《日本國立小學(xué)365天》一書記錄了日本國立小學(xué)一年四季的校園生活。在這一年里，作為父母教師會（PTA）委員的作者，參與了學(xué)校幾乎所有的活動，每天都有新的發(fā)現(xiàn)和感悟，對日本的基礎(chǔ)教育有入微的觀察和深入的思考，也對比了中日基礎(chǔ)教育的差別與差距。
本書在教育細節(jié)方面有很多著墨，例如開學(xué)典禮、午餐教學(xué)、母親的職能、社會課、日本小學(xué)的游泳課、畢業(yè)歌劇的排演等等，通過這些細節(jié)以及對背后日本文化的解讀，讀者可以更好地了解日本的基礎(chǔ)教育和文化傳統(tǒng)。
書中附上了作者孩子的日記。從這些日記中可以看出：曾經(jīng)被視為問題學(xué)生的他如何一步步轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋�有上進心、有責任感、有夢想的孩子。
譚琦，上世紀80年代末畢業(yè)于北京廣播學(xué)院（中國傳媒大學(xué)），隨后赴日本留學(xué)，后畢業(yè)于日本大學(xué)藝術(shù)學(xué)部。之后擔任自由撰稿人、翻譯、東京外語學(xué)院翻譯科講師。
關(guān)于本書………………005
寄語………………009
趕考篇
來到東京孔子廟………………014
奇跡般地成行了………………018
陪考茶水附小………………022
動漫街里的國立小學(xué)………………029
從1%的希望到1%的不確定因素………………036
春篇：開學(xué)季
開學(xué)典禮………………044
國立小學(xué)的行頭………………047
上學(xué)的目標是交一百個朋友………………054
深入才有興趣………………059
老師和學(xué)生是打打鬧鬧的關(guān)系………………065
家庭課………………069
母親是一種職業(yè)………………076
午餐也是教學(xué)………………082
學(xué)生委員會是學(xué)�；顒拥闹髁�………………089
做艾蒿年糕：體會春天的意義和味道………………093
用偏差值評價學(xué)力………………096
做上PTA委員………………102
值得借鑒的學(xué)習(xí)方法………………108
熟悉漫畫是交流之必需………………115
國立小學(xué)請假難………………120
國立小學(xué)的一天………………125
學(xué)區(qū)親子見面會………………128
實現(xiàn)年級間交流的生活團………………132
全校遠足………………135
夏篇：上進季
冬夏換裝………………140
男孩節(jié)和女孩節(jié)………………145
學(xué)校的一年………………149
移動教室：把課堂移到校外………………155
小學(xué)生的游泳標準………………166
健康手冊………………176
去鐮倉上社會課………………181
千頁校訊………………186
日本的小學(xué)教科書………………192
日光移動教室發(fā)表會………………200
暑假活動多………………215
臨海學(xué)校………………219
大遠泳………………233
秋篇：成長季
避難訓(xùn)練………………246
掃除很重要………………254
秩父移動教室………………261
寬松教育………………269
鈴鐺圖運動………………276
運動會的第一目的不是競技，而是教學(xué)………………282
體諒文化………………289
校歌………………295
藤原道山來國立小學(xué)演奏尺八………………302
放飛夢想………………306
冬篇：畢業(yè)季
生涯運動………………314
小學(xué)老師不好當………………321
PTA的巡邏工作………………328
百合島活動………………334
音樂匯報會………………342
菊子展………………348
書法課………………355
六年級開始了解政治………………362
小學(xué)里的茶道課………………367
國立小學(xué)更是研究機構(gòu)………………372
為低年級做禮物………………377
小學(xué)生歌劇：自編、自導(dǎo)、自演………………382
修學(xué)旅行………………387
感謝會………………391
畢業(yè)典禮………………397
《成長記》………………406
畢業(yè)文集：《菊園》………………410
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