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《水利工程施工與造價/中央財政支持提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項目水利工程專業(yè)課程建設(shè)成果》是“中央財政支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力”計劃項目——楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院水利工程專業(yè)系列建設(shè)成果之一，《水利工程施工與造價/中央財政支持提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項目水利工程專業(yè)課程建設(shè)成果》共八個模塊，二十五個單元。主要內(nèi)容包括土石方工程施工、地基處理、混凝土工程施工、砌筑工程施工、施工組織設(shè)計、工程造價的基本知識、工程概算編制、水利工程招投標與清單計價等。
　　《水利工程施工與造價/中央財政支持提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項目水利工程專業(yè)課程建設(shè)成果》主要作為高職高專院校水利工程、水利水電建筑工程等專業(yè)的教材，也可供水利類專業(yè)教師及從事水利工程施工、監(jiān)理、造價咨詢等工程技術(shù)人員參考。

　　按照《教育部財政部關(guān)于支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力的通知》（教職成[2011]11號）要求，為提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力（以下簡稱專業(yè)服務(wù)能力），整體提高高等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，提高高等職業(yè)教育服務(wù)國家經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)的能力，教育部、財政部決定2011-2012年在全國獨立設(shè)置公辦高等職業(yè)學(xué)校中，實施“支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)能力”項目，支持1000個左右高等職業(yè)教育專業(yè)進行重點建設(shè)，提升高等職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟社會能力，以推動高等職業(yè)學(xué)校加快人才培養(yǎng)模式改革，創(chuàng)新體制機制，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平，提高服務(wù)國家經(jīng)濟社會發(fā)展的能力，為中國創(chuàng)造戰(zhàn)略目標的實施輸送大批優(yōu)秀高端技能型專門人才。
　　在楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院2009年順利通過國家示范院校項目驗收和全國水利示范院校建設(shè)的基礎(chǔ)上，學(xué)院決定把水利工程專業(yè)列入“高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力”計劃項目，并根據(jù)陜西省水利發(fā)展需求制定了專業(yè)建設(shè)方案，計劃使用中央財政425萬元用于水利工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定與實施、課程與教學(xué)資源建設(shè)、實習(xí)實訓(xùn)條件改善、師資隊伍與服務(wù)能力建設(shè)4個二級項目建設(shè)，該項目于2013年12月順利通過省級驗收。
　　按照子項目建設(shè)方案，在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，與行業(yè)企業(yè)專家共同研討，在國家示范院校建設(shè)成果的基礎(chǔ)上引入水利水電建筑工程專業(yè)“合格十特長”的人才培養(yǎng)模式，以水利工程建設(shè)一線的主要技術(shù)崗位職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，兼顧學(xué)生職業(yè)遷移和可持續(xù)發(fā)展需要，構(gòu)建工學(xué)結(jié)合的課程體系，優(yōu)化課程內(nèi)容，實現(xiàn)“五個對接”，進行專業(yè)平臺課與優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課的建設(shè)。為了固化項目建設(shè)成果，進一步深化“水利工程施工與造價”課程建設(shè)，經(jīng)學(xué)院專門會議審核，決定正式出版優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程系列教材，共計8部。
　　水利工程施工與造價文件的編制是從事水利工程建設(shè)工作必備的知識與技能，是水利工程專業(yè)學(xué)生勝任工作應(yīng)具備的核心能力。本冊《水利工程施工與造價》是根據(jù)水利類施工、監(jiān)理、造價咨詢等單位的主要技術(shù)崗位工作要求，以工作過程中所涉及的施工組織設(shè)計、施工方案制定、現(xiàn)場施工管理、造價計算等工作任務(wù)構(gòu)建課程內(nèi)容體系，以工作任務(wù)為導(dǎo)向，貫徹工程規(guī)范要求，遵循學(xué)習(xí)認知規(guī)律，編排本書的內(nèi)容，力求淺顯易學(xué)、基礎(chǔ)實用。

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