第一章 新課改的背景、意義與核心要求
第一節(jié) 新課改的背景
一、人類的生存發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新型人才
二、人類知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新型人才
三、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)需要?jiǎng)?chuàng)新型人才
第二節(jié) 新課改的意義
第三節(jié) 新課改的核心要求
一、掌握幼兒身體發(fā)展的特點(diǎn)和保健方法
二、掌握幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)和保健方法

第二章 幼兒的意識(shí)發(fā)展特點(diǎn)與能力培養(yǎng)
第一節(jié) 幼兒注意的特點(diǎn)與注意力培養(yǎng)
一、幼兒注意的特點(diǎn)
二、怎樣培養(yǎng)幼兒的注意力
第二節(jié) 幼兒觀察的特點(diǎn)與觀察力培養(yǎng)
一、幼兒觀察的特點(diǎn)
二、怎樣培養(yǎng)幼兒的觀察力
第三節(jié) 幼兒思維發(fā)展的特點(diǎn)及思維能力培養(yǎng)
一、幼兒思維發(fā)展的特點(diǎn)
二、怎樣培養(yǎng)幼兒的思維能力
第四節(jié) 幼兒想象的特點(diǎn)與想象力開發(fā)
一、幼兒想象的特點(diǎn)
二、怎樣開發(fā)幼兒的想象力
第五節(jié) 幼兒記憶的特點(diǎn)與記憶力培養(yǎng)
一、幼兒記憶的特點(diǎn)
二、怎樣培養(yǎng)幼兒的記憶力
第六節(jié) 依據(jù)幼兒意識(shí)特點(diǎn)開發(fā)幼兒的智力

第三章 幼兒可能具有的潛能與潛能開發(fā)
第一節(jié) 幼兒可能具有的潛能
第二節(jié) 幼兒潛能開發(fā)事例的啟示
第三節(jié) 如何開發(fā)幼兒的潛能
一、開發(fā)幼兒潛能的方法
二、開發(fā)幼兒潛能應(yīng)注意什么

第四章 幼兒的獨(dú)特性與培養(yǎng)完整的幼兒
第一節(jié) 幼兒是完整的人
一、幼兒是完整的人
二、幼兒的獨(dú)特性
三、幼兒與成人的差異
第二節(jié) 幼兒是獨(dú)立意義上的人
一、讓幼兒真正獨(dú)立
二、家園合作培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性
三、幼兒是責(zé)權(quán)主體
……

第五章 幼兒的情商、性格培養(yǎng)與幼兒教育活動(dòng)目標(biāo)
第六章 新課改目標(biāo)及幼兒學(xué)習(xí)方式
第七章 幼兒教師角色與行為方式的轉(zhuǎn)變
第八章 幼兒教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則
第九章 幼兒教育活動(dòng)的導(dǎo)入法與導(dǎo)學(xué)策略