進(jìn)出境報(bào)關(guān)是連接進(jìn)出口企業(yè)與海關(guān)的紐帶，是國(guó)內(nèi)企業(yè)與海外市場(chǎng)的溝通橋梁，隨著我國(guó)外貿(mào)政策的不斷調(diào)整和海關(guān)的全面深化改革，報(bào)關(guān)活動(dòng)突破了傳統(tǒng)辦理方式，正不斷由紙質(zhì)通關(guān)轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)紙化通關(guān)。因此，報(bào)關(guān)人員要不斷更新和學(xué)習(xí)新政策、新業(yè)務(wù)、新技術(shù)、新技能，才能適應(yīng)報(bào)關(guān)服務(wù)不斷發(fā)展的挑戰(zhàn)。
　　為了使中等職業(yè)教育能夠培養(yǎng)出高素質(zhì)的報(bào)關(guān)專(zhuān)門(mén)人才，滿(mǎn)足我國(guó)對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展對(duì)報(bào)關(guān)人員的需求，我們根據(jù)《報(bào)關(guān)員國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中助理報(bào)關(guān)師的工作要求，在機(jī)械工業(yè)出版社的組織下重新修訂了《報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)》。
　　本書(shū)在編寫(xiě)的過(guò)程中，通過(guò)項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)引領(lǐng)，以整個(gè)報(bào)關(guān)工作流程為主線，根據(jù)實(shí)際業(yè)務(wù)需要設(shè)計(jì)了八個(gè)項(xiàng)目，每一個(gè)項(xiàng)目又設(shè)不同的任務(wù)，學(xué)生每完成一個(gè)任務(wù)就學(xué)會(huì)了相應(yīng)的理論知識(shí)和技能，力求體現(xiàn)職業(yè)教育特色，加強(qiáng)實(shí)踐技能教學(xué)，突出學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，保證職業(yè)教育符合實(shí)際工作崗位的需要。
　　本書(shū)在編寫(xiě)過(guò)程中主要突出以下幾個(gè)特點(diǎn)：
　　1．采用項(xiàng)目教學(xué)，充分體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合。本書(shū)通過(guò)“項(xiàng)目情境”“項(xiàng)目分解”“工作認(rèn)知”“工作指導(dǎo)”“工作訓(xùn)練”“項(xiàng)目練習(xí)”等環(huán)節(jié)逐步深入地進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生以報(bào)關(guān)人員身份進(jìn)行學(xué)習(xí)，突出了學(xué)生的主體地位，使學(xué)生在“學(xué)中做、做中學(xué)”。
　　2．直觀性和趣味性強(qiáng)。在抽象的理論內(nèi)容中插入圖片、表格、流程圖，增強(qiáng)了本書(shū)的直觀性和趣味性，加大了可操作性。
　　3．文字精練、深入淺出、簡(jiǎn)單易學(xué)，符合當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
　　4．采用大量實(shí)際工作案例，體現(xiàn)了教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性和職業(yè)性。書(shū)中貫穿了各種不同貨物報(bào)關(guān)的實(shí)際業(yè)務(wù)場(chǎng)景，教學(xué)資料豐富且符合工作要求。
　　本書(shū)由青島外事服務(wù)職業(yè)學(xué)校高級(jí)教師張?jiān)迫沃骶�，柳杰任副主編。參加本�?shū)編寫(xiě)的人員有青島翔通報(bào)關(guān)行預(yù)歸類(lèi)師仲杰、青島酒店管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授張瑞夫。具體分工如下：
　　項(xiàng)目一、項(xiàng)目三、項(xiàng)目四和項(xiàng)目五由柳杰編寫(xiě)，項(xiàng)目二由張瑞夫編寫(xiě)，項(xiàng)目六由仲杰編寫(xiě)，項(xiàng)目七、項(xiàng)目八由張?jiān)凭帉?xiě)。本書(shū)的編寫(xiě)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，體現(xiàn)了復(fù)合型、專(zhuān)業(yè)性和教學(xué)性的要求，其中有職業(yè)院校教學(xué)一線的專(zhuān)業(yè)老師，也有高校教授和長(zhǎng)期在國(guó)際貿(mào)易領(lǐng)域從事工作的行業(yè)專(zhuān)家。
　　本課程總學(xué)時(shí)為160學(xué)時(shí)，供學(xué)生學(xué)習(xí)一學(xué)年，各學(xué)�？筛鶕�(jù)學(xué)生的實(shí)際情況酌情安排。
　　各項(xiàng)目學(xué)時(shí)分配見(jiàn)下表（僅供參考）
　　本書(shū)可作為中等職業(yè)學(xué)校國(guó)際商務(wù)專(zhuān)業(yè)及其他相關(guān)專(zhuān)業(yè)的教材，同時(shí)還可作為中等職業(yè)學(xué)校參加全國(guó)報(bào)關(guān)行業(yè)技能大賽的備賽用書(shū)和自學(xué)用書(shū)。
　　由于編者水平有限，書(shū)中錯(cuò)誤之處在所難免，敬請(qǐng)讀者及有關(guān)專(zhuān)家批評(píng)指正。
　　編者