素描全身像是以往較少涉及的考試項(xiàng)目,一般作為研究生、博士考試專業(yè)科目,而2013年中國(guó)美術(shù)學(xué)院“三位一體”本科考試素描統(tǒng)一考全身像寫生,并且要求以二開尺幅應(yīng)試。《2013-2014中國(guó)美術(shù)學(xué)院附中畢業(yè)班學(xué)生習(xí)作·線性素描教學(xué)現(xiàn)場(chǎng):速寫·全身像》收錄2013年、2014年中國(guó)美院附中畢業(yè)班部分學(xué)生優(yōu)秀考前習(xí)作,以圖媒班線性素描作品為主體,針對(duì)2013、2014年中國(guó)美院考試改革提出的線性素描概念以及對(duì)全身像、速寫新要求進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)教學(xué)與探討。
《2013-2014中國(guó)美術(shù)學(xué)院附中畢業(yè)班學(xué)生習(xí)作·線性素描教學(xué)現(xiàn)場(chǎng):速寫·全身像》收錄2013年、2014年中國(guó)美院附中畢業(yè)班部分學(xué)生優(yōu)秀考前習(xí)作,以圖媒班線性素描作品為主體,針對(duì)2013、2014年中國(guó)美院考試改革提出的線性素描概念以及對(duì)半身像、全身像、速寫新要求進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)教學(xué)與探討。本套書分成《頭像》《半身像》《速寫》三冊(cè)。
素描頭像和半身像通常是美術(shù)學(xué)院的主考科目。2013年和2014年中國(guó)美術(shù)學(xué)院?贾,素描科目除個(gè)別專業(yè)考頭像寫生外,幾乎所有專業(yè)都考半身帶手寫生,其中圖媒專業(yè)均被要求以“線性素描”應(yīng)試。
速寫也是美院考試必考科目,形式是多變的,如快寫與漫寫、靜態(tài)與動(dòng)態(tài)、單人或組合、場(chǎng)景或照片、寫生或默寫等。2013年中國(guó)美術(shù)學(xué)院“三位一體”本科招生考試中,速寫考三個(gè)角度的頭像速寫(四開紙)。而2013年中國(guó)美術(shù)學(xué)院本科招生考試中的速寫科目是考大師速寫臨摹,2014年速寫考題又回歸到模特寫生。
素描全身像是以往較少涉及的考試項(xiàng)目,一般作為研究生、博士考試專業(yè)科目,而2013年中國(guó)美術(shù)學(xué)院“三位一體”本科考試素描統(tǒng)一考全身像寫生,并且要求以二開尺幅應(yīng)試。
中國(guó)美院全國(guó)性招生考試和省內(nèi)“三位一體”測(cè)試難度的增加客觀上要求考生具備更全面、更扎實(shí)的造型能力,這恰恰是以往短期填鴨式考前集訓(xùn)所不能達(dá)到的,從一流美術(shù)院校選拔的初衷而言,優(yōu)秀的素描并不存在既定模式,只要它是生動(dòng)的,充滿表達(dá)力的。扎實(shí)的訓(xùn)練、良好的悟性、多元的視野同樣重要。
“線性素描”這一提法,并非是基于“明暗”素描的對(duì)立,也不是指單純地以“線”來進(jìn)行素描表達(dá)。線性素描的本質(zhì),其實(shí)就是喚起素描作為單純藝術(shù)類型的自覺意識(shí),也就是說,讓素描本身的藝術(shù)屬性得以彰顯,而并非只是作為進(jìn)行藝術(shù)倉(cāng)0作的練習(xí)或草稿!熬性素描”的提出,更重要的是針對(duì)當(dāng)前教條化、模式化的美術(shù)考前訓(xùn)練的弊端。我們?cè)诮虒W(xué)中提倡“線性”概念,是為了幫助學(xué)生更好地理解造型本身。
“線性素描”當(dāng)然離不開“線”的表達(dá).自然萬象和大干世界全都被描繪在“線”的律動(dòng)中,線不僅具備獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)力,而且也成為繪畫語言的核心。線性素描強(qiáng)調(diào)以“線”造型,就是以“線”為主要的造型語言來表現(xiàn)形象,著重呈現(xiàn)線條開放、深入、微妙的表達(dá)力。然而素描的表現(xiàn)語言是多元的,并無單一程式。線性素描在強(qiáng)調(diào)線的表現(xiàn)力的同時(shí),揉合了結(jié)構(gòu)素描、意象素描、全因素素描的某些元素,表達(dá)形象最本質(zhì)的結(jié)構(gòu)、節(jié)奏、質(zhì)感、色調(diào)、透視、空間等關(guān)系。
與光影素描相比較而言,線性素描更直接、自由,更具表現(xiàn)力。線性素描強(qiáng)調(diào)對(duì)形體結(jié)構(gòu)更本質(zhì)的主觀處理,減弱光影等偶然性因素,但不排斥利用必要的虛實(shí)明暗來表達(dá)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)折和色調(diào)質(zhì)感。線性素描中的調(diào)子不受光的局限,更具有主觀性。
對(duì)“線性”的狹義理解往往認(rèn)為線性素描即是線描。其實(shí)倡導(dǎo)“線性”,是與以往我們所熟悉的應(yīng)試素描模式相參照的一種偏重以線為主體,直接、敏感、微妙、深入地描繪對(duì)象的寫實(shí)素描方式,它是開放的、鮮活的。
衷心感謝畢業(yè)班指導(dǎo)教師:張俊、方海閑、陳濤、周增強(qiáng)、吳冠華的辛勤付出!
感謝本書習(xí)作的提供者:計(jì)君然、陳一嘉、胡冉冉、唐曉純、潘辰亮、黎芳苗、趙小田、莫非、徐子茜、何家歡、葛麗蔥、王藝璇、陳建克、陳一寧、俞倩文、俞金燕、黃自怡、楊頁(yè)、馬恨等。
方正
2014年5月于杭州