本書是示范中職學(xué)校機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)課改成果之一。根據(jù)國家示范性職業(yè)學(xué)校數(shù)字化資源共建共享計劃中有關(guān)中等職業(yè)學(xué)校機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)《中等職業(yè)學(xué)校典型自動化生產(chǎn)線運行與維護教學(xué)大綱》的基本要求，結(jié)合專業(yè)教學(xué)實際編寫。本書內(nèi)容主要包括走進自動化生產(chǎn)線，運行調(diào)試典型自動化生產(chǎn)線——YL-335B型，安琪酵母自動化生產(chǎn)線運行與維護。本書選用了大量來自企業(yè)的生產(chǎn)圖片，并配套有PPT、視頻、動畫、實訓(xùn)項目、習(xí)題等數(shù)字化教學(xué)資源，內(nèi)容淺顯易懂并富有感染力，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可供中等職業(yè)學(xué)校機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)、機電設(shè)備安裝與調(diào)試和自動化控制等專業(yè)的教學(xué)用書，亦可供自學(xué)者及有關(guān)技術(shù)人員參考用書。
隨著企業(yè)轉(zhuǎn)型升級，許多企業(yè)在“機器換人”過程中紛紛采用自動化生產(chǎn)線。自動化生產(chǎn)線是現(xiàn)代工業(yè)的生命線，機械制造、電子信息、石油化工、輕工紡織、食品制藥、汽車生產(chǎn)及軍工業(yè)等現(xiàn)代化工業(yè)的發(fā)展都離不開自動化生產(chǎn)線，然而許多企業(yè)中能夠熟練掌握PLC應(yīng)用技術(shù)、過程控制技術(shù)等自動化生產(chǎn)線運行與維護技術(shù)的人才非常短缺。
本書是中等職業(yè)學(xué)校和技工院校機電及電氣類專業(yè)的“理實一體化”教學(xué)用書，主要包括兩個模塊、七個項目。
模塊一為走進典型自動化生產(chǎn)線，包含兩個項目。項目一為了解自動化生產(chǎn)線及其應(yīng)用，主要介紹了各行各業(yè)對自動化生產(chǎn)線的需求、自動化生產(chǎn)線的概念及其發(fā)展趨勢，重點介紹了汽車焊裝和涂裝自動化生產(chǎn)線的主要工序、壓鑄鍋自動化生產(chǎn)線和SMT自動化生產(chǎn)線的主要生產(chǎn)流程。項目二為酵母自動化生產(chǎn)線的運行與維護，主要介紹了自動化生產(chǎn)線的生產(chǎn)過程及其控制原理，自動化生產(chǎn)線現(xiàn)場管理、巡檢和交接班的內(nèi)容及要求，以及自動化生產(chǎn)線設(shè)備潤滑保養(yǎng)和維修要求。
模塊二為YL-335B型自動化生產(chǎn)線的運行與調(diào)試，包含五個項目。本模塊主要以亞龍科技集團YL-335B型自動化生產(chǎn)線實訓(xùn)考核裝置的運行調(diào)試作為教學(xué)項目，項目一為供料單元的運行與調(diào)試，項目二為加工單元的運行與調(diào)試，項目三為裝配單元的運行與調(diào)試，項目四為分揀單元的運行與調(diào)試，項目五為輸送單元的運行與調(diào)試。
本書根據(jù)中職學(xué)生的認(rèn)知特點，以全新的理念來編寫，力求在傳統(tǒng)教材的基礎(chǔ)上有較大的突破，并盡量滿足學(xué)習(xí)者的需求�？傮w而言，本書具有以下幾個特點：
(1)在編寫理念上，采用大量精美圖片展現(xiàn)各知識點，教學(xué)資源上輔以PPT、視頻、動畫、實訓(xùn)項目及習(xí)題等，盡量以豐富的信息給學(xué)習(xí)者更多感官的刺激與體驗。
(2)在內(nèi)容選取上，所采用的圖片、數(shù)據(jù)等大多數(shù)來自學(xué)校和企業(yè)的生產(chǎn)現(xiàn)場，教材內(nèi)容反映現(xiàn)代化工業(yè)生產(chǎn)的新技術(shù)、新設(shè)備、新工藝和新方法。
(3)在層次安排上，從認(rèn)識典型的自動化生產(chǎn)線人手，通過對生產(chǎn)企業(yè)自動化生產(chǎn)線的介紹，讓學(xué)生了解企業(yè)的組織機構(gòu)、企業(yè)部門和崗位職責(zé)，以及如何具體運行和維護自動化生產(chǎn)線；通過對典型的自動化生產(chǎn)線實訓(xùn)考核裝置運行與調(diào)試的介紹，讓學(xué)生了解自動化生產(chǎn)線中傳感器技術(shù)、氣動控制技術(shù)、電氣控制技術(shù)、可編程序控制技術(shù)、變頻技術(shù)等。
(4)在教學(xué)實施上，堅持理論實踐一體化，貫徹“做中學(xué)、學(xué)中做”的職教理念，幫助學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，并自覺地走向社會、融入社會，為從事自動化生產(chǎn)線運行與維護等崗位的工作奠定基礎(chǔ)。
(5)在教學(xué)評價上，堅持過程評價，以學(xué)生在課堂上的問答情況、分組討論情況、實訓(xùn)項目操作情況等為依據(jù)進行考核；堅持成果評價，通過在實訓(xùn)考核裝置上完成實訓(xùn)項目的結(jié)果進行評價，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)技能的積極性。
建議第四或第五學(xué)期在專業(yè)課教師的指導(dǎo)下，主要在實訓(xùn)車間完成本課程的學(xué)習(xí)任務(wù)。可從各學(xué)�，F(xiàn)有的實訓(xùn)設(shè)備出發(fā)，彈性選擇教學(xué)內(nèi)容，按模塊方式組合，學(xué)時可做適當(dāng)調(diào)整。具體學(xué)時安排建議見下表。
模塊一走進典型自動化生產(chǎn)線16模塊二YL-335B型自動化生產(chǎn)線的運行與調(diào)試i 56本書由國家示范性職業(yè)學(xué)校數(shù)字化資源共建共享課題組承編，由浙江省永康市職業(yè)技術(shù)學(xué)校完成編寫。其中，模塊一由胡桂蘭編寫，模塊二由郭麗華、徐紅燕共同編寫，馬林剛負(fù)責(zé)配套資源的制作。
在本書編寫過程中，得到了浙江亞龍科技集團有限公司、廣東三向教學(xué)儀器制造有限公司、安琪酵母（伊犁）有限公司、浙江優(yōu)傲智能科技有限公司、中國南龍集團有限公司等企業(yè)的大力支持，在此表示衷心的感謝！
限于編者水平，書中難免存在不足之處，敬請讀者批評指正。
編者
目錄
前言
模塊一走進典型自動化生產(chǎn)線
項目一了解自動化生產(chǎn)線及其
應(yīng)用
任務(wù)一了解自動化生產(chǎn)線需求
及發(fā)展
任務(wù)二了解典型的自動化生
產(chǎn)線
項目二酵母自動化生產(chǎn)線的運行
與維護
任務(wù)一 酵母自動化生產(chǎn)線的生產(chǎn)
控制
任務(wù)二 自動化生產(chǎn)線現(xiàn)場管理與
維護
模塊二YL-335B型自動化生產(chǎn)線的運行與調(diào)試
項目一供料單元的運行與調(diào)試
任務(wù)一認(rèn)識供料單元
任務(wù)二運行調(diào)試供料單元
項目二 加工單元的運行與調(diào)試
任務(wù)一 認(rèn)識加工單元
任務(wù)二 運行調(diào)試加工單元
參考文獻(xiàn)
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