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高中三年,我的奮斗我的夢2——決勝高三
這是一本為高中學(xué)生定制的復(fù)習(xí)攻略書。本書針對高中尤其是高三全階段、總結(jié)了多位高考狀元的成功經(jīng)驗(yàn)、囊括了最先進(jìn)的復(fù)習(xí)工具及資源,為每一位學(xué)子找到最適合自己的高考戰(zhàn)略,不再進(jìn)行盲目無知的高考!
★高一,這本書助你全速起跑,找到最合適的學(xué)習(xí)目標(biāo);
★高二,這本書指引你的方向,找到最高效的學(xué)習(xí)方法;
★高三,這本書就是你的致勝武器,全方位為你的高考之戰(zhàn)保駕護(hù)航!
《學(xué)會自己長大》高三實(shí)戰(zhàn)版!叩響名校之門的實(shí)戰(zhàn)勝經(jīng)!
歷屆高考狀元打造齊全、先進(jìn)、實(shí)用的高三攻略! 同步收錄關(guān)于高考的微信平臺、QQ群號、手機(jī)APP、網(wǎng)站地址、搜索引擎等。 朱永新 周國平 孫云曉 李鎮(zhèn)西 盧勤 聯(lián)袂推薦
序 不再進(jìn)行無知的高考
高考,一座壓在很多同學(xué)頭上的大山!雖然有些夸張,但是不得不承認(rèn),高考還是大多數(shù)人命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我來自農(nóng)村,如果不是考上大學(xué),我不知道現(xiàn)在身在何方。今天由于互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,農(nóng)村和城市的界限和距離越來越小,但不可否認(rèn)的是農(nóng)村的各種生活條件和便利程度都趕不上城市。從幼兒園到小學(xué),再到初中、高中,然后考大學(xué),上完大學(xué)我們似乎可以就業(yè)了,但我們很少思考為什么要上學(xué)。大家都上學(xué),如果自己不上學(xué)就不對;另外父母要工作,也沒人照顧你,也沒有小伙伴跟你玩。高考,就像一個分水嶺,考上大學(xué)離開原來的圈子,進(jìn)入城市、進(jìn)入一個更大的環(huán)境;如果沒有上大學(xué),只能參加工作,可問題是,今天的我們高中畢業(yè)后會些什么?有些同學(xué)甚至不會使用ATM機(jī)取錢,生活能力很差,生存能力更低,他們需要很長時間適應(yīng)社會,最要命的是很多同學(xué)無法接受自己從事不“高大上”的工作。 進(jìn)入高三,你做好準(zhǔn)備了嗎?對于高考你知道多少?對于自己的情況你知道多少?能否提升自己成績?如何應(yīng)對隨之而來的高三?高考能“hold”住嗎?……高一、高二時的我們也許覺得時間還有,明天可以努力,可是到了高三,“明天”一天比一天少,時間不會等你。在我看來高三和高一、高二截然不同,如果還按照高一、高二的學(xué)習(xí)方式,很是危險。更為讓人擔(dān)憂的是,今天大多數(shù)高三同學(xué)對于高三和高考的準(zhǔn)備,仍處于迷茫和無知的狀態(tài),如同百米沖刺,你還完全沒有做好準(zhǔn)備,而有些人則是穿著跑鞋、有助跑器,一聲槍響,完美起跑!高三不能說是長跑,我更愿意用短跑來形容,每一個時間點(diǎn)、每一個階段都來不得疏忽,一旦出了問題,后邊再追上來就異常困難。 玩過游戲的人大都知道,一定要有攻略才能玩好游戲。也許你開始不清楚,玩多了、時間久了,慢慢就總結(jié)出攻略了,玩家參考攻略,就可以找到玩此游戲的捷徑,我們稱之為“作弊器”或“Bug”。高考同樣需要類似的東西。絕大多數(shù)同學(xué)都是第一次高考,即使復(fù)讀的同學(xué),可能也不清楚自己的高三之路該如何過,因?yàn)橐恢币詠矶际歉蠋煹牟阶幼撸蠋熤傅侥睦锞痛虻侥睦,但是?dāng)你依賴學(xué)校和老師時,問題就很嚴(yán)重,因?yàn)楹玫膶W(xué)校和老師畢竟不是多數(shù),而且,老師不能照顧到所有人,他的進(jìn)度有一定針對性,未必適合你,所以自己一定要對高考有所了解、有所準(zhǔn)備,要能調(diào)動自己的主動性,發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、尋找解決問題的辦法。 進(jìn)入高三要有自己的戰(zhàn)略!所謂戰(zhàn)略,簡單說就是你想實(shí)現(xiàn)怎樣的目標(biāo)以及如何實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)。在高三,對你而言什么是重要的?面臨機(jī)遇和威脅,你要怎樣做出反應(yīng)、做出什么樣的反應(yīng)?你有什么有助于你高考的資源、如何利用又如何分配?如何高效地突破高考障礙?你只有思考了這些才能更有效地備戰(zhàn)高考。一般來說,每個同學(xué)都有這些資源:時間、精力、才能和金錢,但每個人資源的多少和應(yīng)用情況又不同,最后導(dǎo)致的結(jié)果也不相同。絕對時間,高三的每個人都一樣,但是時間的利用率不同,而且每個人所能投入的絕對時間和相對時間也不同;進(jìn)入高三時每個同學(xué)的基礎(chǔ)不同,各自的優(yōu)勢學(xué)科、劣勢學(xué)科不同,且學(xué)習(xí)能力也不等;如果基礎(chǔ)不夠好,那就投入更多的精力,還可能有機(jī)會,精力不僅是時間,更在于專注和效率;每個同學(xué)家庭條件也不同,在高三階段花費(fèi)一些金錢提升學(xué)習(xí)成績、幫助你沖刺高考是有必要的,畢竟這是關(guān)鍵階段,所以可以花錢購買一些輔導(dǎo)資料或請一些有能力的老師輔導(dǎo),節(jié)省時間、提升效率、少走彎路。很多同學(xué)說自己沒有錢,說實(shí)話,今天大多數(shù)家庭在高三為一個孩子花費(fèi)幾百元甚至幾千元真不是一件特別困難的事。其實(shí),學(xué)習(xí)書籍并不會花費(fèi)太多錢,請家教則可能費(fèi)用高些,但還是有很多免費(fèi)的資源,這些可以通過互聯(lián)網(wǎng)得到。所以,金錢是有助于高考的資源,但是沒有那么多錢,不意味著你在高考競爭中就無法獲得更多學(xué)習(xí)機(jī)會。 因此,高三不能再讓自己無知了,不能再讓自己摸著石頭過河了,我們要善于利用自己的資源,分配好自己的時間、金錢、精力和才能,綜合利用才能幫助你決勝高考。如果你既不投入實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所需要的時間和金錢,又不具備好的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)的能力,更無法投入精力,那么就很難實(shí)施你的戰(zhàn)略、實(shí)現(xiàn)你的目標(biāo)。 坦白講,我渴望寫出一本高考圣經(jīng),能夠?yàn)槊课桓呖嫉耐瑢W(xué)帶來啟發(fā)。我個人認(rèn)為具體的方法很難幫助你,因?yàn)楹芏喾椒ǖ膽?yīng)用是有前提的,但渴望方法的人總過于迷信方法,從而忽略了方法的前提?是蠓椒,但應(yīng)用后沒有效果,于是又去尋找新方法;總是寄希望于方法本身能夠幫你提升成績,這很不靠譜。在這本書中,我用了17個章節(jié)(決勝高三的17步)來分析高三遇到的絕大數(shù)問題和困惑,但我不試圖給大家直接的答案,而且直接的答案通常很難應(yīng)用,就如同我們記憶一些數(shù)學(xué)中的三角函數(shù)公式一樣,如果你不知道所以然,很難很好地應(yīng)用。我覺得高三備考,有有效的方式和方法,但是要想找到特效藥和快速解法又很困難。在書中每一章,我會針對這些問題,告訴你面對每一個問題時該如何思考、知道什么因?qū)е铝诉@個果,并找到如何解決問題的方法。問題并不可怕,關(guān)鍵是你要知道自己能否解決這些問題,時間夠不夠、能力行不行、能不能實(shí)現(xiàn),這些這本書中都有涉及。誰也不是你的答案,沒有誰比你更了解自己,沒有誰能夠替代你、替你學(xué)習(xí),所以,所有的執(zhí)行和努力都得回到你身上。 高三,不要回避哪怕是一個簡單到不好意思問的問題,也許它對別人微不足道,但對你來說卻很重要。高三時間有限,你的精力也有限,不要讓自己被無知的見解和錯誤的引導(dǎo)所耽誤。好好閱讀這本書吧,當(dāng)你遇到困惑時,翻開它看看,一定能夠找到分析的思路;方法就在你自己身上,這本書是打開你思路的鑰匙。 高三,要為自己代言,我把喜歡的一段廣告詞,同樣送給正在奮斗中的你: 你只聞到我的香水,卻沒看到我的汗水。你有你的規(guī)則,我有我的選擇。你否定我的現(xiàn)在,我決定我的未來。你嘲笑我一無所有,不配去愛,我可憐你總是等待。你可以輕視我們的年輕,我們會證明這是誰的時代。夢想是注定孤獨(dú)的旅行,路上少不了置疑和嘲笑,但那又怎樣,哪怕遍體鱗傷,也要活得漂亮。
和云峰,獨(dú)立學(xué)者,畢業(yè)于北京大學(xué),被稱為“夢想村”村長, 專注于學(xué)習(xí)和成長研究,幫助青少年學(xué)會自學(xué)和獨(dú)立思考,提升思維認(rèn)知、價值觀念等軟實(shí)力方面的能力;著有暢銷書《學(xué)會自己長大》《高中三年,我的奮斗我的夢》《發(fā)現(xiàn)我的學(xué)習(xí)模式》《學(xué)會自己發(fā)光:讓青春有光芒》;慧聚成長、預(yù)見力和青春薈的創(chuàng)始人。
序 不再進(jìn)行無知的高考
一 人生不設(shè)限 1 逆襲:逆襲提分有沒有可能性 2 目標(biāo):如何用目標(biāo)找到學(xué)習(xí)方向提升分?jǐn)?shù) 3 動力:不需要借口 二 成就更好的自己 4 心態(tài):選擇什么,就會得到什么 5 努力:為什么我努力了卻沒有成績 6 準(zhǔn)備:為高三做好準(zhǔn)備 三 最有效的提分秘笈 7 方法:提升成績的方法在哪里 8 資料:如何選擇和使用適合自己的資料 9 做題:你知道如何做題才有效嗎 10 試卷:有效的提分利器 11 技巧:正常發(fā)揮還是超常發(fā)揮,考試是有技巧的 12 假期:能否成為你提分的有效時間 13 一模:一模真能決定高考成績嗎 14 沖刺:如何在沖刺階段再提升 四 用高考為青春加冕 15 高考:見證奇跡的時刻 16 志愿:我想談?wù)勎业目捶?br /> 17 感情:高三的感情你要得起嗎 后記 高考后,大學(xué)前——新的開始 / 188
1逆襲:逆襲提分有沒有可能性
@和云峰: 和博,高一、高二我錯過了,沒能努力學(xué)好,只剩下一年了,我還能提高成績嗎?我想考個好學(xué)校,可是自己的基礎(chǔ)不太好,所在的學(xué)校也一般,我還有提升分?jǐn)?shù)的可能性嗎?能考上理想的大學(xué)嗎? @QQ群友: 能不能逆襲,不是一個簡單“能或不能”的回答,很多人之所以問別人,內(nèi)心是希望別人能給你信心和方法。我想說高三一年一定能夠提升分?jǐn)?shù),但是否能逆襲到你渴望的分?jǐn)?shù),則要根據(jù)你的情況來定。不論如何到了高三,你必須相信自己能夠進(jìn)步,進(jìn)步就是勝利! 不要陷入逆襲的誤區(qū) 我很明白大家渴望進(jìn)步的心情,但我們必須扎根于現(xiàn)實(shí),任何進(jìn)步都需要過程和積累。所以,你需要擺正心態(tài),讓逆襲逐步發(fā)生,不要一進(jìn)入高三就讓自己背上一個大包袱,記住——我們的終點(diǎn)是高考,只要高考時能逆襲就行。學(xué)習(xí)是一個持續(xù)、連貫的過程,需要設(shè)定一個又一個里程碑,逐一征服! 很多同學(xué)陷入逆襲的誤區(qū):總想著快速追上甚至超越同學(xué),考上心目中的大學(xué),眼睛盯的很遠(yuǎn),但是步子跟不上,總看到別人的進(jìn)步卻忽略了自己的進(jìn)步! 一旦陷入這樣的誤區(qū)就給自己背上了大包袱,會遭受一個又一個打擊,很容易產(chǎn)生放棄心理。人與人之間是有差距的,知識積累和學(xué)習(xí)方法的不同,讓你短期內(nèi)無法追上別人,這沒有關(guān)系。你一定要注意到自己的進(jìn)步,橫向比是看別人哪些地方比較優(yōu)秀,以便我們借鑒別人的方法,讓自己進(jìn)步;縱向比是看自己是否有進(jìn)步,這是至關(guān)重要的,千萬不要忽略了自己的進(jìn)步,哪怕是微小的。 逆襲最難的是什么 逆襲最難的是開頭關(guān),讓大家堅(jiān)持一周的努力沒有問題,但是高三是整個學(xué)年,而且很多同學(xué)一開始會感到痛苦,因?yàn)橹梆B(yǎng)成了很多不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,基礎(chǔ)又比較差,學(xué)進(jìn)去不容易,這時候最容易放棄。 進(jìn)入高三,最大的壓力就是無法跟上老師的腳步,即使勉強(qiáng)能聽懂,也未必能順利做題;做作業(yè)會很慢,甚至沒時間做完;學(xué)習(xí)效率很低,會感到自己沒有更多時間學(xué)自己不會的內(nèi)容。這時,得有耐心,畢竟自己的知識不扎實(shí),知識點(diǎn)的應(yīng)用不靈活,所以要多看概念和知識點(diǎn)的總結(jié),尤其要看例題如何分析、如何求解,遇到不會的題目一定回到例題和示范題上,學(xué)會照葫蘆畫瓢,不要一不會了就問別人,要能找到題目對應(yīng)的例題,看例題如何分析,從而學(xué)會如何分析自己做的題目,謹(jǐn)記:自學(xué)能力對逆襲非常重要。這是一段非常痛苦的時間,要咬緊牙根,一定得注意到自己的進(jìn)步,你在漸漸上道,慢慢會摸索出適合自己的方法,知識積累上來了,后邊的復(fù)習(xí)就會順利。不要把你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)看成整個高三都會如此,學(xué)習(xí)是個技術(shù)活,如同賣油翁倒油一樣,無他,“唯手熟爾”,“手熟”的過程就是漫長的積累和大量的練習(xí)過程。 高考是長跑,不建議進(jìn)入高三就讓自己進(jìn)入沖刺狀態(tài),跑步前得熱身。開始階段,不要給自己過重的任務(wù)量,循序漸進(jìn),根據(jù)自己的身體和精力情況確定是否延長學(xué)習(xí)時間。 逆襲的可行性和方法分析 高三逆襲的可能性很大,我想就兩個大的方面談?wù)勌岱值姆椒ê涂赡苄浴?br /> 逆襲思考一:學(xué)習(xí)成果=資質(zhì)×策略×?xí)r間×效率 日本的本山勝寬在《我這樣考上東大和哈佛》一書中提到了一個公式“學(xué)習(xí)成果=資質(zhì)×策略×?xí)r間×效率”,他的方法很值得大家借鑒。他沒有上過輔導(dǎo)班,沒有請過家教,沒有讀一流高中,高一、高二時的成績也僅僅是中等,但一年的時間逆襲到日本最好的東京大學(xué)。在這個公式中,他認(rèn)為:“資質(zhì)”指的是每個人頭腦天生的能力,比如說“誰誰很聰明,腦子好使”,我個人覺得“資質(zhì)”還應(yīng)該包含你現(xiàn)有知識積累的情況,是你在高一、高二學(xué)習(xí)后得到的能力,而且“資質(zhì)”并非一成不變,但由于是“硬菜”所以提升得比較慢;“策略”指的是針對學(xué)習(xí)的目的和目標(biāo),思考應(yīng)該采取何種學(xué)習(xí)方式;“時間”指的是你學(xué)習(xí)的時間;“效率”指的是學(xué)習(xí)的效率,尤其是單位時間的學(xué)習(xí)效果。 關(guān)于資質(zhì):人的頭腦不是一成不變的,只要用功學(xué)習(xí),頭腦就會變好。資質(zhì)包含很多因素,比如背誦能力、理解能力、邏輯思考能力、推理能力、想象力、表達(dá)能力、寫作能力、創(chuàng)造力等,它是一個變量,假如你的“資質(zhì)”好,就可以用較少的時間取得較大的學(xué)習(xí)成果。對于中學(xué)生來說比較合適的“資質(zhì)”鍛煉公式是: 資質(zhì)=閱讀能力+書寫能力+處理數(shù)字的能力+體力 閱讀能力是一切的基礎(chǔ),可以增強(qiáng)我們的理解能力,無論文科還是理科題目都需要理解,不理解就沒法子做題,同時閱讀可以獲得新知識和鍛煉大腦,所以,一定要多讀書,隨身帶一本書,利用零碎時間讀讀。假如一天抽出20分鐘看書,一年就是20分鐘×365天=7300分鐘≈122小時≈5天,想想吧:別人要不眠不休地閱讀5天才能趕上,所以不是沒時間讀書,時間你總能擠出來。 書寫的能力不單指寫字,更重要的是寫作能力的訓(xùn)練。高考語文、英語都有作文要寫,平時要加強(qiáng)這方面的寫作訓(xùn)練,讀一篇文章、看一本書都可以寫寫讀后感。書寫可以幫你整理思緒,增強(qiáng)你的理解能力,加深和穩(wěn)固記憶能力。 處理數(shù)字的能力,是希望你能夠有數(shù)字概念,同時加強(qiáng)自己的計(jì)算能力和推理能力,不要總是看題目,一定要寫出來,鍛煉自己的計(jì)算能力。 “體力”主要指你的耐力、爆發(fā)力和注意力。 我們有個誤區(qū),害怕什么往往就躲避什么,覺得自己記東西慢,就不記;覺得自己腦子不好使就不動腦子,結(jié)果越不用就越不好用,就失去了鍛煉大腦的機(jī)會。舉個生活中的例子,很多中老年人不會使用手機(jī)(比如發(fā)短信、用微信),而且不會用很多新東西,不是因?yàn)閷W(xué)不會而是很多人到了這個年齡便不再思考,覺得自己老了腦子不好使了、學(xué)習(xí)能力差了,越不用就越差,所以不要給自己設(shè)限制。 關(guān)于“策略”:我們說一個人很會學(xué)習(xí),除了“資質(zhì)”之外,還說明他知道學(xué)習(xí)的“策略”,知道自己需要做什么才能達(dá)到目標(biāo)。很多同學(xué)學(xué)習(xí)只是應(yīng)付,往往是心血來潮了,就開始學(xué)習(xí),但只是三分鐘熱度,不到最后不會緊張,這是典型的缺乏策略。 “策略”也有一個公式:策略=目標(biāo)樹立法 + 搜集信息法 + 計(jì)劃法 + 動機(jī) 策略有這樣的思路:要提升分?jǐn)?shù),就要先定目標(biāo),然后搜集待實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的信息,了解自己的情況和所要達(dá)到的目標(biāo)情況,制定合適的計(jì)劃,知道做什么、做多少,能將要做的事兒分解到今天該做什么、現(xiàn)在該做什么,同時在自己學(xué)習(xí)動機(jī)上下功夫。 輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的作用更多在于“策略”上,它能夠幫你找到問題所在,幫你制定合適的目標(biāo),幫你搜集信息、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。其實(shí)這些都是你自己可以做的,也許開始做有些困難,但這是必須做的,一旦你養(yǎng)成了依賴機(jī)構(gòu)或別人的習(xí)慣,就很容易喪失思考的能力,無法提高自己的學(xué)習(xí)能力。關(guān)于“策略”部分會在下一站講解如何應(yīng)用。 其實(shí),你思考“策略”時就在強(qiáng)化你的“資質(zhì)”了,然而,很多同學(xué)不懂得思考問題,不懂得自己尋找方法,過多地依賴別人。我們學(xué)習(xí)和提高成績的過程,大致分這樣幾步:首先確定目標(biāo),然后搜集信息,思考自己搜集到的信息,然后把要做的事情和已知的時間協(xié)調(diào)統(tǒng)一起來做適合的計(jì)劃,然后執(zhí)行,執(zhí)行后檢查結(jié)果同時校正自己的計(jì)劃,再思考和反思,看目標(biāo)是否需要調(diào)整。 關(guān)于“時間”:不管你的頭腦有多好,有多么合適的提分計(jì)劃,如果不能實(shí)際花時間學(xué)習(xí),都是徒勞的。時間是提分的硬道理,要想逆襲必須花更多的時間在學(xué)習(xí)上,增加學(xué)習(xí)時間是最快速、效果最明顯的方法。 “時間”有一個公式:時間=(動機(jī) + 工夫)×學(xué)習(xí)效率 時間和效率是結(jié)合在一起的,不少同學(xué)看似在學(xué)習(xí),但心不在學(xué)習(xí)上,沒有專注和投入,即工夫沒下到位;另外當(dāng)學(xué)習(xí)的動機(jī)不夠強(qiáng)時,對于學(xué)習(xí)的利用率也不會高,如果你的效率高了,1小時學(xué)到的東西比別人2小時學(xué)的都可能多。 關(guān)于“效率”:效率公式為: 效率=訣竅 + 注意力 “訣竅”指的是你的學(xué)習(xí)方法。不同的學(xué)科、不同的知識點(diǎn)都有自己的學(xué)習(xí)訣竅,掌握了合適的方法效率就會高;你的注意力越集中、關(guān)注點(diǎn)越在學(xué)習(xí)上效率就越高。 把每天的學(xué)習(xí)都當(dāng)作考試,把每道題都看作考試題目,不斷模擬大考試,可以提升你的注意力。 逆襲思考二:利用現(xiàn)有資源找到提升成績的方向 每個同學(xué)都有四種資源:時間、能力、精力和金錢,對于資源的分配和利用會影響成績的提升。 資源一:時間。每個人最公平的資源就是時間,1年=365天=8760小時=525600分=31536000秒,每個人每天都有24小時可以支配,但看似絕對公平的時間,對每個人又有不同。假如你高一、高二的基礎(chǔ)較好,知識生疏度比較低,學(xué)起來就快些,學(xué)習(xí)效率會高些,容易有自信,時間利用率就會高些;另外,如果你之前的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好,受外界影響較少,可以利用的時間就會多些,當(dāng)你把關(guān)注點(diǎn)放在知識點(diǎn)和題目的思考上時,單位時間的效率也會高起來;但是,如果你在上述一個或兩個方面沒有做好時,你所能利用的絕對時間會被其他分心的事情占據(jù)而減少,單位時間的效率也較低,相對時間也會減少,你的麻煩就會多些。此時,你最需要的是沉得住氣。提升時間利用率需要一個過程,不可能一蹴而就,開始可能慢,但隨著積累增加、更多好的習(xí)慣養(yǎng)成,就會越來越快,耐心、方法和堅(jiān)持是最需要的。 資源二:能力。能力因人而異,每個人都有自己的優(yōu)勢也各有劣勢。粗淺來看,由于每個同學(xué)高一、高二的積累不同、養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣不同、領(lǐng)會和使用的學(xué)習(xí)方法不同,在高三總復(fù)習(xí)中,領(lǐng)會老師講解的知識的能力就會不同,再加上知識應(yīng)用、解題能力的差異,就有了各不相同的學(xué)習(xí)成績。深入來講,學(xué)習(xí)不僅僅是知識點(diǎn)的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的問題往往在課本之外。影響學(xué)習(xí)的因素有很多,家庭、學(xué)校、社會、同學(xué)、朋友、感情等等,這是一個漩渦,應(yīng)付不好就被漩渦吞掉。在備考過程中我們無法脫離整個社會環(huán)境、兩耳不聞窗外事地學(xué)習(xí)。所以,我們應(yīng)付壓力的能力、情緒調(diào)整的能力、理性分析的能力、自我管理的能力的差異會帶來不同的結(jié)果,這些能力又跟我們的思維認(rèn)知相關(guān),根源在于我們價值觀、原則的不同。我建議大家從小做起,不要忽略微小的進(jìn)步,能力提升需要過程。 資源三:精力。我們經(jīng)常聽到“我沒有精力做這件事”、“我充滿了精力”這樣的話,精力不是時間,精力也不單單是精神氣力,精力包含身體能量和情感、思想、精神能量,沒有精力做一件事可以理解為沒有能量做一件事。如果你身體虛弱,比如生病了,就不容易進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài),此時,你的精力是不夠的。我們往往忽略了身體能量,同時,又容易把精力和時間混淆,把有時間做一件事等同于有精力做,你把精力放在一件事上了,當(dāng)消耗了很大能量后,你的能量就容易不足,即使有時間也無法學(xué)習(xí)。如果吸引或者誘惑你的東西越多,你投入能量和時間做的其他事越多,而且這些事對于學(xué)習(xí)沒有幫助,你留給時間的能量就越少。因此,我建議大家盡量在高三減少分散源,把自己的能量集中在有利于學(xué)習(xí)的事情上。 資源四:金錢。有句話說:“金錢不是萬能的,但沒錢卻是萬萬不能的!”作為學(xué)生,我們生活和學(xué)習(xí)的費(fèi)用幾乎全是父母出的,絕大多數(shù)同學(xué)沒有掙錢,不是不具備掙錢的能力,而是所有的時間和精力都被要求用在學(xué)習(xí)上了。每個同學(xué)的家庭條件是不同的,所能給予的物質(zhì)條件也不同。金錢是一個變速器,當(dāng)你有金錢支持時,你可以請更好的人教你、幫你提升學(xué)習(xí)能力,節(jié)省你學(xué)習(xí)的時間,幫你把精力聚焦在有助于學(xué)習(xí)的事情上。如果你的資金支持不足,那就要自己花費(fèi)更大的精力去學(xué)習(xí),花更多的時間解決問題,不利于你提升學(xué)習(xí)能力,畢竟今天絕大多數(shù)同學(xué)的自學(xué)能力比較薄弱。高三是至關(guān)重要的一年,父母在這一年為你投入時間、精力和資金幫你提升成績是值得的! 如果家庭可以支持這個階段的投入,我建議盡可能地多投入一些資金幫助孩子學(xué)習(xí),天下沒有免費(fèi)的午餐,今天的投入也是未來回報的成本,要想別人給你更高的報酬,你需要前期投入,投入時間、精力和金錢來提升自己的能力。 如何支配你的個人資源對你提升成績有方向性的作用,會影響你高考戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn),而資源中的金錢是你提分的變速器,對于金錢的利用有以下兩種情況。 情況一:假如你的父母愿意給你一定的金錢支持(記住哦,是提高成績方面的支持,尤其是課外輔導(dǎo)、輔導(dǎo)資料、書籍購買和能夠激勵你學(xué)習(xí)方面)。如果你的基礎(chǔ)好,學(xué)習(xí)能力又強(qiáng),完全可以自己學(xué)習(xí)。但如果基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)能力不好,想在高三逆襲,單靠自己太難了,如果父母肯給你金錢的支持,你可以用這筆資金報輔導(dǎo)班,請更好的老師輔導(dǎo)你,這樣可以針對你的問題幫你聚焦,有效解決,節(jié)省你自己摸索的時間,能快速提升你的能力。 情況二:假如你的父母不能給你所需要的金錢支持。如果你基礎(chǔ)不好,又沒有資金的支持,就需要你花時間找到能幫你解決問題的人或方法。在學(xué)校你必須主動,主動問老師和同學(xué),不能因?yàn)閱栴}簡單而不敢問。但老師不可能只為你一個人服務(wù),你還需要找其他方法,這個過程會占用你的時間,花費(fèi)一部分精力,但這也是一個自學(xué)能力提升的過程。我建議你使用互聯(lián)網(wǎng)——Web搜索和手機(jī)應(yīng)用。ê芏嗬蠋熀透改覆唤ㄗh使用手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng),覺得你可能玩游戲,會浪費(fèi)時間。確實(shí)有這個可能,但如果你非常迷戀這些,不能在學(xué)習(xí)上投入精力和時間,何談在高三逆襲。┒嘤谩岸饶铩保╳ww.baidu.com),搜索題目和知識點(diǎn)的關(guān)鍵字,可以搜索文字的也可以搜索視頻的,因?yàn)榫W(wǎng)上有很多免費(fèi)的資源,也可以在高考貼吧、高考論壇中找到QQ,加入相應(yīng)的QQ群,請群里的同學(xué)幫你解決問題。你也可以在手機(jī)上下載作業(yè)神器之類的APP應(yīng)用,輸入不會的題目、尋找答案。總之,沒有免費(fèi)的午餐,不花費(fèi)金錢就必須花費(fèi)時間和精力。 高三要舍得對自己投資,不要在輔導(dǎo)資料、有助于學(xué)習(xí)的書籍上吝嗇,這不會花多少M(fèi)oney,大家可以在吃、穿、用、游戲上花費(fèi),為什么不能在提升成績的事情上花費(fèi)呢?投資學(xué)習(xí)是最要堅(jiān)持的事情!要利用好金錢這個加速器,用錢買別人的經(jīng)驗(yàn)、節(jié)省自己學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)提升成績的方法,讓自己能夠集中精力提升成績,利用和分配好你的資源,從而實(shí)現(xiàn)逆襲。 逆襲的關(guān)鍵是什么 無論從本山勝寬的成功學(xué)習(xí)公式著手,還是從我們掌握的資源切入,都只是給我們提供了方向和借鑒。逆襲的關(guān)鍵,在于你的堅(jiān)持!開始上道的過程最艱難,也最容易放棄,一旦你學(xué)了一些基礎(chǔ),明白了一個又一個知識點(diǎn)時,你的信心就會提升,也會漸漸地摸索出適合自己的方法,然后繼續(xù)堅(jiān)持,運(yùn)用有效的策略、實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo),最終才能逆襲成功! 提升分?jǐn)?shù),最最重要的就是努力!方法是建立在努力的基礎(chǔ)上,所謂的努力就是付出不亞于任何人的努力,是以百米的速度跑馬拉松!你的極限只有你自己知道,高三要想逆襲,不瘋魔又怎么可能?! 逆襲最需要的就是堅(jiān)持,最應(yīng)該做的是從簡單處、基礎(chǔ)處入手。當(dāng)你想放棄時,想著堅(jiān)持;有成績時,繼續(xù)堅(jiān)持!高三,只要你肯學(xué)就會進(jìn)步,至于逆襲到什么程度則跟個人相關(guān),但不管如何,進(jìn)步就是勝利! 8資料:如何選擇和使用適合自己的資料 @和云峰: 和博士你有沒有好的復(fù)習(xí)資料推薦?我應(yīng)該怎樣選擇復(fù)習(xí)資料呢? @QQ群友: 資料是我們打贏高考這場仗的武器,但是很多同學(xué)不知道如何選擇資料,也不知道如何更好地利用資料,甚至有些同學(xué)在不同階段錯位使用復(fù)習(xí)資料,在本章我想跟大家好好講講高考資料。 你了解自己的武器——學(xué)習(xí)資料嗎 高一、高二時,我們使用的資料通常是學(xué)案和配套課本的指導(dǎo)書,但到了高三,資料就發(fā)生了變化,高三資料的風(fēng)向標(biāo)是高考,此時的資料是系統(tǒng)化和有針對性的。一般來說,資料分為:課本、筆記、輔導(dǎo)書、試卷、其他專題資料,另外不能忽略了高考的考試大綱。高三有幾個階段:一輪復(fù)習(xí)、二輪復(fù)習(xí)、沖刺階段、最后調(diào)整階段,不同階段復(fù)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)不同,再加上每個人的情況不同,資料使用上也就有了區(qū)分。 進(jìn)入高三,學(xué)校一般都會發(fā)一套總復(fù)習(xí)用的資料,隨著復(fù)習(xí)深入又會印發(fā)很多試卷、會記新的筆記(還可以參考以前的筆記和別人的筆記),還有其他復(fù)習(xí)資料,針對這些我分別介紹下。 首先,談?wù)務(wù)n本。這是被很多同學(xué)忽略的基礎(chǔ)資料,今天的課本比起我們讀高中時的簡單了很多,內(nèi)容少了題目難度也降低了,然而很多同學(xué)不重視課本,只是浮光掠影、跳躍式地看,表面上看完了但實(shí)際沒記住。課本是一切的基礎(chǔ),即使其他輔導(dǎo)資料總結(jié)得再好,做題遇到概念問題,還是要首先考慮課本上的,看看課本上有沒有類似例題、例題解題思路是什么、解題步驟如何寫的。課本是需要你時常對照和翻閱的資料,隨著做題增多、題目綜合性增強(qiáng),對課本概念的理解就會加深,多留意試卷或其他資料上的題目是否在課本上有原型。 課本是一切問題的基礎(chǔ),所謂萬變不離其宗,不管試題怎樣變化,出題的大范圍不會改變,考察的知識點(diǎn)大家也學(xué)過,可以在課本和資料上找到類型題。復(fù)習(xí)時可以借鑒這樣的順序:“做題(練題目才能更好地理解知識點(diǎn))——反觀課本知識點(diǎn)(其他資料總結(jié)的知識點(diǎn))——做題(當(dāng)理解了知識點(diǎn),又需要通過練題目來熟練)! 其次,談?wù)勔惠啅?fù)習(xí)資料。如果說課本是基礎(chǔ),那么一輪復(fù)習(xí)資料就是核心,關(guān)注的是基礎(chǔ)知識的匯總與梳理,每個學(xué)科都有一本系統(tǒng)、全面的考點(diǎn)資料書,高三一整年你都需要不斷翻閱使用。各個地方一輪復(fù)習(xí)使用的資料大同小異,只要知識點(diǎn)、高考題型比較全面,例題講解比較詳細(xì),便于你理解解題方法和解題步驟就可以。 一輪復(fù)習(xí)參考書重在知識的全面性和系統(tǒng)性,高考每個學(xué)科都要有這樣一本書。一般來說,學(xué)校發(fā)的就夠用了,不要過于糾結(jié)學(xué)校發(fā)的資料好不好,其實(shí)都差不多,如果你不放心,可以再買一套;如果資料上不全的可以從其他資料上摘到學(xué)校使用的上面來。 再次,談?wù)劰P記。在前面章節(jié)中我提到了記筆記的一些要求,再次強(qiáng)調(diào)下,筆記是建立在你自己基礎(chǔ)上的,和你的理解息息相關(guān);記錄的是你覺得重點(diǎn)的、要去記住的或者比較容易疏忽的內(nèi)容。高一、高二記的筆記在一輪復(fù)習(xí)時也有價值,可以看看當(dāng)時老師是如何講的,而且可以看出自己在高一、高二時的狀況,在哪些地方有問題。其次,一輪復(fù)習(xí)時,你也需要記錄筆記,這時就需要把其他參考筆記整理到新的筆記本上,新筆記本配合一輪復(fù)習(xí)講義,只要是講義上有的,就記得簡單些,只記重點(diǎn)、易錯點(diǎn)和易忘點(diǎn)! 除了自己的筆記,還可以參考別人的筆記(不過別人的筆記只是你的參考),看看別人筆記都記了什么,是否有自己不了解的重點(diǎn),看看他們是怎么記錄老師講解的內(nèi)容的。有不少同學(xué)買高考狀元的筆記,覺得學(xué)霸的筆記一定好、有了他們的筆記肯定能得高分,這種想法是不對的。學(xué)霸的方法和筆記都有其個性,你得從他們的方法和筆記中找到對自己有幫助的東西,比如學(xué)霸如何記筆記,是事無巨細(xì)地記,還是針對自己不懂的記;是全面地記還是復(fù)習(xí)資料之外輔助式地記。 筆記是你過往學(xué)習(xí)的記錄,通過筆記了解自己問題出在哪里,老師講的重點(diǎn)是哪些。另外,學(xué)霸尤其是高考狀元的筆記只是參考,不要盲目照搬! 再次,談?wù)勗嚲。高三做的試卷超過前兩年的總和,每周甚至每天都有試卷發(fā)下來,然而不少同學(xué)有個錯誤認(rèn)識,認(rèn)為試卷是老師留的作業(yè),完成就行,然后再抽時間學(xué)自己的資料、做自己的題目。老師發(fā)的試卷其實(shí)是有針對性的,是這個知識點(diǎn)或這章重點(diǎn)的考察,無疑是最好的訓(xùn)練題目,需要認(rèn)真做,并思考試卷題目對應(yīng)什么知識點(diǎn)。可以先做題目,如果記不清楚時再看課本和一輪資料上如何講解的,通過題目有針對性地理解知識點(diǎn),最終掌握類型題的解題思路和方法。如果你沒有習(xí)慣這種通過試卷或題目學(xué)習(xí)知識點(diǎn)的方法,開始會比較慢,甚至?xí)r間不夠用,但也必須堅(jiān)持下去。速度不是一蹴而就的,需要一個過程。 一輪期間的試卷是針對具體章節(jié)和知識點(diǎn)的考察;二輪試卷往往是專題性的考察,比如選擇題、填空題、大題,或者專題考察,如三角專題、立體幾何專題、函數(shù)專題等;再有就是各種綜合性模擬試卷,不同的試卷有不同的對待方式,這在后面章節(jié)中會詳細(xì)講解。 試卷非常有價值的,一來它有針對性地考察了當(dāng)下所學(xué)知識點(diǎn)和章節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容(一輪試卷),或者是模擬高考的有針對有重點(diǎn)的測試(綜合性高考模擬卷),一定要好好對待;二來答完的試卷又反映了你對這個知識點(diǎn)的掌握情況和解題能力,是你有效的提分利器!記。翰煌嚲硪珠_,做好分類和標(biāo)記! 再次,談?wù)劧啅?fù)習(xí)資料。二輪復(fù)習(xí)更多地關(guān)注知識點(diǎn)的強(qiáng)化和綜合應(yīng)用。二輪復(fù)習(xí)資料我們在學(xué)校接觸最多的是試卷,老師自己出各種類型的試卷訓(xùn)練大家。一般學(xué)校都不會專門購買二輪復(fù)習(xí)的書籍,大多數(shù)是同學(xué)們自己買,類似小題狂練、專項(xiàng)試卷、專題練習(xí),這一輪使用的資料講究深度和綜合,是從各種模擬題和歷年真題中抽取出來的。 注意:一輪、二輪、沖刺和調(diào)整都是階段,階段使用的資料歸結(jié)起來還是課本、筆記、試卷、輔導(dǎo)資料、專題資料等,分階段是給大家一個參考,了解每個階段的重心是什么,這樣有助于高效復(fù)習(xí)。 再次,談?wù)劯呖颊骖}。高考最重要的參考題目就是歷年高考試題,比如現(xiàn)在有“5年高考3年模擬”系列、高考真題匯編詳解(近5年或10年的),要研究近幾年高考題試卷,看題目安排的順序、題型、類型、知識點(diǎn)分布、難易程度,一定要把高考真題作為重中之重,研究N遍都不為過。但由于很多資料都摘選了高考題,所以,很多同學(xué)在做完整的高考真題試卷時,看到題目做過就不用心思考了。高考題可以專題練,也可以整體研究。 我跟很多學(xué)霸交流過,結(jié)合我個人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),我發(fā)現(xiàn)懂得分析和思考、肯深入研究試卷中題目的同學(xué)往往不會有太差的成績。然而很多同學(xué)是盲目做題,他們確實(shí)會做很多題目,但是對題目研究的不深,不能深刻地掌握知識點(diǎn),一旦出現(xiàn)題目變式,就不會做?鋸堻c(diǎn)講,如果能夠認(rèn)真研究透近10年高考題,你高考可以無憂! 最后,談?wù)剾_刺和最后階段的資料?记耙粋月的沖刺和調(diào)整期。此時你已經(jīng)經(jīng)歷了幾輪復(fù)習(xí),不要再追求新題和難題,最重要的是回到高考真題上,研究真題和之前做過的模擬題,通過題目回到課本和一輪復(fù)習(xí)講義知識點(diǎn)上,研究自己的錯題,看自己是否真的會做錯題了,看自己還有哪些高考重點(diǎn)題沒有掌握。沖刺和最后階段,一切以高考題目為重心,最重要的是研究考試技巧和方法,復(fù)習(xí)基礎(chǔ)性內(nèi)容,保持對高考重點(diǎn)的熟練讀和熟悉度。在這個指導(dǎo)方向下,你的筆記、錯題本、試卷、課本、輔導(dǎo)資料、高考真題就可以融合在一起使用。 講了這么多資料,說白了我想說這些都不是你的救命稻草,資料是為人服務(wù)的、是你學(xué)習(xí)的工具,不是說有一本好的資料就能讓你的成績上來,最重要的是你的學(xué)習(xí)、分析、思考和堅(jiān)持!再次提醒,不要忽視了考試大綱,如果能找到考試大綱最好,如果找不到,可以認(rèn)真看看一輪復(fù)習(xí)資料每個章節(jié)前高考知識點(diǎn)的分析,找到本章重點(diǎn),進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí)! 如何選擇適合自己的資料 不要把資料當(dāng)成萬能靈藥,它只是工具。舉個簡單例子,孫悟空的金箍棒很厲害,但看誰使用,如果你拿不起來就談不上用。資料是死的,關(guān)鍵是你怎么利用資料,將資料中能解決自己問題的東西找出來、掌握了,這才是關(guān)鍵。 談資料的選擇,實(shí)際偏向于個人選擇,老師發(fā)的輔導(dǎo)資料和試卷是你無法決定的,但你可以認(rèn)真對待老師發(fā)的東西。這么多年來,研究高考的人已經(jīng)把高考研究得太透了,能出的題型雖然變來變?nèi)サ鞘冀K在那些范圍內(nèi)兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),從這個角度講,老師發(fā)的資料和外邊的資料沒有太大的差距,即使外邊的資料再詳細(xì),也只是一定范圍的補(bǔ)充,所以不要糾結(jié)老師的資料不好,而是好好利用,把它作為基礎(chǔ),畢竟老師是按照這個復(fù)習(xí)的。除非老師發(fā)的太糟糕(這樣的事情幾乎不會發(fā)生哦),那你可以選擇其他資料。 除開老師發(fā)的資料,如果還想購買其他資料,可以參考一些原則: 1根據(jù)自身特點(diǎn)選擇:依據(jù)你的基礎(chǔ)、能力、精力來選擇:如果基礎(chǔ)一般就重點(diǎn)研究一輪資料,如果覺得一輪資料講的還是不夠細(xì),那就再買一些講得更細(xì)、例題講解更詳細(xì)的資料;如果基礎(chǔ)好,老師發(fā)的內(nèi)容不足以滿足你的學(xué)習(xí)要求,就再去購買一些講得更深入、更專題化的資料。 2根據(jù)復(fù)習(xí)的不同階段選擇:在前一小節(jié)中,我提到了一輪復(fù)習(xí)、二輪復(fù)習(xí)、沖刺階段,高考不同的階段有其對應(yīng)的復(fù)習(xí)重點(diǎn),盡量跟著老師的復(fù)習(xí)節(jié)奏,但核心是自己,如果老師的節(jié)奏不適合你(超過或者趕不上),那就按照自己的節(jié)奏,最重要的是高考的時候能夠考高分。 3根據(jù)復(fù)習(xí)的強(qiáng)度選擇:如果學(xué)校每天都發(fā)大量的練習(xí)題和復(fù)習(xí)試卷,就沒有必要再花費(fèi)時間、金錢和精力去尋找或購買其他資料,認(rèn)真做好這些資料,然后好好研究題目——不是為了完成作業(yè)而做題,而要透過題目掌握知識點(diǎn)、研究考點(diǎn)、理解解題思路,并訓(xùn)練自己的標(biāo)準(zhǔn)化解題能力! 4根據(jù)經(jīng)濟(jì)條件選擇:如果經(jīng)濟(jì)條件一般,那就把老師的資料研究透,如果你真能把這些研究透,分?jǐn)?shù)也不會低;如果經(jīng)濟(jì)條件允許,可以多買一些資料,哪怕是多翻翻多看看不一樣的分析都有幫助。高三是至關(guān)重要的一年,這一年在學(xué)習(xí)上投資不為過,既然要別人為自己未來的能力買單(高學(xué)歷、高能力,就意味著別人要在未來為你付出更高的酬勞),那你就得對自己的未來投資! 復(fù)習(xí)資料不是越多越好,如果只是追求數(shù)量而忽略質(zhì)量那就本末倒置了,一定的數(shù)量是為了幫助自己更好地理解和掌握。 如何對待老師的作業(yè) 到了高三,你會發(fā)現(xiàn)作業(yè)越來越多,談到作業(yè)無數(shù)同學(xué)都有“殺了”老師的心。在“夢想之路”QQ群中,經(jīng)常能看到奮戰(zhàn)到凌晨一兩點(diǎn)的同學(xué),甚至有些同學(xué)會發(fā)過來堆積很厚的作業(yè)照片。我想談?wù)勛约簩ψ鳂I(yè)的看法。 首先,大家的基礎(chǔ)和能力不同,完成作業(yè)的時間長短就不同,老師布置作業(yè)參考的是部分人的能力不是全部,如果按照認(rèn)真做的原則,肯定會有人做不完。 其次,目前老師留作業(yè)的模式值得思考。無論初中還是高中,學(xué)校多數(shù)是以教研組劃分,比如數(shù)學(xué)、物理、語文、英語教研組;教研組各有自己的進(jìn)度,但各教研組留作業(yè)沒有協(xié)調(diào)好。班主任也是任課老師,大部分精力還在教學(xué)上,不能協(xié)調(diào)各個教研組,同學(xué)們的問題很難照顧到;每個學(xué)科的老師都留作業(yè),可能誰都覺得不多,可問題是一旦加在一起量就不少了,這是一個客觀事實(shí)。我建議老師們學(xué)習(xí)下衡水中學(xué)的模式,“霸王餐”(必須做的)和“自助餐”(不同的學(xué)生可以有不同的選擇)相結(jié)合,最重要的是讓學(xué)生通過作業(yè)掌握高考知識點(diǎn),而不是只當(dāng)作作業(yè)讓學(xué)生完成任務(wù)。 學(xué)習(xí)好的同學(xué),有自己的復(fù)習(xí)節(jié)奏,老師的題目即使都做了也未必花很多時間,他們有自己的計(jì)劃,甚至未必做作業(yè);但對學(xué)習(xí)不好的同學(xué)來說,作業(yè)可能就是災(zāi)難,因?yàn)轭}目太多了,很多題目根本不會,做是做不完的,如果老師非要求做完,那就只能抄答案,F(xiàn)在的作業(yè)神器就是針對作業(yè)設(shè)計(jì)的,但不要自欺欺人,不管是學(xué)生還是老師都要明白作業(yè)的目的是什么。如果作業(yè)起不到作用,留了還不如不留,愿意學(xué)的同學(xué)自然會學(xué);不愿意學(xué)的,你留了也是抄作業(yè)。我個人覺得作業(yè)是留給中等或偏下的同學(xué)的,老是害怕他們不學(xué),于是強(qiáng)迫式布置。 再次,你得明白做作業(yè)是為了掌握知識點(diǎn)、提升成績,而不僅僅是任務(wù)。很多同學(xué)跟我講,老師的作業(yè)做不完,根本沒時間復(fù)習(xí)自己的東西,更不用談別的輔導(dǎo)資料。每個學(xué)校都有自己的復(fù)習(xí)節(jié)奏,我建議大家重視老師的作業(yè),尤其是成績中等及偏下的同學(xué),萬萬不要只把老師的作業(yè)當(dāng)成任務(wù),為了做完然后找時間復(fù)習(xí)自己的資料;雖然想法很好,但是現(xiàn)實(shí)很殘酷,你沒有那么多時間。再說了,不只是你的資料才要好好學(xué),最重要的是老師的資料是優(yōu)先學(xué)的。對大多數(shù)同學(xué)來說,要以老師的步調(diào)為準(zhǔn),老師的作業(yè)和你的資料沒有區(qū)別,甚至老師選擇的比你的好。要把老師的作業(yè)當(dāng)作自己提升成績的練習(xí),對照概念、知識點(diǎn)、類型題解法,多思考多總結(jié),并動手多練;不盲目抄答案,不要動不動就問別人,而是多以課本、輔導(dǎo)資料的總結(jié)和例題為基礎(chǔ),認(rèn)真思考概念包含哪些條件、例題是如何應(yīng)用概念的,你的成績就一定可以得到提升。 很多同學(xué)有誤區(qū),覺得做了老師的就沒有自己的時間了,你做老師題目時,不可能只學(xué)這個知識點(diǎn),還會涉及到其他知識點(diǎn),這就是復(fù)習(xí)的機(jī)會。比如數(shù)學(xué)中集合、簡易邏輯部分,就和后邊很多知識點(diǎn)有交集。以前,我不是特別明白為什么要做那么多幼稚的計(jì)算題目,但自己當(dāng)時還是堅(jiān)持做了,直到后來我給學(xué)生講解函數(shù)問題時,才意識到,為什么自己對公式的理解那么深,為什么這么多年了還記得那么牢——舉個例子:指數(shù)、對數(shù)的運(yùn)算法則看上去很容易明白,但很多人應(yīng)用不熟練,學(xué)到這一節(jié)時,有許多幼稚又機(jī)械式的計(jì)算題,你一看就知道怎么做,但還是要認(rèn)真做,看似機(jī)械實(shí)際培養(yǎng)了你的題感——不是還要花時間想用哪個公式——而是看到了題目腦子里自動想到用哪個公式——這就是練習(xí)那么多白癡似的題目的價值。 再次,作業(yè)一定要回扣課本知識點(diǎn)、例題。高一、高二是最明顯的,學(xué)案和配套練習(xí)都可以在書中找到原型,高三也需要回扣課本知識點(diǎn),不要把作業(yè)同課本、資料上的概念、知識點(diǎn)割裂開來,要時刻記得做作業(yè)的目的不是為了完成老師的任務(wù),而是為了掌握知識點(diǎn)、提升解題能力。翻書理解概念是很有效的,別人告訴你,你看似明白了,但是理解得還不深刻,尤其是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)一般的同學(xué),我特別建議一定要自己動手看概念和研究類似例題,這樣你的理解才會深刻。親自做,無論是寫出步驟的練習(xí)還是看錯題,目的都是希望達(dá)到讓你一看到這類題就知道:題目的思路是什么,容易在哪里出錯。 再次,老師留作業(yè)、你做作業(yè),最終只有一個目的就是你的分?jǐn)?shù)能提升;以結(jié)果說話,你只要有成績老師就會依著你來。每個人的基礎(chǔ)不同,要根據(jù)自己的情況選擇做作業(yè)的方式;學(xué)習(xí)好的,即使不做作業(yè),老師頂多說說,也不會怎么著,他們有自己的想法。做不完的題目,不要盲目地抄,萬不得已需要抄的時候,也一定要做個記號,發(fā)回來了再認(rèn)真做、理解這些題目,不要做掩耳盜鈴的事兒。作業(yè)不是老師的,是你自己的,你要是不珍惜誰替你珍惜?
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