《中國當代兒童繪畫解析與教程》作者根據(jù)近40年的教學經(jīng)驗和研究成果，全面系統(tǒng)地分析和論述了關(guān)于兒童美術(shù)教育中的有關(guān)問題，體現(xiàn)了當代世界美術(shù)學科教育理論發(fā)展的先進教育觀點。對兒童美術(shù)教育中的一系列問題提出了獨到的見解，并以大量圖例具體詳實地加以論證和說明，具有較強的理論性和實用性。本書作者根據(jù)當前我國普及美術(shù)教育的需要，總結(jié)出一套對4歲至12歲兒童進行繪畫訓練行之有效的教學體系。全書立論新穎，引證廣博，表述深入淺出，圖文并茂�？梢宰鳛樾W及幼兒園美術(shù)活動教材，也可作為中等師范教學參考書，還是高等師范學科教育研究生和科研人員教學與研究的參考書，同時也是廣大家長教育子女的良師益友。
適讀人群 ：11-14歲
作者根據(jù)當前我國普及美術(shù)教育的需要，總結(jié)出一套對4歲至12歲兒童進行繪畫訓練行之有效的教學體系。全書立論新穎，引證廣博，表述深入淺出，圖文并茂�？梢宰鳛樾W及幼兒園美術(shù)活動教材，也可作為中等師范教學參考書，還是高等師范學科教育研究生和科研人員教學與研究的參考書，同時也是廣大家長教育子女的良師益友。
楊景芝，1940年9月生于天津市，滿族人。1960年畢業(yè)于北京藝術(shù)學院美術(shù)系。在著名油畫大師衛(wèi)天霖先生、大師吳冠中先生、趙域等先生教誨下學習油畫五年。長期從事美術(shù)教育工作�，F(xiàn)任首都師范大學美術(shù)系副教授、美學研究所副研究員。中國美術(shù)家協(xié)會會員、中國美術(shù)教育研究會會員、中華教育藝術(shù)研究會理事、中國少年兒童造型藝術(shù)學會副會長、少年兒童藝術(shù)培訓中心主任、國際兒童圖畫網(wǎng)成員。多次出版和發(fā)表各類繪畫作品。著有《兒童繪畫與智力啟蒙》、《兒童畫速寫》、《兒童線描寫生》等。主編中國小學美術(shù)教材兩套，主編小學美術(shù)錄像教材一套，任中國中學美術(shù)教材繪畫編委。主編畫冊《兒童采風速寫集》、《北京中小學美術(shù)獲獎及優(yōu)秀作品精選》。1994年擔任北京電視臺《兒童繪畫》節(jié)目總策劃。現(xiàn)兼任《中國中小學美術(shù)》雜志常務(wù)編委、《美術(shù)啟蒙》雜志編委，在美術(shù)教育工作中探索和總結(jié)出一套進行美術(shù)基礎(chǔ)教育的理論和教學法，在中央電視臺、北京電視臺、北京廣播電臺及中國各省、市為師范院校、中學、小學、幼兒園師生及家長舉辦講座和學術(shù)報告。多次參加 國內(nèi)、國際美術(shù)教育學術(shù)會議并發(fā)表論文，還多次擔任國際、國內(nèi)重大兒童繪畫競賽評委、評委主任，在推動中國兒童美術(shù)教學改革和發(fā)展上起了積極作用。被列入《中國當代藝術(shù)界名人錄》、《世界當代書畫名家大辭典》。
上篇 兒童繪畫能力與特征
第一章 多姿多彩的心象世界
一、一把打開心靈的鑰匙
（一）通過繪畫觀察兒童智力成長狀況
（二）通過繪畫窺視兒童內(nèi)心世界
（三）通過繪畫了解兒童性格與愛好
二、兒童繪畫的能力與教育
（一）兒童繪畫能力的自然發(fā)展
（二）兒童繪畫能力的差異
（三）兒童繪畫能力的超常發(fā)展
第二章 兒童繪畫心理與特征
一、兒童繪畫與智力
二、兒童繪畫的發(fā)展與分期
（一）各國學者關(guān)于兒童繪畫發(fā)展的研究
（二）中國兒童繪畫能力的觀察與分期
三、兒童繪畫的認識與評鑒
（一）兒童繪畫、原始繪畫與現(xiàn)代繪畫
（二）兒童畫的評鑒
第三章 天才靠培養(yǎng)興趣和耐力
一、培養(yǎng)興趣的是教育的先導
（一）有的兒童為什么不愛畫
（二）如何培養(yǎng)繪畫興趣
二、天才是毅力和耐力的競爭
（一）幾個兒童的追蹤調(diào)查
（二）幾個畫家成才的啟示
彩色插圖
下篇 兒童繪畫實驗教學的理論與實踐
第四章 關(guān)于兒童美術(shù)教育理論的發(fā)展與分歧
第五章 一條通向成才之路
一、領(lǐng)先直覺進行的美術(shù)教育
（一）直覺在兒童認識中的地位及傳統(tǒng)美術(shù)課程設(shè)計中的問題
（二）直覺是產(chǎn)生知覺意象的基礎(chǔ)
二、兒童繪畫實驗教學的動機、內(nèi)容與方法
（一）教學動機
（二）教學特色
（三）教材內(nèi)容與編排結(jié)構(gòu)
（四）教學手段與實施方法
第六章 兒童線畫教程
一、兒童線畫的工具材料
二、線的認識與運用
三、線和形的裝飾與構(gòu)成練習
第七章 兒童色彩畫教程
作品欣賞
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