本書結(jié)合編者多年德國雙元制培訓(xùn)的經(jīng)驗，以學(xué)生自我學(xué)習(xí)為導(dǎo)向，以工作頁為呈現(xiàn)形式，體現(xiàn)六步教學(xué)法的教學(xué)過程。本書緒論主要介紹培訓(xùn)安全規(guī)范和5S、TPM 管理；工作任務(wù)1 ～ 4 為四個實訓(xùn)項目，以工作頁的形式呈現(xiàn)，內(nèi)容涉及鉆孔夾具的制造、按壓送料機(jī)的制造、偏心沖孔機(jī)的制造、壓力折彎機(jī)的制造；知識庫中的相關(guān)知識供學(xué)生在實訓(xùn)過程中查閱。本書建議學(xué)時為130學(xué)時。本書可作為德國雙元制教學(xué)模式本土化教學(xué)的學(xué)生用書，也可供中高職模具設(shè)計與制造、機(jī)械制造與自動化等專業(yè)學(xué)生使用。
以工作頁的形式呈現(xiàn)，其內(nèi)容涉及內(nèi)容涉及鉆孔夾具的制造、按壓送料機(jī)的制造、偏心沖孔機(jī)的制造、壓力折彎機(jī)
的制造。
德國是公認(rèn)的世界制造強(qiáng)國，德國生產(chǎn)的許多產(chǎn)品制造精良、性能穩(wěn)定。德國制造成為德國的一張名片，其根源是德國良好的職業(yè)教育模式雙元制教學(xué)模式，學(xué)校負(fù)責(zé)理論教學(xué)，企業(yè)負(fù)責(zé)崗位技能培養(yǎng)。在職業(yè)技能培養(yǎng)方式上，以學(xué)徒（在培訓(xùn)過程中稱為學(xué)徒，在課堂教學(xué)中稱為學(xué)生）為主體，提倡行動導(dǎo)向教學(xué)法。這種教學(xué)方式將課堂還給學(xué)生，以完成項目為目標(biāo)，通過項目這一載體，使學(xué)生在完成項目的過程中掌握相關(guān)知識和技能。本書結(jié)合編者多年德國雙元制培訓(xùn)的經(jīng)驗，以學(xué)生自我學(xué)習(xí)為導(dǎo)向，以工作頁為呈現(xiàn)形式，體現(xiàn)六步教學(xué)法的教學(xué)過程。本書緒論主要介紹培訓(xùn)安全規(guī)范和5S、TPM 管理；工作任務(wù)1 ～ 4 為四個實訓(xùn)項目，即鉆孔夾具的制造、按壓送料機(jī)的制造、偏心沖孔機(jī)的制造、壓力折彎機(jī)的制造；知識庫中的相關(guān)知識供學(xué)生在實訓(xùn)過程中查閱。本書的特色如下：1．采用德國原版圖樣。書中的4 個工作任務(wù)中，除第3 個工作任務(wù)偏心沖孔機(jī)構(gòu)為編者自主設(shè)計外，其余項目均來自于德國在華AHK 畢業(yè)考試1模具機(jī)械工的考試項目。以考試項目為訓(xùn)練內(nèi)容能更直接地培養(yǎng)出符合模具機(jī)械工要求的人才。訓(xùn)練內(nèi)容首先對畢業(yè)考試圖樣進(jìn)行分析，然后按照六步教學(xué)法進(jìn)行編排，學(xué)生通過6 個步驟完成整個工作任務(wù)。2．以學(xué)生自我學(xué)習(xí)為導(dǎo)向。全書工作任務(wù)都是以六步教學(xué)法的形式展開，學(xué)生需要按信息、計劃、決策、實施、檢查、評價這六步完成一個工作任務(wù)，只有完成了前一步工作內(nèi)容，才可以進(jìn)行下一步的工作。工作任務(wù)最后設(shè)置了自我分析的蛛網(wǎng)圖，學(xué)生可以通過每一次訓(xùn)練發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，在下一工作任務(wù)中有針對性地加強(qiáng)訓(xùn)練。3．教學(xué)內(nèi)容模塊化。4 個工作任務(wù)由簡到繁，但工作任務(wù)與工作任務(wù)之間無前后必然關(guān)系，教師可以自由安排每一個的教學(xué)。本書建議學(xué)時為294 學(xué)時，具體學(xué)時分配如下：(略)本書由倪紅海、蘇立祥、鄭愛權(quán)擔(dān)任主編，周曉蓉?fù)?dān)任副主編，許連杰、蘇立彬參與編寫。本書可作為德國雙元制教學(xué)模式本土化教學(xué)的學(xué)生用書，也可供中高職模具設(shè)計與制造、機(jī)械制造與自動化等專業(yè)學(xué)生使用。由于編者水平有限，書中的疏漏和不足之處在所難免，懇請讀者批評指正。
倪紅海，碩士研究生，講師，現(xiàn)任現(xiàn)任蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師。主要教授課程機(jī)械拆裝機(jī)能實訓(xùn)、機(jī)械制圖等。曾公開發(fā)表論文多篇。蘇立祥，碩士研究生，高級技師，蘇州職業(yè)技術(shù)學(xué)院骨干教師，教授模具子系統(tǒng)制造等課程。公開發(fā)表《插座外殼逆向建模及模具設(shè)計》等論文多篇；所指導(dǎo)的學(xué)生中多人獲得江蘇省、蘇州市職業(yè)技能大賽一等獎、二等獎。鄭愛權(quán)，男，本科學(xué)歷，講師，現(xiàn)任蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院中德工程學(xué)院數(shù)控技術(shù)專業(yè)負(fù)責(zé)人，機(jī)械制造工程中心主任。曾在在核心期刊《熱加工工藝》期刊公開發(fā)表專業(yè)論文1篇，主編教材《數(shù)控加工技術(shù)》 ，主持、參與省市級研究課題六項。
緒論 培訓(xùn)規(guī)范和5S、TPM 管理
一、培訓(xùn)規(guī)范
1．培訓(xùn)注意事項
2．培訓(xùn)環(huán)境管理規(guī)定
3．培訓(xùn)安全標(biāo)志
4．培訓(xùn)過程規(guī)范
5．警告條例
6．必要的告知書
二、5S 管理
1．5S 管理簡介
2．5S 管理的含義
3．5S 管理的意義
4．5S 管理的實施
三、TPM 管理
1．TPM 管理簡介
2．TPM 管理的含義
3．TPM 管理的意義
4．TPM 管理的實施
5．TPM 管理點(diǎn)檢表
工作任務(wù)1 鉆孔夾具的制造
任務(wù)描述
任務(wù)提示
工作過程
一、信息
二、計劃
三、決策
四、實施
五、檢查
六、評價
總結(jié)與提高
工作任務(wù)2 按壓送料機(jī)的制造
任務(wù)描述
任務(wù)提示
工作過程
一、信息
二、計劃
三、決策
四、實施
五、檢查
六、評價
總結(jié)與提高
工作任務(wù)3 偏心沖孔機(jī)的制造
任務(wù)描述
任務(wù)提示
工作過程
一、信息
二、計劃
三、決策
四、實施
五、檢查
六、評價
總結(jié)與提高
工作任務(wù)4 壓力折彎機(jī)的制造
任務(wù)描述
任務(wù)提示
工作過程
一、信息
二、計劃
三、決策
四、實施
五、檢查
六、評價
總結(jié)與提高
知識庫
一、常見標(biāo)準(zhǔn)簡介
1．國際標(biāo)準(zhǔn)化組織標(biāo)準(zhǔn)
2．中國標(biāo)準(zhǔn)
3．德國標(biāo)準(zhǔn)
4．歐洲標(biāo)準(zhǔn)
二、鉗工知識
1．劃線
2．鏨削
3．銼削
4．鋸削
5．鉆削
6．螺紋加工
7．鉸削
8．彎形
9．鉗工裝配
三、車削知識
1．車床
2．切削運(yùn)動
3．切屑類型
4．積屑瘤
5．刀具要素
6．切削液的作用
7．車床用刀具材料
8．車刀的種類
9．車刀的刃磨
�。S類零件的裝夾
�。囅鞑僮�
四、銑削知識
1．銑削刀具
2．銑削方式
3．工件裝夾
4．銑刀選擇
5．銑削操作
6． 冷卻潤滑液
7．銑削參數(shù)
五、磨削知識
1．砂輪的結(jié)構(gòu)
2．砂輪的構(gòu)造和特性
3．砂輪的標(biāo)注
4．砂輪的選用
5．砂輪的安裝、調(diào)整與修整
6．平面磨削
7．外圓磨削
六、測量與公差
1．常用測量工具
2．公差與配合
3．表面粗糙度
七、機(jī)械制造工藝
1．生產(chǎn)過程和生產(chǎn)系統(tǒng)
2．工藝過程及其組成
3．生產(chǎn)綱領(lǐng)和生產(chǎn)類型
4．工藝規(guī)程的制訂
5．定位基準(zhǔn)的選擇
6．加工順序的安排
7．加工余量的確定方法
8．勞動生產(chǎn)率的提高措施
附錄
一、培訓(xùn)環(huán)境管理規(guī)定
二、警告條例
三、日常行為評價細(xì)則
四、5S 管理規(guī)范示例
五、5S 管理點(diǎn)檢表示例
六、TPM 管理規(guī)范示例
七、TPM 管理點(diǎn)檢表示例
參考文獻(xiàn)
書單推薦
