《學(xué)習(xí)型城市建設(shè):以寧波市為例》共分三章,主要內(nèi)容包括:學(xué)習(xí)型城市的基本理論;學(xué)習(xí)型城市建設(shè)的典型案例;寧波市創(chuàng)建學(xué)習(xí)型城市取得的主要成效、面臨的挑戰(zhàn)與未來發(fā)展趨勢。全書層次清晰,內(nèi)容翔實(shí),案例豐富。寧波市學(xué)習(xí)型城市的創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn),將為全國其他地區(qū)學(xué)習(xí)型城市的創(chuàng)建提供可資借鑒的范本。
建設(shè)學(xué)習(xí)型城市是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)型社會(huì)的重要基石,是實(shí)現(xiàn)國家“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的重要支撐。
近年來,寧波市堅(jiān)持以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展為方向,以構(gòu)建終身教育體系和創(chuàng)建學(xué)習(xí)型城市為目標(biāo),大力實(shí)施“百萬農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)培訓(xùn)工程”,加強(qiáng)企業(yè)職工技能培訓(xùn),積極開展社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)工作。依托市、縣(區(qū))、鎮(zhèn)(街道)、村(社區(qū))四級(jí)終身教育辦學(xué)網(wǎng)絡(luò),各級(jí)各類培訓(xùn)年平均達(dá)400萬人次,形成了一個(gè)體系完整、布局合理、發(fā)展均衡的立體化、開放性、全方位的終身教育體系。
在終身教育體系的有力保障下,寧波市全面落實(shí)學(xué)習(xí)型城市的建設(shè)任務(wù),逐步形成了具有寧波特色的創(chuàng)建模式。首先,廣泛開展城鄉(xiāng)社區(qū)教育一體化,推動(dòng)社會(huì)治理深入創(chuàng)新,進(jìn)一步構(gòu)建具有寧波特色的“4+1”社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)體系,實(shí)現(xiàn)社區(qū)教育公共服務(wù)的最優(yōu)化,促進(jìn)社區(qū)教育與社區(qū)建設(shè)的融合,提高社區(qū)治理能力,推動(dòng)社會(huì)治理創(chuàng)新,推進(jìn)了社會(huì)崇善、社會(huì)公平、社會(huì)和諧。其次,有效應(yīng)用先進(jìn)的現(xiàn)代信息技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù),拓展教育學(xué)習(xí)時(shí)間空間,開展數(shù)字化學(xué)習(xí)示范社區(qū)(鄉(xiāng)鎮(zhèn))創(chuàng)建活動(dòng),開展寧波市市民終身學(xué)習(xí)服務(wù)基地建設(shè)活動(dòng),拓展服務(wù)渠道,提高服務(wù)能力。第三,深入推進(jìn)“學(xué)分銀行”建設(shè),探索建立符合寧波市實(shí)際的“學(xué)分銀行”制度體系,搭建各級(jí)各類學(xué)習(xí)成果互認(rèn)互換“立交橋”,降低學(xué)習(xí)成本,提高學(xué)習(xí)成效,切實(shí)滿足廣大學(xué)習(xí)者的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求,滿足市民終身學(xué)習(xí)需求,促進(jìn)入的全面發(fā)展。
經(jīng)過多年的創(chuàng)新實(shí)踐,寧波市已形成一批終身教育體系基本完善、各級(jí)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展、學(xué)習(xí)型組織培育優(yōu)良,學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)開放多樣、學(xué)習(xí)資源豐富共享、人與城市和諧一體的學(xué)習(xí)型城區(qū)。截至2016年,寧波市各縣(市)區(qū)開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型城市工作覆蓋率已達(dá)到80%,基本建成學(xué)習(xí)意識(shí)普遍化、學(xué)習(xí)行為終身化、學(xué)習(xí)組織系統(tǒng)化、學(xué)習(xí)體系社會(huì)化的學(xué)習(xí)型城市,給廣大市民創(chuàng)建了一個(gè)更好的終身學(xué)習(xí)的環(huán)境,給城市打造了一個(gè)更好的發(fā)展平臺(tái)。目前,寧波市已總體步入全國學(xué)習(xí)型城市創(chuàng)建的第一方陣。
他山之石,可以攻玉。寧波市學(xué)習(xí)型城市的創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn),將為全國其他地區(qū)學(xué)習(xí)型城市的創(chuàng)建提供可資借鑒的范本,為全面推進(jìn)我國全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
第一章 學(xué)習(xí)型城市的基本理論
第一節(jié) 學(xué)習(xí)型城市的理論基礎(chǔ)
第二節(jié) 學(xué)習(xí)型城市概念的提出
第三節(jié) 城市面臨巨大的挑戰(zhàn)——學(xué)習(xí)型城市提出的緣由
第四節(jié) 建設(shè)學(xué)習(xí)型城市的意義
第五節(jié) 建設(shè)學(xué)習(xí)型城市
第六節(jié) 學(xué)習(xí)型城市的測量與評(píng)估
第七節(jié) 不同城市的不同策略
第八節(jié) 學(xué)習(xí)型城市建設(shè)的反思
第二章 學(xué)習(xí)型城市建設(shè)的典型案例
第一節(jié) 開放公共設(shè)施,推進(jìn)學(xué)習(xí)型城市建設(shè)
第二節(jié) 提升勞動(dòng)者生產(chǎn)技能
第三節(jié) 建設(shè)和諧社區(qū)和家庭
第四節(jié) 各類社會(huì)活動(dòng),促進(jìn)社會(huì)發(fā)展
第三章 寧波市創(chuàng)建學(xué)習(xí)型城市取得的主要成效、面臨的挑戰(zhàn)與發(fā)展趨勢
第一節(jié) 寧波市創(chuàng)建學(xué)習(xí)型城市取得的主要成效
第二節(jié) 寧波市創(chuàng)建學(xué)習(xí)型城市面臨的挑戰(zhàn)
第三節(jié) 對(duì)策與展望
參考文獻(xiàn)
《學(xué)習(xí)型城市建設(shè):以寧波市為例》:
基于此,紹興市柯橋區(qū)成人教育中心學(xué)校堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),于2008年8月正式啟動(dòng)“中國輕紡城經(jīng)營戶素質(zhì)提升工程”(以下簡稱素質(zhì)提升工程),為中國輕紡城的轉(zhuǎn)型發(fā)展提供精神動(dòng)力與智力支持。二、“素質(zhì)提升工程”相關(guān)概述中國輕紡城經(jīng)營者素質(zhì)提升工程的培訓(xùn)對(duì)象是在中國輕紡城的經(jīng)商(含境外)人員和愿意參加中國輕紡城經(jīng)營戶素質(zhì)提升工程培訓(xùn)的輕紡城市民。
中國輕紡城經(jīng)營戶素質(zhì)提升工程的目標(biāo)定位為:通過培訓(xùn),向?qū)W員傳授現(xiàn)代商務(wù)手段、國際商業(yè)語言、專業(yè)技能和現(xiàn)代經(jīng)營理念等知識(shí)和能力,提高經(jīng)營管理者的素質(zhì)和水平,構(gòu)建中國輕紡城的終身教育體系,為輕紡市場可持續(xù)發(fā)展奠定良好的人才基礎(chǔ)。
素質(zhì)提升工程至2016年6月已成功舉辦十七期培訓(xùn),每年上、下半年各開辦一期培訓(xùn),平均每年培訓(xùn)達(dá)到2000人以上。目前已經(jīng)形成了較為成熟的培訓(xùn)課程體系,還自主研發(fā)了實(shí)用的培訓(xùn)教材,創(chuàng)建了一支優(yōu)秀的講師團(tuán)隊(duì)伍。素質(zhì)提升工程培訓(xùn)成效顯著,學(xué)員反饋滿意度高,為中國輕紡城的轉(zhuǎn)型發(fā)展升級(jí)做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。
三、素質(zhì)提升工程的實(shí)踐過程
。ㄒ唬┱匾,組織先行
2008年8月,紹興縣教育局和縣輕紡城建管委會(huì)聯(lián)合發(fā)文《關(guān)于“全面啟動(dòng)中國輕紡城經(jīng)營戶素質(zhì)提升工程.加快學(xué)習(xí)型城市建設(shè)”的意見》(紹縣教職成[2008]141號(hào))和《關(guān)于成立“中國輕紡城經(jīng)營戶素質(zhì)提升工程”領(lǐng)導(dǎo)小組的通知》(紹縣教職成[2008]148號(hào)),提出了素質(zhì)提升工程的具體要求,明確了工作領(lǐng)導(dǎo)小組的人員構(gòu)成,為素質(zhì)提升工程提供了強(qiáng)有力的組織保障。
2011年12月,紹興教體局和縣財(cái)政局專門聯(lián)合發(fā)文下達(dá)培訓(xùn)專項(xiàng)資金(以后每年一次),以確保工程持續(xù)深入推進(jìn)。
(二)跟進(jìn)調(diào)研,創(chuàng)新管理
1.組織調(diào)研,保障需求導(dǎo)向
及時(shí)下市場向經(jīng)營戶征詢培洲專業(yè)設(shè)置的建議;每期向?qū)W員進(jìn)行問卷凋查,征詢學(xué)員意向和建議,以調(diào)整課程內(nèi)容。
2.學(xué)員干部,協(xié)助培訓(xùn)管理
每個(gè)培訓(xùn)班選出班干部(班長、副班長、組織委員),協(xié)助培訓(xùn)教師進(jìn)行培訓(xùn)組織管理。
3.搭建平臺(tái),培育培訓(xùn)文化
創(chuàng)建培訓(xùn)班級(jí)QQ群、微信群等交流平臺(tái),培育優(yōu)秀的培訓(xùn)文化,集聚正能量。交流平臺(tái)為培訓(xùn)管理員、教師和學(xué)員創(chuàng)造相互交流互動(dòng)的便捷途徑,同時(shí)學(xué)員還能在群內(nèi)分享學(xué)習(xí)的心得和生意的經(jīng)驗(yàn),營造了培訓(xùn)班其樂融融的學(xué)習(xí)氛圍,增強(qiáng)了學(xué)員對(duì)培訓(xùn)班的認(rèn)同感和歸屬感,從而增強(qiáng)r學(xué)習(xí)的吸引力。
。ㄈ┎粩嗵嵘,打造品牌
柯橋成人學(xué)校一直注重科研立校,理論先行,在實(shí)踐中總結(jié),在總結(jié)中研究,在研究中進(jìn)一步提升實(shí)踐水平。堅(jiān)持以科研為引領(lǐng),不斷推進(jìn)素質(zhì)提升工程的縱深發(fā)展:2009年12月,中國輕紡城經(jīng)營戶素質(zhì)提升工程被評(píng)為浙江省社區(qū)教育優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目;2013年12月,中國輕紡城經(jīng)營戶素質(zhì)提升工程系列教材被評(píng)為浙江省社區(qū)教育優(yōu)秀教材;2014年6月,市場經(jīng)營素質(zhì)提升系列課程被立為浙江省社區(qū)教育優(yōu)質(zhì)課程資源建設(shè)資助項(xiàng)目,于2016年6月完成建設(shè)。
2016年3月,《中國輕紡城經(jīng)營戶素質(zhì)提升工程的實(shí)踐與探索》被評(píng)為2016年紹興市職業(yè)教育成果一等獎(jiǎng)。該項(xiàng)工程受到了浙江省政府鄭繼偉副省長、教育廳劉希平廳長等領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定,被《中國教育報(bào)》等多家主流媒體報(bào)道。幾年來,素質(zhì)提升工程已成為富有影響力的社會(huì)服務(wù)“紹興品牌”。
……