本書以典型化工產(chǎn)品生產(chǎn)過程為主線，通過對化工行業(yè)企業(yè)英語職業(yè)能力需求進行調(diào)查分析，將全書分為六大典型工作情境： product development產(chǎn)品開發(fā)、mass production批量生產(chǎn)、Chemical engineering safety化工安全、production scheduling生產(chǎn)調(diào)度、product testing產(chǎn)品檢測、marketing & selling產(chǎn)品銷售，并在此基礎(chǔ)上設(shè)計課程教學內(nèi)容。使真實的化工產(chǎn)品生產(chǎn)工作任務及其過程在整個教學內(nèi)容、教學環(huán)節(jié)中得到體現(xiàn)。
本書可作為高等職業(yè)教育化工類專業(yè)或制藥、生物、環(huán)境等專業(yè)的英語教材，也可作為相關(guān)企業(yè)高技能人才的培訓教材，也可供從事化工生產(chǎn)和管理的人員學習參考。
化工專業(yè)英語課程是高職院校英語教學的重要組成部分，本門課程可以提高化工技術(shù)類專業(yè)學生化工英語信息獲取能力和信息產(chǎn)出能力，使學生具備從事化學化工行業(yè)必需的英語素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)與職業(yè)能力結(jié)構(gòu)要求相一致的高素質(zhì)技能型人才。
本教材以《高等職業(yè)教育英語課程教學要求》為建設(shè)思路，根據(jù)專業(yè)設(shè)置和學生未來就業(yè)的行業(yè)及崗位(群)需求制定體現(xiàn)職業(yè)教育教學理念和教學模式的行業(yè)英語課程，以化工行業(yè)企業(yè)英語職業(yè)能力需求為依據(jù)，以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點，以典型化工產(chǎn)品生產(chǎn)過程為主線建立典型工作情境。
本教材基于地方企業(yè)調(diào)研，分析化工行業(yè)英語職業(yè)能力需求，對完成化工行業(yè)各崗位需要工作任務應具備的職業(yè)能力做出詳細的描述，同時對工作任務、職業(yè)能力按邏輯關(guān)系進行排序，立足化工技術(shù)專業(yè)典型工作崗位群（開發(fā)員、操作工、安全員、檢驗工、環(huán)保員、銷售員）建立六個典型工作情境，即Product Development產(chǎn)品開發(fā)、Mass Production批量生產(chǎn)、Chemical Engineering Safety化工安全、Product Testing產(chǎn)品檢測、Environment Protection環(huán)境保護、Marketing & Selling產(chǎn)品銷售。在每一情境中，分為以下幾部分。
① Objectives提供本情境教學完成后學生應掌握的主要職業(yè)技能及語言技能。
② Warming-up情境的導入部分，通過圖文并茂的形式引入情境主體。
③ Text精讀部分，選擇的課文與情境目標相關(guān)度高，可根據(jù)具體教學課時選擇內(nèi)容。
④ Comprehension以選擇題、填空題、問答題的形式考查學生對課文的理解。
⑤ Vocabulary building選擇適量的高頻詞匯及核心專業(yè)詞匯培養(yǎng)學生的語言能力。
⑥ Exercise通過練習鞏固學生對詞匯的掌握。
⑦ Extension選擇了一些與精讀文章相關(guān)度較高的小知識培養(yǎng)學生的知識遷移能力。
⑧ Reading material選擇了一些難度較高的文章滿足差異性教學，也可作為泛讀課文。
⑨ Supplementary knowledge介紹了科技文獻、專利、說明書、操作手冊、合同等常見文體，培養(yǎng)學生的職業(yè)能力。
本教材為校企開發(fā)教材。情境1由揚州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院謝承佳和南京煉油廠的朱宇清高工共同編寫，情境2由揚州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院張培培編寫，情境3由揚州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院陳秀清編寫，情境4由揚州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院馬振雄和謝承佳共同編寫，情境5由謝承佳和南京煉油廠的謝承芳高工共同編寫，情境6由揚州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院錢婧編寫，全書由揚州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院張崎靜主審。
由于筆者水平有限，疏漏在所難免，希望讀者不吝賜教，批評指正，以便再版時更正和改進。
編者
2017年7月
Product Development1
Warming-up What Are Substances Composed of?2
Text A Elements and Compounds3
Text B Systematic Nomenclature of Binary Compounds7
Text C Properties of Aqueous Ammonia11
Reading material The Haber Process for Ammonia Synthesis15
Supplementary knowledge Structure of Patent Documents17
Mass Production21
Warming-up Development of Chemical Engineering22
Text A Types of Chemical Reactors23
Text B Basic Distillation Equipment and Operation27
Text C Petrochemicals33
Reading material Ethylene Production38
Supplementary knowledge Structure of Equipment Manual40
Chemical Engineering Safety43
Warming-up What Do These Public Signs Mean?44
Text A General rules for classification and hazard communication of chemicals44
Text B Technical & Safety Instructions for Chemicals48
Text C Accident Investigation Report53
Reading material How to Use a Fire Extinguisher?59
Supplementary knowledge Structure of Material Safety Data Sheet64
Product Testing69
Warming-up What Are the Usages of the Following Instruments?70
Text A Instruments71
Text B Redox Titration75
Text C Acid -Base Indicators79
Reading material Gas and Liquid Chromatography82
Supplementary knowledge Structure of Operating Manual84
Environment Protection89
Warming-up Types of Pollution90
Text A Water Pollution92
Text B Biological Oxygen Demand Monitoring97
Text C Recycling and Reuse101
Reading material Air Pollution105
Supplementary knowledge Structure of a Journal-Style Scientific Paper107
Marketing & Selling111
Warming-up Which Chemical Firm will be Your Target?Why?112
Text A BASF and Other Top Chemical Firms113
Text B Inquires117
Text C Sale & Purchase Contract for BRAZIL Iron Ore Fines121
Reading material127
Supplementary knowledge Samples of Some International Trade Documents130
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