 新時(shí)期行為規(guī)范教育的基本要求
一、規(guī)范性
二、具體性
三、有序性
四、指導(dǎo)性
五、實(shí)踐性
第二章 新時(shí)期初中學(xué)生行為規(guī)范現(xiàn)狀
第一節(jié) 新時(shí)期初中學(xué)生行為規(guī)范調(diào)查
一、調(diào)查基本情況
二、調(diào)查結(jié)果
第二節(jié) 新時(shí)期初中學(xué)生行為規(guī)范現(xiàn)狀分析與對(duì)策建議
一、原因分析
二、對(duì)策與建議
第三章 新時(shí)期初中學(xué)段行為規(guī)范教育的內(nèi)容與途徑
第一節(jié) 制定行為規(guī)范教育內(nèi)容的原則
一、行為規(guī)范教育的內(nèi)容要規(guī)范化
二、行為規(guī)范教育的內(nèi)容要?jiǎng)?wù)實(shí)化
三、行為規(guī)范教育的內(nèi)容要序列化
第二節(jié) 初中學(xué)段行為規(guī)范教育目標(biāo)與內(nèi)容
一、行為規(guī)范教育的總體目標(biāo)與內(nèi)容
二、行為規(guī)范教育的分年級(jí)目標(biāo)與內(nèi)容
三、行為規(guī)范教育目標(biāo)內(nèi)容確定的說明
第三節(jié) 初中學(xué)段行為規(guī)范教育的主要策略和途徑
一、初中學(xué)段行為規(guī)范教育的主要策略
二、初中學(xué)段行為規(guī)范教育的主要途徑
第四章 新時(shí)期班主任開展行為規(guī)范訓(xùn)練指導(dǎo)的步驟和方法
第一節(jié) 班主任開展行為規(guī)范訓(xùn)練指導(dǎo)的基本步驟
一、宣傳教育，人人熟知
二、制定細(xì)則，提出要求
三、訓(xùn)練指導(dǎo)，嚴(yán)格要求
四、注重定量，細(xì)致評(píng)價(jià)
第二節(jié) 班主任開展行為規(guī)范訓(xùn)練指導(dǎo)的主要方法
一、行為規(guī)范訓(xùn)練指導(dǎo)的主要方法
二、行為規(guī)范訓(xùn)練指導(dǎo)要處理好的幾個(gè)關(guān)系和注意點(diǎn)
參考文獻(xiàn)
后記
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