《童年與社會》一書是20世紀偉大的心理學家、普利策獎得主、美國國家圖書獎得主埃里克森的代表作。本書的出版標志著心理社會理論（俗稱生命周期八階段理論）的初步成形。在本書中，埃里克森首次提出了生活周期八階段理論，它的前提假設是：八種基本力量隨著我們的生命歷程逐漸顯現(xiàn)，每種基本力量都是在特定時間出現(xiàn)的發(fā)展性沖突的產物。此外，作者帶我們走近小男孩山姆、海軍陸戰(zhàn)隊隊員、小女孩安妮、小男孩彼得，去了解身體、自我和社會的關系；走近兩個氣質迥異的印第安部落大草原上的獵人和鮭魚河畔的漁民部落，認識過去歷史如何影響了人類的現(xiàn)實處境；走近小女孩簡和瑪麗、小男孩本和湯姆，認識微觀世界（游戲）與宏觀世界（現(xiàn)實）的關系；走近美國、德國和俄國，了解民族歷史與民族現(xiàn)狀如何一道塑造、摧毀、重塑一個民族的個性。
本書（原版）曾在心理學、人類學、文化學、社會學等領域引起巨大反響，被奉為一本研究童年之社會意義的經典著作，更有人稱這本書為一本從心理學出發(fā)的百科全書。
20世紀更偉大的心理學家、普利策獎得主埃里克森成名之作！
中科院心理所院士張侃作序推薦！
人類學之母瑪格麗特米德對本書給予了極高的評價，稱本書為關于人類科學的歐洲和美國思想的絕妙結合。
非典型心理百科，透過男孩女孩、個人群體、游戲現(xiàn)實、歷史現(xiàn)狀，認識身體、自我和社會的關系。
愛利克埃里克森（1902.6.151994.5.12），德裔美籍發(fā)展心理學家，精神分析學家，曾獲得普利策獎。其一生中*重要的貢獻是提出了人類心理社會發(fā)展的八階段理論，以及身份認同危機的概念。盡管埃里克森甚至都沒有拿到學士學位，但由于其洞見之深和學識之廣，因此被哈佛大學和耶魯大學等知名學府破格聘用為教授。前國際精神分析協(xié)會主席羅伯特沃勒斯坦曾經說道：除弗洛伊德之外，恐怕沒有一位心理學家比埃里克森對其所處的時代產生的影響更為深刻。此外，在一項于2002年發(fā)表在《普通心理學評論》上的調查報告中，埃里克森在20世紀*偉大的100位心理學家中高居第12位，足見其影響之深。
第一部分 童年和社會生活形態(tài)
第一章 病史的相關性和相對性 /002
一個小男孩山姆的神經系統(tǒng)危機 /004
海軍陸戰(zhàn)隊士兵的一次戰(zhàn)斗危機 /017
第二章 幼兒性欲理論 /027
兩個臨床病例 /027
力比多和攻擊性 /038
區(qū)域、模式和形式 /051
生殖模式和空間形態(tài) /076
第二部分 兩個美國印第安部落的童年
引 言 /090
第三章 大草原上的獵人 /093
歷史背景 /093
吉 姆 /100
一次跨種族研討會 /104
蘇族印第安兒童的教育 /113
超自然 /127
總 結 /133
追蹤研究 /137
第四章 鮭魚河畔的漁民 /145
尤洛克人的世界 /145
尤洛克兒童精神病學 /151
尤洛克兒童接受的訓練 /155
歸納性比較 /160
第三部分 自我的發(fā)展
引 言 /168
第五章 簡：早期自我的失敗 /174
第六章 游戲與理智 /187
游戲、工作和成長 /187
游戲與治療 /202
同一性的出現(xiàn) /215
第七章 人類發(fā)展的八個階段 /227
基本信任對基本不信任 /227
自主對羞愧、懷疑 /231
主動對內疚 /234
勤奮對自卑 /238
自我同一性對角色混亂 /240
親密對孤獨 /243
繁衍對停滯 /246
整合對絕望 /247
一張漸進圖表 /249
第四部分 青年和個性的演變
引 言 /256
第八章 對美國個性的反思 /263
兩極化 /263
媽咪 /265
約翰·亨利 /276
青少年、老板和機器 /286
第九章 希特勒童年的傳奇 /306
德 國 /308
父 親 /311
母 親 /319
青少年 /322
生存空間，士兵，猶太人 /326
有關猶太人的評述 /336
第十章 馬克西姆·高爾基的青年傳奇 /341
土地與村社 /343
母親們 /349
年老的君主與該遭天譴的子孫 /353
被剝削者 /364
新教徒 /379
第十一章 結論：擺脫焦慮 /388
參考文獻
/409
編后記 /413
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