多年來的翻譯教學經(jīng)驗使我意識到莘莘學子希望在畢業(yè)后從事翻譯工作，翻譯專業(yè)的學生急于想找到翻譯的訣竅，他們的迫切心情總是激勵著我將多年的翻譯實踐經(jīng)驗、讀書感想和所得以及在教學中所發(fā)現(xiàn)的問題總結(jié)出來，寫成翻譯理論與實踐相結(jié)合的著作，從而能夠滿足這些學習者的需求。在翻譯教學和培訓中，不少學生和學員在讀了我撰寫的《實用英漢對比與翻譯（英漢雙向）》《實用商務文體翻譯（英漢雙向）》和《實用旅游英語翻譯（英漢雙向）》后，希望我能繼續(xù)撰寫翻譯實踐方面的著作。于是，編寫一部語篇翻譯方面的著作成為我多年來的愿望，但一方面這本書中涉及的內(nèi)容較廣，另一方面我的教學任務又比較繁重，這本書似乎被無限期地擱置下去。直到2011年夏天，我忽然意識到寫這樣一本書的任務不能再拖延下去，于是下定決心在教學和編寫其他著作的同時將這本關(guān)于語篇翻譯的書寫出來。我找到了專用英語學院的程錦老師和高級翻譯學院的周明老師、尹珺老師，邀請她們和我共同編寫此書。
　　可是，在確定了選題和體例以及大多數(shù)材料之后，由于大家教學和科研任務比較繁重，這本書遲遲沒有雛形，到今天，三年的時間過去了，經(jīng)過各位編者的努力，經(jīng)過本人多次的充實與修正，這本《實用語篇翻譯（英漢雙向）》終于與讀者見面了，我不禁長舒了一口氣。
　　本書依然遵循我之前所著翻譯實踐相關(guān)圖書的原則，主要有以下幾個特色：
　　一、注重所選材料的多樣性、時效性和知識性。本書共選定了文化、教育、政治、經(jīng)濟、社會、地理、歷史、科技、環(huán)保、旅游、人物、敘事、散文這十三個主題和文體，這些材料能夠讓讀者獲得不同領(lǐng)域的知識，力求滿足讀者參加各種翻譯考試和從事多種主題翻譯的需求，其中非文學部分的材料與時俱進，有的可謂是最新的材料，非常容易吸引讀者。讀者可通過英漢文章的翻譯學習獲得翻譯雙向用詞、句型和結(jié)構(gòu)的靈感。
　　二、注重英漢互譯同步講解和練習。編者認為，英漢互譯同步進行才更為科學，才能更好地發(fā)現(xiàn)英漢兩種語言之間的差異，使譯文表達更符合語言習慣。而且，通過對比英漢兩種語言才能總結(jié)出一定的翻譯技巧和規(guī)律。更重要的是，翻譯同一主題的英漢文章時，譯者還會注意到同一文體中英漢表達各自的用詞和句法，更深刻地體會什么是地道的英文，什么是地道的中文，從而能夠更好地在目的語中選擇正確的表達。
　　三、注重理論與實踐的有機結(jié)合。這里的理論并不是指那些華而不實的空泛理論，更不是某些根本無法指導實踐的翻譯理論，而是在對比語言過程中總結(jié)出的理論。實際上，本書中的理論所占篇幅較少，編者的最終目的是通過這些理論指導學習者的翻譯實踐。讀者還可以通過學習翻譯講解部分，自己總結(jié)出一些翻譯規(guī)律，用在自己今后的翻譯實踐中。
　　四、注重結(jié)構(gòu)的清晰和講解的淺顯易懂。本書按照主題或文體劃分各章，每章分別由四節(jié)組成：英譯漢講解（兩篇）、英譯漢練習（兩篇）、漢譯英講解（兩篇）、漢譯英練習（兩篇）。講解力求淺顯易懂、娓娓道來，就像在翻譯課堂上教師帶領(lǐng)學生發(fā)現(xiàn)語言差異和翻譯規(guī)律一樣。其中講解部分所選的文章均保持在250～400個單詞或漢字，練習部分每篇文章保持在150～250個單詞或漢字，且緊跟在講解之后，目的是讓讀者根據(jù)前面的講解立刻進行復習和練習，從而夯實基礎(chǔ)，提高翻譯能力。
　　尤其要指出的是，本書將文章按主題和文體分類是為了便于讀者查找感興趣的篇目，并滿足其參加考試或進行實踐的需要。目前的各種考試所包含的翻譯（包括翻譯證書考試、研究生入學考試和英語專業(yè)八級考試等）均會涉及此類主題的文章，所以，本書旨在提供一些相似主題的學習材料，便于讀者練習時能夠做到有的放矢。當然，這種分類不是絕對的，而且，處理不同題材文章時的翻譯技巧有時大同小異，編者的最終目的在于使讀者了解中英文兩種語言的不同，掌握各種翻譯技巧，總結(jié)翻譯規(guī)律。另外，本書講解部分的參考譯文以及書后所附的練習參考譯文也不是絕對完美。在保證原文意思和文體風格、正確處理譯文的前提下，不同譯者的譯文均會有所不同。更何況，翻譯和寫文章一樣，都是“不厭百回改”的。希望讀者能夠客觀地看待這些譯文，爭取在參考譯文的基礎(chǔ)上翻譯出更完美的譯文，這也正是編者的心愿。
　　本書適用于正在備戰(zhàn)各種翻譯考試的讀者、有志從事翻譯工作和正在從事翻譯工作的讀者，也適合英語專業(yè)本科生和研究生（尤其是翻譯方向的學生）學習，同時還可以作為高校翻譯教師和翻譯研究者的教學用書或參考用書。
　　本書能夠成功付梓出版，首先要感謝上文提到的程錦、尹珺和周明三位老師付出的辛勤勞動。其中，程錦老師完成了第八章、第十章和第十三章的講解（不含練習），尹珺老師編寫了第四章和第九章全部內(nèi)容及第三章的漢譯英部分，周明老師完成了第五章英譯漢部分和漢譯英范例一的講解、第六章英譯漢范例一的講解以及第七章的英譯漢部分。其余部分由本人編寫，另外本人還完成了最后的統(tǒng)稿、校對、打磨、補充和修正工作。此外，還要感謝北京外國語大學翻譯碩士馬茜和盧青亮以及中國語言文學學院的謝祎，這三位同學分別為本書貢獻了一篇或兩篇譯文初稿；感謝北京外國語大學劉辛老師利用寒假時間孜孜不倦地為本書進行校對工作。
　　書中的講解和練習均配有參考譯文，但并非唯一答案，僅供參考，特此說明。實際上，本書所有的分析、參考譯文等都旨在為讀者提供參考，啟發(fā)讀者，并不能成為唯一的標準。
　　由于編者才疏學淺，加上時間原因，在分析上難免出現(xiàn)紕漏，在譯文打磨上難免存有欠缺之處，敬請讀者諒解，并不吝批評匡正。
　　彭萍
　　2014　冬
　　于北京海淀世紀城平心齋