本書(shū)基于漢語(yǔ)國(guó)際教育的發(fā)展需求，精選了作者有關(guān)漢語(yǔ)語(yǔ)法的本體研究、漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的習(xí)得研究、漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的教學(xué)研究和漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的教材研究四個(gè)方面的重要論文。所選論文的主要特點(diǎn)有：將多種理論模式與方法融入具體研究；在生態(tài)學(xué)視域下，結(jié)合語(yǔ)言對(duì)比與認(rèn)知考察，從形式、語(yǔ)義、篇章、語(yǔ)用多角度研究漢語(yǔ)和二語(yǔ)學(xué)習(xí)；基于事實(shí)與數(shù)據(jù)，概括語(yǔ)言與二語(yǔ)教學(xué)的規(guī)則與規(guī)律；從教學(xué)資源到課堂互動(dòng)協(xié)同，發(fā)掘與解釋語(yǔ)法、教材、教學(xué)和習(xí)得各領(lǐng)域的規(guī)則和相互關(guān)系。本書(shū)面向漢語(yǔ)言文字學(xué)、（外國(guó)）語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、漢語(yǔ)國(guó)際教育等專業(yè)師生、語(yǔ)言研究者和國(guó)際漢語(yǔ)教師，是教師發(fā)展必備參考書(shū)，也是語(yǔ)言學(xué)和漢語(yǔ)國(guó)際教育研究的必讀書(shū)。