1、通過教學過程發(fā)現(xiàn)，原教材在有限元理論基礎中直接引入虛功原理，學生在理解上存在一定困難，需要補充引入虛功原理的相應基礎性知識，以便形成更為完整的課程體系。
　　2、原教材中只是給出了1個用C編程的工程實例，不便學生系統(tǒng)掌握有限元編程知識和對基礎知識的消化吸收，擬增加從一維到二維用目前通用的Matlab編程的程序，使學生循序漸進的掌握有限元編程的理論和實踐。
　　3、線性方程求解部分，工科學生都會在相關數(shù)學課程中有更為詳細的介紹，擬適當減少該部分內(nèi)容。
　　4、有限元理論及工程應用方面有了新的發(fā)展。