總序

　　2011年12月23日,教育部和中央政法委員會(huì)發(fā)布《關(guān)于實(shí)施卓越法律人才教育培養(yǎng)計(jì)劃的若干意見》（教高〔2011〕10號，以下簡稱《意見》）�！兑庖姟丰槍ξ覈�法律人才培養(yǎng)中所存在的突出問題，決定實(shí)施卓越法律人才教育培養(yǎng)計(jì)劃，并明確了卓越法律人才教育培養(yǎng)的指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)、主要任務(wù)、工作措施等，其中也提出了教材建設(shè)的任務(wù)。

　　西北政法大學(xué)承擔(dān)著全部三個(gè)類型的卓越法律人才教育培養(yǎng)的重要任務(wù)，民商法學(xué)院則擔(dān)負(fù)著全校卓越法律人才培養(yǎng)的民商事實(shí)體法學(xué)和程序法學(xué)的教學(xué)任務(wù)。五年來，圍繞卓越法律人才的教育培養(yǎng)，我們開展了一系列教學(xué)改革研究和實(shí)踐，其中也包括教材改革和建設(shè)�！白吭椒�律人才培養(yǎng)民商事法學(xué)系列教材”就是在法律出版社的大力支持下推出的我院教材改革和建設(shè)的成果。

　　該套系列教材是我們在認(rèn)真研究、深入領(lǐng)會(huì)《意見》精神，總結(jié)多年課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、吸收教學(xué)改革成果的基礎(chǔ)上，組織學(xué)術(shù)水平較高、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師編寫完成的。為了實(shí)現(xiàn)《意見》的總體目標(biāo)和要求，我們試圖通過此套系列教材達(dá)到兩個(gè)基本目的：一是深化、擴(kuò)展和豐富民商事實(shí)體法學(xué)和程序法學(xué)的教學(xué)內(nèi)容；二是體現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的法律專業(yè)技能或?qū)崉?wù)操作能力。

　　我們計(jì)劃編寫和出版的教材有：侵權(quán)責(zé)任法實(shí)訓(xùn)教程、擔(dān)保法實(shí)訓(xùn)教程、公司法實(shí)訓(xùn)教程、證券法實(shí)訓(xùn)教程、票據(jù)法實(shí)訓(xùn)教程、破產(chǎn)法實(shí)訓(xùn)教程、保險(xiǎn)法實(shí)訓(xùn)教程、非訴訟糾紛解決機(jī)制（ADR）實(shí)訓(xùn)教程、律師公證實(shí)訓(xùn)教程、民事案例研習(xí)、商事案例研習(xí)、家事案例研習(xí)、民事訴訟案例研習(xí)、民事執(zhí)行學(xué)、仲裁法學(xué)、中國司法制度、法律職業(yè)道德等。

　　這套系列教材的出版，既是我院圍繞卓越法律人才培養(yǎng)所進(jìn)行的教學(xué)改革的階段性成果的體現(xiàn)，更是一種新的嘗試，其中難免有欠妥適之處，誠望同仁和讀者不吝指正。

　　編者

　　2016年6月

　　編者說明

　　律師法學(xué)、公證法學(xué)是法學(xué)學(xué)科的組成部分。隨著律師、公證理論研究的進(jìn)一步發(fā)展與成熟，法學(xué)專業(yè)“律師公證制度與實(shí)務(wù)課程”名稱及時(shí)修訂為“律師法學(xué)與公證法學(xué)”實(shí)屬必要。為滿足律師法學(xué)與公證法學(xué)教學(xué)的需要，反映近年來律師、公證理論與實(shí)踐的發(fā)展和變化，我們對《律師公證制度與實(shí)務(wù)》一書內(nèi)容進(jìn)行了修訂，并將書名修改為《律師公證實(shí)訓(xùn)教程》。本書由上下兩篇組成，上篇律師法學(xué)，對律師、律師法和律師實(shí)務(wù)等內(nèi)容進(jìn)行了闡釋；下篇公證法學(xué)，對公證、公證法和公證實(shí)務(wù)進(jìn)行了闡釋。本書所涉及制度層面的內(nèi)容力求全面準(zhǔn)確、簡明扼要，實(shí)務(wù)層面的內(nèi)容注重實(shí)用性與可操作性。

　　書中借鑒、引用已有成果的，對原著者一并表示感謝！

　　本書由西北政法大學(xué)民商法學(xué)院民事訴訟法教研室教師李紅、薛少峰共同撰寫，李紅統(tǒng)稿。具體分工為：

　　薛少峰第一至十章，第十一章第三、四節(jié)；

　　李紅第十一章第一、二、五至八節(jié)，第十二至二十一章。

　　編者

　　2017年11月