一副寬邊近視眼鏡，犀利中透出堅定的目光，一張永遠謙和的笑臉，平易中貯藏豪邁的風(fēng)骨，一身樸素大方的裝束，簡約中折射儒雅的本色，這就是我對童加斌同志的第一印象。2007年9月，童加斌離開了相依相伴十幾年的普通高中教育，實現(xiàn)了人生的跨越，與高等職業(yè)教育正式結(jié)緣，走過了由陌生、相知、眷念到癡迷的歷程，其中有太多困惑，太多艱難，同時也有太多感悟，太多啟迪，這些都成為他創(chuàng)作《高職教學(xué)改革——探索與實踐》一書的源泉和動力。

　　2006年教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高[2006]16號）出臺后，高等職業(yè)教育作為一種類型被確立下來，同時高職也由大眾化向內(nèi)涵建設(shè)發(fā)展過渡，全國上下都在深化教育教學(xué)改革，規(guī)范教學(xué)管理，推行質(zhì)量工程建設(shè)，提升學(xué)校的核心競爭力和軟實力，打造品牌，塑造形象，擴大學(xué)校的知名度和美譽度。

　　隨州職業(yè)技術(shù)學(xué)院建校較晚，且走過了一段極不平坦的道路，在童加斌同志接手教學(xué)管理之后，學(xué)院正是迎接教育部人才培養(yǎng)水平評估之際，憑借這個東風(fēng)，學(xué)院掀起了第一輪教學(xué)改革的高潮，以規(guī)范化建設(shè)為切入點，開展了一系列改革，在全體教師的積極努力下，學(xué)院評估取得了預(yù)想的成績，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也同時得到普遍提升，學(xué)院翻天覆地的變化得到了湖北省教育廳領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。受到此次鼓舞后，他的干勁更足了，方向更清晰了，接連開展了第二輪、第三輪教學(xué)改革，學(xué)院在改革中發(fā)展，在發(fā)展中壯大，2009年學(xué)院的質(zhì)量工程建設(shè)創(chuàng)歷史新高。