知識(shí)焦慮時(shí)代,每個(gè)人都明白學(xué)習(xí)的重要性,但大部分人都有讀不完、沒時(shí)間、看不懂的困惑。
《這樣讀書就夠了》針對(duì)如何處理繁雜信息、如何高效迭代知識(shí)、如何將常識(shí)學(xué)以致用的問題,高級(jí)學(xué)習(xí)者的殺手锏是:
1. 具備高效能學(xué)習(xí)力,把知識(shí)拆為自己的能力。
2. 構(gòu)建個(gè)人知識(shí)體系,讓一切學(xué)習(xí)助力我成為專家。
《這樣讀書就夠了》是拆書幫創(chuàng)始人趙周基于《這樣讀書就夠了》*版的完善之作。拆書法與成人教育學(xué)的五大公理一脈相承,強(qiáng)調(diào)以學(xué)習(xí)者為中心,關(guān)聯(lián)經(jīng)驗(yàn),聚焦實(shí)際問題的解決。落到實(shí)處即是供組織學(xué)習(xí)的“RIA現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)”和供個(gè)人學(xué)習(xí)的“便簽學(xué)習(xí)法”。
這本書將讓你收獲更高級(jí)的學(xué)習(xí)方法。通過便簽法的使用和拆書家的講解,學(xué)習(xí)者能快速直擊一本書的精髓,并將其轉(zhuǎn)化成工作和生活中用得上的能力。
拆書幫曾服務(wù)無數(shù)企業(yè)、商學(xué)院、讀書會(huì),它所提供的不只是針對(duì)知識(shí)的解讀,更是對(duì)學(xué)習(xí)者反思力和行動(dòng)力的催化。學(xué)習(xí)力是一切能力的基礎(chǔ)。擁有學(xué)習(xí)力,你就擁有了對(duì)生活的掌控力。
影響百萬人的拆書幫創(chuàng)始人趙周教你升級(jí)個(gè)人學(xué)習(xí)力,把知識(shí)拆為己用
采銅、林少、肖知興、黃有璨、姬十三、吳曉波聯(lián)袂推薦
騰訊、阿里巴巴、小米、招商銀行、銀聯(lián)、順豐、廣東移動(dòng)等企業(yè)認(rèn)可的學(xué)習(xí)策略
“便簽學(xué)習(xí)法”+“RIA現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)”:重建自己的知識(shí)體系,提升職場(chǎng)競爭力
趙周
拆書幫創(chuàng)始人,教育實(shí)踐家,中國人民大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院特聘專家,《經(jīng)濟(jì)觀察報(bào)》《銷售與市場(chǎng)》專欄作家,著有《拆出你的溝通力》《這樣讀書就夠了》等暢銷書,并有多本譯作。
拆書幫是中國*大的非營利性學(xué)習(xí)愛好者組織,踐行通過學(xué)習(xí)改變行為,“釋放學(xué)習(xí)促進(jìn)者的能量”。截至2017年10月,拆書幫在全國擁有33家正式分舵,18家籌備分舵,覆蓋40多個(gè)城市。每個(gè)分舵每周舉辦一次線下拆書活動(dòng),目前已培養(yǎng)出1100多位拆書家,深度影響數(shù)十萬人的學(xué)習(xí)與生活方式。
前言
引言
第一章 讀書為什么這么難?
問題一:沒時(shí)間、沒精力
問題二:看不懂、記不住
問題三:看不下去
第二章 從“讀書”到“拆書”
職場(chǎng)人應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)
有效學(xué)習(xí)的五大公理
為什么培訓(xùn)比書貴?
“拆為己用”才是真的學(xué)習(xí)
RIA=閱讀拆頁+講解引導(dǎo)+拆為己用
片面追求“干貨”是一種病
“RIA現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)”:把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力
第三章 學(xué)習(xí)者的不同境界
你是哪類學(xué)習(xí)者?
初級(jí)學(xué)習(xí)者:原始人的學(xué)習(xí)狀態(tài)
高級(jí)學(xué)習(xí)者:將推理用于個(gè)人生活
學(xué)習(xí)促進(jìn)者:積極主動(dòng)地引導(dǎo)他人
如何正確地提問?
做一個(gè)有價(jià)值的學(xué)習(xí)促進(jìn)者
第四章 “便簽學(xué)習(xí)法”:培養(yǎng)全新思維模式
明確目標(biāo):提升學(xué)習(xí)力
拆解原則:反求諸己
隨處可見的輔助工具
“拆書”七步曲
便簽使用貼士
切勿陷入誤區(qū)
你可能會(huì)遇到的問題
第五章 打造學(xué)習(xí)力的三個(gè)維度
學(xué)習(xí)力是元能力
解讀知識(shí):為信息添加上下文
I便簽:辨別知識(shí)和信息
不要急于質(zhì)疑和挑戰(zhàn)
如何借助A1、A2便簽來追問和反思?
用便簽法升級(jí)學(xué)習(xí)力
為什么追逐“干貨”是偽學(xué)習(xí)?
第六章 構(gòu)建屬于你自己的知識(shí)體系
知識(shí)管理:被加工的碎片化信息
學(xué)習(xí)不是照搬他人的體系
知識(shí)體系讓你成為更好的自己
便簽法:聚沙成塔的好工具
搭建體系的三種思路
第七章 知識(shí)體系如何搭建?
“拆出你的溝通力”
“拆書家成長體系”
拆書學(xué)院:為職場(chǎng)賦能
第八章 主動(dòng)學(xué)習(xí)的境界
識(shí)別自己的核心能力
選擇比勤奮重要
經(jīng)驗(yàn)和反思是最重要的知識(shí)
做一個(gè)有夢(mèng)想的行動(dòng)家!
第九章 拆書家——做一個(gè)學(xué)習(xí)的促進(jìn)者
一個(gè)新專業(yè):拆書家
沒有拆書家拆不了的書
拆解:如何提高職場(chǎng)力?
拆解:如何管理下屬?
像拆書家一樣學(xué)習(xí)
后記
致謝