一

現(xiàn)如今，如果有人對(duì)你說(shuō)我是聽(tīng)您的歌（看您的戲或聽(tīng)您的相聲）長(zhǎng)大的，那多半是在調(diào)侃，意思是你已經(jīng)落伍了。

可不久前，我真的接到這樣一個(gè)電話：侯老師，我是讀您的書(shū)長(zhǎng)大的！對(duì)方是某出版社的年輕編輯，正在編輯我的一部書(shū)稿。她偶然發(fā)現(xiàn)，我又是《中華文學(xué)五千年》的作者，那是她讀中學(xué)時(shí)印象很深的一本課外書(shū)。

想想也是，該書(shū) 20 世紀(jì) 90 年代初問(wèn)世，至今已過(guò)去二十五個(gè)年頭。當(dāng)年上中學(xué)的小姑娘，如今已成為出版社的頂梁柱。思及此，頓生歲月如梭之嘆。

二

20 世紀(jì) 80 年代，女兒呱呱落地。身為窮教師的爸爸買不起昂貴的芭比娃娃、樂(lè)高玩具，盤(pán)算著能不能寫(xiě)本書(shū)陪伴她長(zhǎng)大。這一念頭的產(chǎn)生，還跟之前到一所中學(xué)聽(tīng)課有關(guān)。挨著我的一張小課桌上，除了一本語(yǔ)文書(shū)外，還堆著各種課外參考書(shū)。我隨手翻翻，無(wú)非是些東拼西湊的知識(shí)點(diǎn)，枯燥乏味，想來(lái)很難引發(fā)孩子的興趣。

我就想：能不能專為孩子們寫(xiě)一本談文學(xué)的書(shū)，由遠(yuǎn)古神話講起，依次是先秦諸子、《詩(shī)經(jīng)》《楚辭》、漢賦唐詩(shī)、宋詞元曲、明清小說(shuō)……把孩子們?cè)谡n堂上拾取的零珠碎玉，穿成一條閃閃發(fā)光的項(xiàng)鏈？

形式跟內(nèi)容同樣重要。我們平日跟孩子講話，總是彎下腰，平視著孩子的眼睛，盡量揀他們聽(tīng)得懂的字眼兒，耐心講給他們聽(tīng)�？蔀槭裁匆荒闷鸸P，這些常識(shí)就被拋到九霄云外去了呢？

當(dāng)有一雙好奇而明亮的眼睛望著你時(shí)，筆底的文字自然變得淺易通俗、親切有味兒了。

三

經(jīng)冬歷夏，書(shū)稿完成。承蒙大學(xué)者張中行先生稱賞推薦，并由大書(shū)法家啟功先生賜題書(shū)名，《中華文學(xué)五千年》于 1992 年由中國(guó)青年出版社正式出版，受到孩子和家長(zhǎng)們的歡迎�！段乃� 報(bào)》當(dāng)年刊文推介。由于加印不斷，該書(shū)于 1995 年榮獲全國(guó)優(yōu) 秀暢銷書(shū)獎(jiǎng)；1996 年入選希望書(shū)庫(kù)，加印一萬(wàn)冊(cè)；又被教育部編入中華文史知識(shí)課程內(nèi)容與教學(xué)指導(dǎo)書(shū)目。

此后應(yīng)中國(guó)青年出版社之約，我又接連撰寫(xiě)了《世界文學(xué)五千年》及《中華文學(xué)五千年·近現(xiàn)代部分》，同樣受到讀者歡迎。

1995 年，這套書(shū)還由臺(tái)灣洪葉文化出版公司出版繁體字本，在島內(nèi)風(fēng)行一時(shí)。不止一所中學(xué)把它定為語(yǔ)文搭配教材或高中必備參考書(shū)。有位中學(xué)語(yǔ)文教師還花費(fèi)時(shí)間精力，專門針對(duì)此書(shū)編寫(xiě)了系列測(cè)試卷，多達(dá)十幾回（篇）專門為一本課外書(shū)編寫(xiě)測(cè)試卷，還是不多見(jiàn)的。一些大學(xué)開(kāi)設(shè)的文學(xué)課程，也將此書(shū)列為必讀書(shū)或參考書(shū)。

有位臺(tái)灣書(shū)評(píng)家，道出此書(shū)受歡迎的原因：作者侯會(huì)在編纂此書(shū)時(shí)運(yùn)用的策略便是成功地引起讀者興趣，有不少高中教師表示：以往較不喜歡念文科的自然組學(xué)生，在接觸這本書(shū)后，對(duì)文學(xué)大為改觀，即便不是非常有興趣，但是至少是轉(zhuǎn)變成不討厭的地步。（《小莫的青春筆記本：文學(xué)之旅中華文學(xué)五千年》）

二十幾年過(guò)去了，這套書(shū)幾次再版�！吨腥A文學(xué)五千年》于 2004 年和 2006 年分別由中國(guó)青年出版社及臺(tái)灣洪葉文化出版公司出版了插圖本。

從 2011 年起，全套書(shū)經(jīng)整理修訂，由團(tuán)結(jié)出版社推出插圖本，更名為《講給孩子的中國(guó)文學(xué)經(jīng)典》《講給孩子的世界文學(xué)經(jīng)典》和《講給孩子的百年文學(xué)經(jīng)典》。時(shí)隔二十年，孩子和家長(zhǎng)并沒(méi)忘記這套書(shū)。再版后頻頻加印，供不應(yīng)求。北京電視臺(tái)做了特別推薦，多家報(bào)刊登載書(shū)訊，《武漢晚報(bào)》還做了專訪。

時(shí)至今日，這套書(shū)總共印售近二十萬(wàn)冊(cè)，在幾代孩子中產(chǎn)生了影響。這或許能解釋，為什么那位年輕編輯多年后還記得這套書(shū)這令我慚愧之余，又感欣慰。

四

眼下，這套書(shū)又獲得在三聯(lián)書(shū)店再次出版的機(jī)會(huì)。討論時(shí)，編輯老師建議做些調(diào)整。除了內(nèi)容的增益更新外，形式上也做了較大改動(dòng)。原稿采用爺孫夜談的形式固然生動(dòng)，但按日分段畢竟限制了內(nèi)容的順暢表述。

別小看現(xiàn)在的孩子們，他們見(jiàn)多識(shí)廣，不再是依偎在家長(zhǎng)身邊聽(tīng)故事的乖寶寶。編輯老師如是說(shuō)，開(kāi)門見(jiàn)山，平鋪直敘，更符合當(dāng)下孩子的接受習(xí)慣。但親切生動(dòng)的語(yǔ)言、靈活的表達(dá)方式，仍應(yīng)沿襲。

書(shū)名仍沿用《講給孩子的中國(guó)文學(xué)經(jīng)典》和《講給孩子的世界文學(xué)經(jīng)典》�！吨v給孩子的中國(guó)文學(xué)經(jīng)典》將古代文學(xué)及近現(xiàn)代文學(xué)接續(xù)起來(lái)，共分為四冊(cè)，依次是先秦至盛唐（第一冊(cè)）、中唐至元代（第二冊(cè)）、明代至近代（第三冊(cè)）和現(xiàn)代（第四冊(cè)）。

全書(shū)又依內(nèi)容分為一百三十九節(jié)，各擬標(biāo)題如遠(yuǎn)古神話，文學(xué)之祖編年史的楷�！蹲髠鳌非�原與《離騷》等。每節(jié)又分若干段落，仍擬有小標(biāo)題，如誰(shuí)說(shuō)《周易》老掉牙秦朝打工皇帝李斯等。

每?jī)?cè)書(shū)后附有簡(jiǎn)明文學(xué)家詞典，收錄本冊(cè)介紹的文學(xué)家。詞條按文學(xué)家生年先后編排，又可作文學(xué)年表看；文學(xué)發(fā)展的脈絡(luò)走向，作家之間的影響及傳承，都可從中領(lǐng)略一二。

新版圖書(shū)仍遴選精美圖畫(huà)分插于文中，以增強(qiáng)可讀性。目的當(dāng)然只有一個(gè)：讓孩子們的學(xué)習(xí)變得更輕松、更有趣味！

感謝三聯(lián)書(shū)店各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的抬愛(ài)，使本書(shū)以嶄新面貌再度與孩子們見(jiàn)面。感謝美編室主任蔡立國(guó)先生和劉洋老師，他們所做的高水平裝幀，為本書(shū)增色不少。感謝實(shí)力派畫(huà)家孫文然先生，他為本書(shū)繪制了部分插圖。尤其要感謝責(zé)任編輯王海燕女士，從策劃到編纂，她為本書(shū)付出了太多的心血！

還有，本書(shū)所引古代及近現(xiàn)代詩(shī)文，以目前通行的版本為依據(jù)。出于對(duì)原作者的尊重，在用字用詞上盡量保持原貌，特此說(shuō)明。

侯 會(huì)

丁酉春日，于北京大興與德堂