自2006年《教育家成長叢書》（以下簡稱《叢書》）第_輯出版發(fā)行以來，深受廣大教師、師范專業(yè)學生、教育工作者歡迎，成為很多地方教師培訓用書，獲得了較高的社會評價。
　　教育大計，教師為本。教師是教育事業(yè)科學發(fā)展的第一資源。有一流的教師，才有一流的教育。黨中央、國務院高度重視教師隊伍建設，關心教育家的成長。胡錦濤總書記在新世紀召開的第一次全國教育工作會議上強調(diào)指出，“要把加強教師隊伍建設作為教育事業(yè)發(fā)展最重要的基礎工作來抓”。溫家寶總理指出，“要倡導教育家辦學。”“一個好老師，可以教出一批好孩子；一個好校長，可以成就一所好學校；一批教育家，可以影響國家和民族的未來。”“努力培養(yǎng)和造就一大批獻身教育事業(yè)、具有先進教育理念和獨特辦學風格的人民教育家。這是振興我國教育事業(yè)的希望所在�！�2010年9月，劉延東國務委員在《指導我國教育改革發(fā)展的宏偉綱領和行動指南》一文中提出，“努力建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊伍，造就一批教育家�！薄秶�家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》明確提出，“創(chuàng)造有利條件，鼓勵教師和校長在實踐中大膽探索，創(chuàng)新教育思想、教育模式和教育方法，形成教學特色和辦學風格，造就一批教育家，倡導教育家辦學�！�
　　在教育發(fā)展史上，能夠稱為教育家的人，應當有自己獨創(chuàng)的教育思想和獨特的教育教學方法。這種教育思想和教育方法，應當順應人的全面發(fā)展方向，遵循人才成長規(guī)律，在全面提高人的素質(zhì)，推進社會進步中發(fā)揮重要的促進作用。
　　中國教育界名師輩出，名家薈萃。他們認真貫徹黨和國家的教育方針，以自己銳意進取的改革精神，先進的教育思想，科學的教學方法，在素質(zhì)教育的實踐中，引領著教育改革發(fā)展方向。