001 再談敏感期 / 孫瑞雪
第一章 4個(gè)孩子的敏感期故事
一出生，敏感期就開(kāi)始啦
018 世界就是味道
019 對(duì)接
021 寶貝，你的玩具呢
022 幼年如歌
敏感期，一個(gè)接一個(gè)地出現(xiàn)
024 小狗下坡
024 求助
025 小哥哥，你別走
026 拿掉剪刀
027 找椅凳
028 探索空間
028 插不上的圓柱
029 愛(ài)，妙不可言
030 征求別人的意見(jiàn)
031 繪畫(huà)與音樂(lè)
032 一個(gè)人的空間
遲到的敏感期，一個(gè)個(gè)補(bǔ)上來(lái)了
033 孩子憂(yōu)郁了
034 緹緹的手
035 遲到的敏感期接踵而至
036 失去的敏感期如何恢復(fù)
/ 孫瑞雪
037 緹緹的巨變
041 放肆的語(yǔ)言
042 天賦
伴隨母愛(ài)，兒童心智全面發(fā)展
044 媽媽?zhuān)现黝}課！
045 西天
047 不讓媽媽打電話
048 涂畫(huà)的樂(lè)趣
049 語(yǔ)言的敏感期
050 隨便給
051 生活中的數(shù)學(xué)
第二章 0歲～2歲半
視覺(jué) 剛生下來(lái)，對(duì)明暗相間的地方感興趣。
054 小托蒂的悲劇
055 視覺(jué)的敏感期
/ 孫瑞雪
口 包括用口進(jìn)行的味覺(jué)、觸覺(jué)過(guò)程。用口感覺(jué)事物、認(rèn)識(shí)事物，
不斷練習(xí)使用牙齒、使用舌頭。
056 遲到的口腔敏感期
057 愛(ài)咬人的瑋瑋
058 口的敏感期
/ 孫瑞雪
手 喜歡抓東西，用手探索環(huán)境、認(rèn)識(shí)世界。
061 手的敏感期
063 三指抓
064 兒童在用手思考
/ 孫瑞雪
走 從最初的要成人拉著手跳，到獨(dú)立行走，到要上下坡、爬樓梯，
到專(zhuān)門(mén)愛(ài)走不平的地方。
066 坡上漫游
067 走樓梯
068 走：換個(gè)角度看世界
空間 喜歡探索空間，最早表現(xiàn)為爬、抓、移動(dòng)物體等，稍大一點(diǎn)
則喜歡爬高、旋轉(zhuǎn)、扔?xùn)|西等。
069 策策的故事
070 困難
071 愛(ài)扔?xùn)|西的楠楠
071 拋撒、搬運(yùn)和壘高
072 空間、時(shí)間的敏感期
/ 孫瑞雪
細(xì)小事物 對(duì)極小而精致的東西感興趣。
080 緊握小木釘
081 對(duì)細(xì)小事物的敏感
081 細(xì)小事物的敏感期
秩序 急切需要并保護(hù)一個(gè)精確且有秩序的環(huán)境。
084 秩序
085 秩序是文明的基礎(chǔ)
/ 孫瑞雪
模仿 最早表現(xiàn)為模仿一個(gè)詞或一應(yīng)一答，重復(fù)進(jìn)行；也模仿動(dòng)作。
087 學(xué)舌
088 模仿的敏感期
089 模仿的敏感期
/ 孫瑞雪
自我意識(shí) 表現(xiàn)為咬人、打人、說(shuō)不等。
091 自我意識(shí)敏感期
審美 要求食物或用具必須完整。
092 殘缺了的威化
093 審美建構(gòu)道德
/ 孫瑞雪
分享成長(zhǎng) 有些文章沒(méi)有放入某個(gè)敏感期，放在這里，以供分享。
094 沙和孩子們的成長(zhǎng)
/ 孫瑞雪
096 學(xué)會(huì)表達(dá)愛(ài)意
098 寶寶學(xué)說(shuō)話
099 酷愛(ài)高跟鞋的芊芊
第三章 2歲半～3歲
建立概念 兒童開(kāi)始將自己的認(rèn)知感覺(jué)同語(yǔ)言配對(duì)。
102 汽車(chē)概念的建立
自我意識(shí)產(chǎn)生 私有意識(shí)產(chǎn)生，明確指明這是我的。
103 我的
104 他打我了！
105 自我的誕生
/ 孫瑞雪
秩序 需要并保護(hù)一個(gè)精確且有秩序的環(huán)境。
107 重新開(kāi)門(mén)
108 車(chē)走了新路線
108 掛毛巾
109 老師，我要?dú)w位
110 一個(gè)環(huán)節(jié)都不能錯(cuò)
分享成長(zhǎng)
111 兒童天然要走向獨(dú)立
/ 孫瑞雪
112 我是孫悟空
113 老師，我很棒
114 三項(xiàng)式
115 你不是好男人
116 請(qǐng)爸爸工作
117 熟悉新環(huán)境
第四章 3歲～4歲
執(zhí)拗 秩序敏感期后，兒童形成了一種秩序的內(nèi)在模式，一旦成人
破壞了這一秩序，兒童就會(huì)哭鬧、焦慮，表現(xiàn)出不可逆性。
120 拿著影碟穿外套
122 我就要掉在地上的那個(gè)
122 不！我就不！
壘高 喜歡把物體壘高，然后推倒，再重壘，以此建立三維空間的感覺(jué)。
123 壘高
色彩 開(kāi)始對(duì)色彩產(chǎn)生感覺(jué)和認(rèn)識(shí)，并開(kāi)始在生活中尋找不同的顏色。
125 色彩敏感期
語(yǔ)言 開(kāi)始對(duì)句子表達(dá)的意思感興趣，并重復(fù)或模仿他人的話。
127 語(yǔ)言模仿
128 妙用成語(yǔ)
詛咒 發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言是有力量的，而最能表現(xiàn)力量的話語(yǔ)是詛咒。成人
反應(yīng)越強(qiáng)烈，兒童越喜歡說(shuō)詛咒的話。
129 詛咒的敏感期
130 語(yǔ)言的敏感期
/ 孫瑞雪
追求完美 從要求食物完整發(fā)展到了對(duì)所使用的用具、事物完美的
追求。每一件事情都不能出差錯(cuò)。
131 我要把它扔到垃圾桶里！
132 追求完美
剪、貼、涂 真正開(kāi)始有意識(shí)地使用工具。
133 愛(ài)剪紙的樂(lè)樂(lè)
藏、占有欲 開(kāi)始強(qiáng)烈感覺(jué)占有、支配自己所屬物的快樂(lè)。物品的
交換從此開(kāi)始，拉開(kāi)了人際關(guān)系的序幕。
135 占有的敏感期
邏輯思維 不斷追問(wèn)為什么，打破砂鍋問(wèn)到底。
136 為什么
繪畫(huà) 兒童與生俱來(lái)的表達(dá)自我的語(yǔ)言方式。
137 繪畫(huà)螺旋狀敏感期
138 癡迷的繪畫(huà)敏感期
140 天才的畫(huà)筆
延續(xù)秩序 從具體的生活秩序延伸到了心理秩序。
143 別人的東西不能拿
/ 孫瑞雪
人際關(guān)系 一對(duì)一地交換食物和玩具。
145 交換
147 社交
分享成長(zhǎng)
149 觸摸肌膚
150 等待
150 逆反與等待
151 若即若離
152 我的牙不是我的
153 老師，我?guī)湍?/p>
第五章 4歲～5歲
出生 開(kāi)始詢(xún)問(wèn)自己從何處來(lái)，這是兒童安全感最早的來(lái)源。
156 我是從媽媽哪里生出來(lái)的
157 媽媽怎樣才能生一個(gè)孩子
157 生命的誕生
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情感 不僅開(kāi)始表達(dá)感情，而且關(guān)注別人是否愛(ài)他。對(duì)父母的情緒
反應(yīng)非常敏感。
159 愛(ài)我有多深
人際關(guān)系 從一對(duì)一交換玩具和食物開(kāi)始，到尋找相同情趣的朋友
并開(kāi)始相互依戀。
160 人際關(guān)系的敏感期
161 人際關(guān)系的敏感期
/ 孫瑞雪
婚姻 人際關(guān)系敏感期度過(guò)后才真正展開(kāi)。最早要和父母結(jié)婚，
之后會(huì)愛(ài)上一個(gè)伙伴。
164 結(jié)婚和愛(ài)
165 自己想明白了
167 婚姻的敏感期
/ 孫瑞雪
審美 開(kāi)始對(duì)自我和環(huán)境有審美要求。尤其女孩子對(duì)自己的衣著和
服飾產(chǎn)生濃厚興趣。
169 追求完美的芊芊
170 愛(ài)美的鈺鈺
數(shù)學(xué)概念 對(duì)數(shù)名、數(shù)量、數(shù)字產(chǎn)生了興趣。只有三位一體地掌握，
才算掌握了數(shù)的概念。
173 喬喬的發(fā)現(xiàn)
175 數(shù)錢(qián)數(shù)亂套了
身份確認(rèn) 開(kāi)始崇拜某一偶像，積累未來(lái)成人時(shí)的人格特征。
177 我是霸王龍
179 超人和我拍照
/ 孫瑞雪
性別 對(duì)性別以及對(duì)自身身體的認(rèn)識(shí)基本來(lái)自觀察，如同認(rèn)識(shí)眼、
鼻、口一樣，態(tài)度很客觀。
181 區(qū)分男人和女人
音樂(lè) 兒童生來(lái)具有音樂(lè)品質(zhì)。
184 暖氣片當(dāng)鋼琴
繪畫(huà) 兒童生來(lái)具有繪畫(huà)品質(zhì)。
185 畫(huà)完了再睡
符號(hào) 孩子對(duì)識(shí)字、拼讀、認(rèn)識(shí)符號(hào)等感興趣。
186 積累
187 識(shí)字
189 拼讀的敏感期
190 不要讓孩子在不適合的年齡認(rèn)字
/ 孫瑞雪
分享成長(zhǎng)
191 誰(shuí)的派多
192 專(zhuān)注
193 受傷的胳膊
194 孩子的心靈太細(xì)膩了
195 壓力和動(dòng)力
196 到底是誰(shuí)的
第六章 5歲～6歲
婚姻 5歲以后選擇伙伴的傾向性非常明顯。
198 討論和誰(shuí)結(jié)婚
199 我們結(jié)婚吧
200 我一直都愛(ài)著你
201 幼兒的心思也能猜
書(shū)寫(xiě) 對(duì)符號(hào)、書(shū)寫(xiě)文字符號(hào)產(chǎn)生興趣。
202 書(shū)寫(xiě)
數(shù)學(xué)邏輯 對(duì)數(shù)的序列、概念和概念之間的關(guān)系產(chǎn)生興趣。
203 樂(lè)樂(lè)的數(shù)學(xué)感覺(jué)
204 幾百萬(wàn)個(gè)天和零個(gè)天
205 難題
社會(huì)性興趣 開(kāi)始積極了解自己和他人的基本權(quán)利，喜歡遵守和
共同建立規(guī)則，形成合作意識(shí)。
208 兒童社會(huì)性發(fā)展二三事
動(dòng)植物、實(shí)驗(yàn)、收集 開(kāi)始熱烈地吸收一切來(lái)自自然界的知識(shí)。
210 熱愛(ài)小動(dòng)物
212 厄爾尼諾和拉尼娜
延續(xù)交往 結(jié)束一對(duì)一的交往，進(jìn)入三四人一組的交往。
214 交際的敏感期
分享成長(zhǎng)
215 買(mǎi)房子
216 晶晶的二三事
217 說(shuō)胖就哭
218 我想媽媽
220 大了也想讓抱
221 不一樣的生日感覺(jué)
222 跟空氣玩
第七章 6歲以上
224 小提琴演奏會(huì)
225 乾乾的王牌超市
226 洗碗經(jīng)濟(jì)學(xué)
227 理解
228 結(jié)婚
229 美麗的燕子
230 愛(ài)和不愛(ài)
231 發(fā)現(xiàn)
232 讓他玩
233 用了自己的方法
233 兩個(gè)月長(zhǎng)一歲
235 討厭你
236 偷拿東西
237 開(kāi)始發(fā)育了
238 結(jié)婚調(diào)查
239 快樂(lè)的孩子不生病
第八章 孩子應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)
242 令人擔(dān)憂(yōu)的現(xiàn)狀
243 如何學(xué)語(yǔ)文概念
245 理解力與寫(xiě)作文
246 耐心等待孩子成長(zhǎng)
251 我要感謝 / 孫瑞雪
書(shū)單推薦
