本書中的研究采用問卷調(diào)查法、單組前后測前實驗法等，首先利用自行開發(fā)的前概念測試工具，探究了高中學(xué)生信息技術(shù)前概念及其學(xué)后變化，實現(xiàn)了對學(xué)生概念轉(zhuǎn)變的客觀理解，基于探究結(jié)果，深入剖析了高中學(xué)生信息技術(shù)概念類型及結(jié)構(gòu)，完成了探究結(jié)論的提煉與升華；在此基礎(chǔ)上，構(gòu)建了促進概念轉(zhuǎn)變的支架，實現(xiàn)了在理論層面對支架要素與操作流程的上位把握，*后，在實踐層面，完成了依托具體內(nèi)容的支架構(gòu)建、效果檢驗。