為進一步貫徹《教育部關于全面提高高等職業(yè)教育教學質量的若干意見》與《教育部、衛(wèi)生部關于加強醫(yī)學教育工作，提高醫(yī)學教育質量的若干意見》精神，為適應我國高職高專護理專業(yè)教育改革與發(fā)展的需要，在華中科技大學出版社精心組織下，在護理專業(yè)課程改革系列教材編審委員會的指導下，編寫了“高職高專護理專業(yè)課程改革系列教材”。本書是該系列教材之一。

　　教材編寫依據高等職業(yè)教育護理專業(yè)教學標準和課程標準，參照國家護士執(zhí)業(yè)資格考試大綱要求進行編寫。教材編寫基本思路：一是貫徹現代的護理理念，以就業(yè)為導向，探索目標引ling、案例引導模式，規(guī)范整體護理，力求培養(yǎng)與實際工作能夠緊密聯系的高端技能型人才。通過教學做合一、理實一體化的教學模式組織教學，培養(yǎng)學生從事眼、耳鼻咽喉和口腔常見疾病整體護理的綜合執(zhí)業(yè)能力，堅持知識技能能力素質并重。二是貼近臨床，按照實際需要編寫，強調操作技能。同時以生物—心理—社會醫(yī)學模式為指導，貫徹整體護理理念。理論聯系實踐，突出眼科、耳鼻咽喉科和口腔科常見病、多發(fā)病整體護理能力培養(yǎng)。教材由專任教師和臨床醫(yī)護人員共同開發(fā)教材，廣泛聽取臨床醫(yī)護人員的意見、建議，及時吸納眼、耳鼻咽喉和口腔疾病護理的新知識、新理論。三是在教材定位和內容選擇上力求符合高職高專護理專業(yè)培養(yǎng)目標、人才規(guī)劃和教學要求，在夠用、實用的基礎上，在應用基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、人文社會科學知識的基礎上，突出護理學專業(yè)特色。四是汲取國內外護理學發(fā)展的先進之處，同時立足于我國國情，使教材符合我國高職高專護理專業(yè)的課程特色。兼顧高技術技能護理人才培養(yǎng)規(guī)格要求，選取眼、耳鼻咽喉和口腔常見病、多發(fā)病為主要內容。五是強調全書結構體例規(guī)范，編寫風格一致，內容科學嚴謹。

　　本教材在教學內容編寫上突出目標教學和案例引導教學，每章前均有學習目標，同時以要點導航形式提示學習重點和難點，以此與教學目標相呼應。在疾病概述后、護理評估前引入典型的簡要典型病例，便于學生對疾病的理解和后續(xù)護理程序的展開。護理內容完全按護理程序編寫：護理評估、護理診斷及合作性問題、護理目標、護理措施、護理評價。便于學生理解和與實踐相結合。在護理措施中適當增加健康指導和心理護理的內容。教材中引用較多的簡圖和彩圖，既可以達到一目了然的效果，又可以在視覺上吸引學生閱讀教材。在每章節(jié)后的直通護考以標準化試題模式進行目標檢測，以加強學生的知識技能訓練。

　　教材共四部分，九章。第一部分緒論；第二部分眼科護理。包括：第一章、眼的應用解剖與生理，第二章、眼科護理概述，第三章、眼科常見患者的護理。第三部分耳鼻咽喉護理。包括：第四章、耳鼻咽喉的應用解剖生理，第五章、耳鼻咽喉護理概述，第六章、耳鼻咽喉常見患者護理。第四部分口腔護理。包括：第七章、口腔頜面部的應用解剖生理，第八章、口腔護理概述，第九章、口腔常見患者的護理。其中緒論由隋哲峰負責編寫；眼科護理部分由隋哲峰、趙麗麗、宋麗娟、王琦四位老師負責編寫；耳鼻咽喉護理部分由胡茜、周平、李冬、趙煥英、王園園老師負責編寫；口腔護理部分由蘇本香、馬文娜、江一鈴老師負責編寫。

　　本教材可供高職高專護理專業(yè)普通�？茖W生使用，也可供高等職業(yè)教育、成人高等教育學生和臨床護理工作者參考使用。

　　在編寫本教材的過程中，我們借鑒和吸收了很多專家、學者的一些出版的教材內容或研究成果，各位編委所在學校的領導和出版社編輯給予了大力的支持和指導，在此誠摯的感謝所有對本教材的出版給予幫助的人。本書全體編者都以高度認真負責的態(tài)度參與了工作，但因水平和學識所限，難免在書中存在疏漏和不當之處。請各院校專家、廣大師生、臨床護理工作者們在使用本教材過程中，提出您寶貴的意見和建議，以求改進與完善。