《讀信·讀心:高中生心理讀本》一書行文生動(dòng)有趣,每個(gè)案例都具有一定的典型性和很強(qiáng)的可讀性。作者以簡(jiǎn)約的文字?jǐn)⑹鲚o導(dǎo)案例,融教育性、哲理性和智慧性為一體,短小精致,生動(dòng)活潑,可以稱之為5分鐘心理輔導(dǎo)故事。通過(guò)閱讀《讀信·讀心:高中生心理讀本》,廣大高中學(xué)生可以達(dá)到心理健康理念中自助助人的目的,老師和家長(zhǎng)也可從中讀懂青春期孩子的心聲,找到開(kāi)啟孩子心靈的那把鑰匙。
52封來(lái)信,52個(gè)心事各異的孩子,讀他們,也是讀我們亦或我們的曾經(jīng)……
52封回信,作者通過(guò)心理小故事、小貼士娓娓道來(lái),如春風(fēng)拂面……
豐富、精美的插圖,細(xì)膩、雋美的文字,這是一杯別樣的花果茶,這是一本適合中學(xué)生(進(jìn)行時(shí) 過(guò)去時(shí))的繪本。
孫曉青,教育碩士,中學(xué)高級(jí)教師,國(guó)家二級(jí)心理咨詢師,華東師范大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院本科生兼職導(dǎo)師,浦東新區(qū)心理學(xué)科帶頭人,上海市上南中學(xué)專職心理教師。多年從事學(xué)校心理輔導(dǎo)工作,多篇論文和個(gè)案發(fā)表于《大眾心理學(xué)》《中小學(xué)心理健康教育》《心理輔導(dǎo)》《新民晚報(bào)》《新聞晨報(bào)》《家庭教育時(shí)報(bào)》等報(bào)紙雜志。參與上海市教委《高中生心理健康自助手冊(cè)》教材及教參的編寫,長(zhǎng)期擔(dān)任《中學(xué)生閱讀》雜志特約撰稿人,參與上海教育電視臺(tái)《家教天地》欄目的撰稿和攝制。
第一輯 點(diǎn)石成金
靜心尋找燈火闌珊處的學(xué)習(xí)方法
心中無(wú)數(shù)和心中有數(shù)
墊磚頭和找馬蠅
讓生命中的每一天充滿知識(shí)的光輝
記憶總動(dòng)員
走出迷茫制訂科學(xué)全面的學(xué)習(xí)計(jì)劃
聰慧 努力 合理安排時(shí)間=成就夢(mèng)想
快挾擇明目標(biāo)重行動(dòng)
自古華山一條道,迎難而上
第二輯 活出真我
恰當(dāng)評(píng)價(jià)規(guī)劃自我活出真我
增強(qiáng)自信集中注意力
認(rèn)識(shí)自我正確定位
聽(tīng)從自己內(nèi)心的聲音
給自己一片藍(lán)天
尋找生命中的沉香
尋找合適的參照系,比出自信,點(diǎn)亮青春
愿內(nèi)心深處洋溢樂(lè)天的氣派
第三輯 溝通有方
尋找屬于自己的友伴群
分清主次學(xué)會(huì)拒絕
和而不同共處共贏
青春做伴莫焦慮,巧借樹(shù)干助成長(zhǎng)
改變和溝通適應(yīng)新環(huán)境
調(diào)理身心有所擔(dān)當(dāng)
聊開(kāi)心智溝通改變生活
卸下包袱輕裝上陣
信任
第四輯 花季雨季
以智慧和豁達(dá)來(lái)厘清自己的情感
走出迷茫,開(kāi)啟新生活
學(xué)著自己長(zhǎng)大
放得下與放不下
胸?zé)o雜念心止即岸
不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹
當(dāng)斷則斷,相忘于高三
收藏浪漫調(diào)控自我
第五輯 探驪得珠
知己知彼,有的放矢
意愿 自律 行動(dòng)=成功
激發(fā)勇氣果斷行動(dòng)
以行動(dòng)為槳,抵達(dá)夢(mèng)想之彼岸
自覺(jué)使用有效管理
擁有平常心坦然來(lái)應(yīng)考
自制自控自理
學(xué)習(xí)中韜光養(yǎng)晦,高考中方可厚積薄發(fā)
尋找密碼,產(chǎn)生抗體,增進(jìn)健康
第六輯 逆風(fēng)飛揚(yáng)
心中有景,淡定應(yīng)考
風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量
讓未來(lái)的你感謝今天你付出的努力
回避、退縮,還是勇敢迎戰(zhàn)?
做情緒的主人
撥開(kāi)迷霧見(jiàn)森林
握住命運(yùn)之手,讓生命開(kāi)花
做喜歡自己的選人
朝著目標(biāo)金字塔努力
后記