讀書(shū)，是一個(gè)民族復(fù)興、持續(xù)發(fā)展，*為基礎(chǔ)、*為關(guān)鍵的力量。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)勃興的今天，讀書(shū)不僅關(guān)于個(gè)人修身養(yǎng)性，還將決定一個(gè)人的*終高度，一個(gè)國(guó)家的國(guó)民素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。
本書(shū)根植于同名紀(jì)錄片腳本。攝制組以跨越大半個(gè)中國(guó)的現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)、豐富的歷史素材、權(quán)威的學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)，從文明、精神、人生、強(qiáng)國(guó)四個(gè)層面。對(duì)讀書(shū)的力量進(jìn)行深入、全面的發(fā)掘與展現(xiàn)，還原了人類(lèi)通過(guò)書(shū)籍改變命運(yùn)的文明史詩(shī)。同時(shí)，深刻闡釋了倡導(dǎo)和開(kāi)展全民閱讀的重大現(xiàn)實(shí)意義。不僅四色圖文，更新增了超級(jí)訪(fǎng)問(wèn)、書(shū)里有話(huà)、閱讀大事記、書(shū)中錦句等趣味單元，多元、生動(dòng)地詮釋了讀書(shū)的力量。
一次探索人類(lèi)閱讀文明的發(fā)現(xiàn)之旅。
全民閱讀推薦圖書(shū)。
追尋新時(shí)代的勸學(xué)篇，這是做了一件很有意義的事。
適用于：干部充電、學(xué)生勵(lì)志、社會(huì)各界人士。
《讀書(shū)的力量》編輯出版委員會(huì)編。該片由著名導(dǎo)演夏駿執(zhí)導(dǎo)，馮天瑜、朱永新、肖東發(fā)、劉玉堂等政策理論和文化專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)顧問(wèn)。
夏駿，歷任中央電視臺(tái)《新聞?wù){(diào)查》制片人、《中華遺產(chǎn)》雜志社主編、中國(guó)紀(jì)錄片委員會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中華文化促進(jìn)會(huì)理事。
壹：文明根脈
1．文字的誕生／5
2．載體的演變／19
3．印刷術(shù)的演變／25
超級(jí)訪(fǎng)問(wèn)：新技術(shù)？暢銷(xiāo)品？／32
書(shū)里有話(huà)：風(fēng)雨藏書(shū)樓／38
文字，造紙術(shù)和印刷術(shù)，當(dāng)人類(lèi)文明的三個(gè)偉大成果在同一時(shí)空不期而遇，現(xiàn)代意義上的書(shū)籍便橫空出世。它既是文明累積和相互作用的產(chǎn)物，同時(shí)又肩負(fù)著傳承文明的巨大使命。從此，讀書(shū)變成人類(lèi)生活的重要組成部分。文明，如涓涓細(xì)流匯成了一瀉千里的奔騰江河。
貳：精神底色
1．東方的原典／45
2．古希臘的光輝／55
3．軸心時(shí)代／65
超級(jí)訪(fǎng)問(wèn)：拯救生命，還是回歸靈魂？／69
書(shū)里有話(huà)：巨人的肩膀／74
在人類(lèi)文明史上，有三個(gè)巨人，同樣沒(méi)有留下自己的親筆著作，而承載他們思想觀(guān)念的書(shū)籍又分別產(chǎn)生了巨大的影響力，這就是記錄孔子思想的《論語(yǔ)》、記錄蘇格拉底思想行為的《對(duì)話(huà)錄》和描述耶穌言行的《福音書(shū)》�？梢哉f(shuō)，那些及時(shí)記錄他們思想言行的學(xué)生和門(mén)徒與這些巨人具有同等偉大的文明貢獻(xiàn)，沒(méi)有他們以書(shū)籍的形態(tài)及時(shí)傳承，偉大的思想和人格就可能曇花一現(xiàn)，文明的火種就可能再一次熄滅于歷史的漫漫長(zhǎng)夜之中。
叁：歷史之輪
1．東學(xué)西漸／83
2．西學(xué)東漸／100
超級(jí)訪(fǎng)問(wèn)：誰(shuí)？在哪兒？看什么書(shū)？／108
書(shū)里有話(huà)：最暢銷(xiāo)的書(shū)／114
書(shū)籍像一粒種子，每到一地便生根發(fā)芽；書(shū)籍有一種力量，是數(shù)十億地球人靈魂深處的動(dòng)力，因?yàn)槿祟?lèi)旺盛的求知欲，世界呈現(xiàn)出無(wú)限的可能性，在以書(shū)籍為核心媒介的傳播影響中，我們的世界在充滿(mǎn)戲劇性的變幻中演進(jìn)。
肆：書(shū)寫(xiě)人生
1．貨與帝王家／122
2．文明的底盤(pán)／132
3．長(zhǎng)盛的家族／141
超級(jí)訪(fǎng)問(wèn)：當(dāng)我們讀書(shū)時(shí)，我們?cè)谧x什么？／148
書(shū)里有話(huà)：經(jīng)世致用的中華讀書(shū)觀(guān)／155
回首千年歷史，那些活躍于鄉(xiāng)間，或教書(shū)育人，或救死扶傷，或著述傳世的落第者，無(wú)形之中影響著中國(guó)最廣大的群體，其中不乏李漁、洪昇、顧炎武、金圣嘆、黃宗羲、吳敬梓、蒲松齡這樣自成一派的大家。他們用讀書(shū)人的視野和胸懷構(gòu)建起中華文明寬厚深廣的底盤(pán)，成為這個(gè)古老文明雖歷經(jīng)風(fēng)雨卻綿延不斷的堅(jiān)強(qiáng)支撐。
伍：全民閱讀
1．?dāng)?shù)字閱讀／161
2．讀書(shū)天堂／171
3．城市書(shū)香／182
超級(jí)訪(fǎng)問(wèn)：經(jīng)典的山，還是碎片的云？／193
書(shū)里有話(huà)：為了心靈的閱讀／198
國(guó)際閱讀協(xié)會(huì)在一份報(bào)告中指出，閱讀能力的高低直接影響到一個(gè)國(guó)家和民族的未來(lái)。對(duì)于一個(gè)有著五千年文明傳承的國(guó)家來(lái)說(shuō)，當(dāng)牛角掛書(shū)的動(dòng)人情景再也找不到棲身之所時(shí)，我們必須正視實(shí)際上已經(jīng)存在的閱讀危機(jī)。
附錄：
世界閱讀史大事記／203
書(shū)中錦句／211
后記：
追尋新時(shí)代的勸學(xué)篇／236
書(shū)單推薦
