隨著我國經(jīng)濟(jì)融入世界經(jīng)濟(jì)的步伐越來越快、全球經(jīng)濟(jì)一體化和知識經(jīng)濟(jì)時代的飛速到來，人們在處理解決財經(jīng)方面的事務(wù)、溝通有關(guān)財經(jīng)信息時越來越頻繁地用到英漢雙語甚至多語種的財經(jīng)類應(yīng)用文。使用英漢雙語甚至多語寫作財經(jīng)應(yīng)用文已成為財經(jīng)及管理人員必備的基本能力之一。

作為專業(yè)通用平臺課程，《財經(jīng)應(yīng)用寫作雙語教程》采用中英雙語結(jié)合的形式，具有應(yīng)用廣泛、實用性突出的特點，它對于培養(yǎng)學(xué)生從事財經(jīng)工作所必備的應(yīng)用寫作能力有著重要作用。為了適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的要求，適應(yīng)快速發(fā)展的中外合資企業(yè)的需求，進(jìn)一步提高財經(jīng)專業(yè)學(xué)生寫作及應(yīng)用各類財經(jīng)公文的水平和能力，本著理論聯(lián)系實際的原則，放眼國內(nèi)外各類企業(yè)，我們在總結(jié)多年教學(xué)實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上以學(xué)校的合作企業(yè)為載體編寫了本教材。

本書的知識架構(gòu)包括寫作財經(jīng)用雙語求職就業(yè)顯口才實踐創(chuàng)新露鋒芒。作為職業(yè)院校財經(jīng)類專業(yè)開設(shè)的一門課程，本課程的教學(xué)原則是以寫作知識為指導(dǎo)，以案例為借鑒，以訓(xùn)練為手段，以提高學(xué)生獨立寫作能力為目的；講練結(jié)合，把知識、例文、訓(xùn)練結(jié)合起來，把一般文體寫作的共性和財經(jīng)應(yīng)用文體寫作的個性結(jié)合起來，使之融為一體；把訓(xùn)練作為教學(xué)的重點，加強(qiáng)寫作實踐活動，有計劃、有目的地進(jìn)行寫作訓(xùn)練，切實有效地提高學(xué)生的財經(jīng)應(yīng)用文寫作能力和語文素質(zhì)。

本教材采用項目化編寫模式：每個任務(wù)都包括任務(wù)綜述、任務(wù)資訊、資訊鏈接、隨堂實踐和雙語范例模塊，其中任務(wù)綜述提出問題并啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思考，任務(wù)資訊概述知識要點，資訊鏈接是知識平臺，隨堂實踐針對相關(guān)技能進(jìn)行訓(xùn)練，雙語范例供學(xué)生借鑒和模仿。附錄則對相關(guān)知識和案例進(jìn)行了補(bǔ)充。本書既可作為職業(yè)院校財經(jīng)專業(yè)的寫作教材，也可作為財會行業(yè)人員的自學(xué)讀本以及閱讀、培訓(xùn)教材。

本教材由山東省德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院史蘭芳老師任主編，負(fù)責(zé)大綱的擬定和整個教材的通編總纂；劉明鳳、陸一鳴老師負(fù)責(zé)教材英文部分的總體編輯與校譯；康榮峰、張娃麗老師負(fù)責(zé)項目一部分十個任務(wù)的中英文案例的提供；王玨副教授、高慧老師負(fù)責(zé)項目二及項目三部分五個任務(wù)的中英文案例的提供。陳鳳奎教授負(fù)責(zé)教材的總審工作。

教材編者在編寫過程中參閱、引用了國內(nèi)有關(guān)應(yīng)用寫作教材及書目、專著、期刊資料和專業(yè)網(wǎng)站的有關(guān)資料，在此一并表示誠摯的感謝！

最后，盡管編者為教材編寫付出了極大努力，但由于時間倉促，水平有限，教材中難免存在疏漏之處，懇請讀者諒解并提出寶貴意見。

編者

2016年6月