第一章 緒 論 第一節(jié) 研究緣起與選題意義 一、研究緣起 二、選題意義 第二節(jié) 文獻(xiàn)綜述與研究起點(diǎn) 一、文獻(xiàn)綜述 二、研究起點(diǎn) 第三節(jié) 研究思路與論文框架 一、研究思路 二、內(nèi)容框架 第四節(jié) 研究方法與研究范圍一、研究方法 二、研究范圍 第二章 研究的理論基礎(chǔ) 第一節(jié) 核心概念界定 一、創(chuàng)新 二、創(chuàng)新能力 三、研究生創(chuàng)新能力 四、研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng) 五、研究生創(chuàng)新能力評(píng)價(jià) 第二節(jié) 相關(guān)概念辨析 一、創(chuàng)新與創(chuàng)造 二、創(chuàng)新能力與創(chuàng)新人才、創(chuàng)新品質(zhì)、創(chuàng)新思維 第三節(jié) 研究的理論框架 一、研究生創(chuàng)新能力構(gòu)成要素 二、研究生創(chuàng)新能力的影響因素 三、研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式 四、研究生創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)體系 第三章 研究設(shè)計(jì)與實(shí)施 第一節(jié) 研究程序 第二節(jié) 研究架構(gòu)與變量界定 一、研究架構(gòu) 二、變量界定 第三節(jié) 研究假設(shè) 第四節(jié) 研究對(duì)象 第五節(jié) 數(shù)據(jù)處理方法與技術(shù)手段 一、項(xiàng)目分析 二、信度檢驗(yàn) 三、效度檢驗(yàn) 四、因子分析 五、模型驗(yàn)證 六、數(shù)據(jù)處理與分析軟件 第六節(jié) 研究工具發(fā)展 一、基本資料表 二、研究生創(chuàng)新能力特征分量表 三、學(xué)校環(huán)境影響因素分量表 四、社會(huì)環(huán)境影響因素分量表 五、個(gè)體動(dòng)機(jī)影響因素分量表 六、研究生創(chuàng)新產(chǎn)品表現(xiàn)分量表 七、問卷整體分析 第四章 研究結(jié)果與討論 第一節(jié) 調(diào)查問卷的描述性統(tǒng)計(jì)分析 一、樣本的結(jié)構(gòu)特性分析 二、研究生創(chuàng)新能力特征分量表分析 三、學(xué)校環(huán)境影響因素分量表分析 四、社會(huì)環(huán)境影響因素分量表分析 五、研究生創(chuàng)新能力個(gè)體動(dòng)機(jī)分量表分析 第二節(jié) 不同背景研究生在各分量表上的差異性分析 一、研究生創(chuàng)新能力特征分量表上的差異性分析 二、學(xué)校環(huán)境影響因素分量表上的差異性分析 三、社會(huì)環(huán)境影響因素分量表上的差異性分析 四、個(gè)體動(dòng)機(jī)影響因素分量表上的差異性分析 五、研究生創(chuàng)新產(chǎn)品分量表上的差異性分析 六、不同背景因素對(duì)各研究變量的差異分析事后檢驗(yàn)匯總 第三節(jié) 研究生創(chuàng)新能力綜合評(píng)價(jià)模型驗(yàn)證性因素分析 一、信效度分析與適配度的檢驗(yàn)方式 二、研究生創(chuàng)新能力特征二階驗(yàn)證性因素分析 三、學(xué)校環(huán)境影響因素二階驗(yàn)證性因素分析 四、社會(huì)環(huán)境影響因素二階驗(yàn)證性因素分析 五、個(gè)體動(dòng)機(jī)影響因素二階驗(yàn)證性因素分析 第四節(jié) 研究生創(chuàng)新能力綜合評(píng)價(jià)結(jié)構(gòu)方程模型驗(yàn)證 一、初步模型的適配度檢驗(yàn) 二、模型修正 三、模型解釋第五節(jié) 研究生創(chuàng)新能力綜合評(píng)價(jià)模型假設(shè)驗(yàn)證匯總 第五章 研究結(jié)論與培養(yǎng)建議第一節(jié) 結(jié)論 一、模型驗(yàn)證結(jié)論 二、各分量表結(jié)論 第二節(jié) 培養(yǎng)建議 一、更新培養(yǎng)理念，突破傳統(tǒng)局限 二、培育導(dǎo)師隊(duì)伍，增進(jìn)師生交流 三、改進(jìn)培養(yǎng)方式，強(qiáng)化問題意識(shí) 四、改善培養(yǎng)條件，加大投入力度 五、營造學(xué)術(shù)氛圍，激發(fā)個(gè)體動(dòng)機(jī) 結(jié) 語 附 錄參考文獻(xiàn) 后 記