第一節(jié)健全的思維主體

　　思維教育，首要的是培養(yǎng)健全的思維主體。僅只是自然人，僅具備自然的頭腦，還不一定能產(chǎn)生思維，更不能保障思維的健全與完善。

　　一、積極的思維需要

　　思維需要是人感到某種思想、觀念、知識(shí)的缺乏而力求獲得滿足的心理傾向。思維需要是思維的直接動(dòng)力，在思維需要的驅(qū)動(dòng)下，思維才能有效開(kāi)啟。健全的思維主體，要有積極的思維需求。他們追求認(rèn)識(shí)事物的真相，追求把握事物的本質(zhì)，追求真知灼見(jiàn)、新知新見(jiàn)，追求分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。

　　思維需要對(duì)于思維有多方面的重大作用，它制約著思維的方向，規(guī)定著主體思維的目的指向；制約著思維的廣度與深度，思維需要強(qiáng)，不僅使主體更自覺(jué)地從事思維，也使主體思維的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性、自主自為性增強(qiáng)，使主體思維的能力得以增強(qiáng)；還制約著思維的效果與性質(zhì)。所以，發(fā)展思維，要形成積極的思維需要。

　　人的思維需要不是孤立出現(xiàn)的，它來(lái)自問(wèn)題，來(lái)自人的好奇心，來(lái)自成就動(dòng)機(jī)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，來(lái)自社會(huì)實(shí)踐，需要培養(yǎng)。秉持質(zhì)疑的態(tài)度，保持好奇心，關(guān)注更多的事物，想弄清更多的事物，鼓起人成就動(dòng)機(jī)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，是充實(shí)思維需要的良好辦法�？梢�(jiàn)，思維需要雖然是智力性內(nèi)容，但受非智力因素影響很大，調(diào)動(dòng)優(yōu)化各種非智力因素，對(duì)于思維需要與思維的實(shí)現(xiàn)意義很大。

　　思維需要也是社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)關(guān)系的產(chǎn)物，在相對(duì)自由民主的社會(huì)中，人們的主體性得以實(shí)現(xiàn)，思維的需要受到保護(hù)，壓抑較少，思維活動(dòng)空間大，寬容度高，因此全社會(huì)的思維普遍活躍。所以，提高思維的活力，需要社會(huì)進(jìn)步，至少在局部的社會(huì)圈子里，自由民主氣氛濃厚。

　　二、強(qiáng)烈的問(wèn)題意識(shí)

　　問(wèn)題意識(shí)是基于對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)而產(chǎn)生的困惑、疑慮，從而要去探索的內(nèi)心狀態(tài)。思維以問(wèn)題意識(shí)為前提，問(wèn)題意識(shí)給思維以推動(dòng)力量。主體遇到了問(wèn)題，發(fā)生了困惑，因而產(chǎn)生了思維的需要，去開(kāi)啟思維、運(yùn)用思維。問(wèn)題的性質(zhì)制約思維的性質(zhì)，問(wèn)題的深廣度制約思維的深廣度。思維不能成為“無(wú)源之水，無(wú)本之木”，毫無(wú)問(wèn)題孤立地發(fā)生。人不接觸問(wèn)題，問(wèn)題超出他的能力，思維都不會(huì)很好地發(fā)生。要促進(jìn)思維發(fā)展，就要不斷給思維者提供問(wèn)題。

　　思維是從問(wèn)題（或需要、任務(wù)）開(kāi)始的，始點(diǎn)都是觸及問(wèn)題，或被問(wèn)題抓住。在人的視野里如果沒(méi)有問(wèn)題，或者問(wèn)題沒(méi)有抓住人，都不會(huì)發(fā)生思維。一個(gè)人遇到某個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，一下子解不出來(lái)，才開(kāi)始思考，而遇到1+1則不需要思考，因?yàn)?+1等于2下意識(shí)都可回答，沒(méi)有困頓。如果只是背誦“大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇島外打魚(yú)船，一片汪洋都不見(jiàn)”，就不會(huì)思考；而如果想到一些問(wèn)題，如打什么魚(yú)、漁船多大噸位、是否開(kāi)到外海去捕撈，思維就活躍起來(lái)，開(kāi)始圍繞問(wèn)題運(yùn)轉(zhuǎn)，一方面充實(shí)問(wèn)題的相關(guān)信息，獲得更多啟發(fā)和資源，另一方面則提出假說(shuō)、假設(shè)、推測(cè)，力求搞清問(wèn)題的癥結(jié)和出路。問(wèn)題如果解決，思維過(guò)程即暫告終結(jié)，如果沒(méi)有解決，又要重新開(kāi)始界定問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。因此，要發(fā)展人的思維，關(guān)鍵是給他問(wèn)題，讓他的思維擁有壓力和吸引力。

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