本書適應(yīng)職業(yè)教育的新形勢,以工作過程為主線,以真實的工作任務(wù)、產(chǎn)品生產(chǎn)為主線,注重培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力和綜合應(yīng)用能力。全書分為6個項目,不但介紹了鉗工常用測量技術(shù)、劃線、鏨削、鋸削、銼削、鉆孔和鉸孔、攻螺紋與套螺紋、銼配、裝配等相關(guān)知識,而且將安全環(huán)境認(rèn)識、TPM(全員生產(chǎn)維護)等企業(yè)的現(xiàn)場管理內(nèi)容融入到學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的提高之中。
體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合的職業(yè)教育人才培養(yǎng)理念,強調(diào)實用為主,必需和夠用為度的原則,適合相關(guān)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)。
鉗工技能實訓(xùn)是中等職業(yè)院校機械類專業(yè)重要的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)之一,學(xué)生通過獨立的實踐操作,將有關(guān)鉗工的基本知識、基本方法和實踐技能有機結(jié)合起來,養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣,為后續(xù)課程打下堅實的基礎(chǔ)。本書依據(jù)教育部《加強中職機電、汽車類專業(yè)國家規(guī)劃技能課教材與配套工學(xué)結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)》的要求,為適應(yīng)應(yīng)用型教育發(fā)展的新形勢,突破傳統(tǒng)的學(xué)科教育對學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)的局限,以工作過程為主線,以真實的工作任務(wù)、生產(chǎn)產(chǎn)品為載體,著重培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力與綜合應(yīng)用能力。本書具有以下特色:(1)項目驅(qū)動。全書共分為5個項目,有的項目包含若干任務(wù),每個任務(wù)中包括若干編者精心設(shè)計的多個案例。每個任務(wù)由學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)描述準(zhǔn)備工作及相關(guān)要求必備知識任務(wù)實施項目檢查、評價與總結(jié)鞏固提高和職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)八部分組成。每個工作任務(wù)的設(shè)計以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線,將知識傳授、技能訓(xùn)練、素養(yǎng)養(yǎng)成有機練融合,實現(xiàn)教學(xué)做的一體化。(2)內(nèi)容實用。本書在內(nèi)容定位上,以用為本,學(xué)以致用,不用不學(xué),學(xué)了就會的選擇標(biāo)準(zhǔn),摒棄了大量的非核心的理論知識及技術(shù),專注于常用的核心技術(shù)講解及訓(xùn)練。本書選取筆架等項目為教學(xué)載體,內(nèi)容涵蓋安全環(huán)境認(rèn)識、TPM生產(chǎn)維護、鉗工常用測量技術(shù)、劃線、鏨削、鋸削、銼削、鉆孔和鉸孔、攻螺紋與套螺紋、銼配、裝配等相關(guān)知識。(3)生動直觀。本書在結(jié)構(gòu)安排和表達方式上,強調(diào)由淺入深,循序漸進,通過對設(shè)備、工具等實物采用了大量照片和三維造型圖,將理論文字用圖形表示,達到圖文并茂,通俗易懂的效果。本書由蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院鄭愛權(quán)、倪紅海擔(dān)任主編,蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院蘇立祥、浙江信息工程學(xué)校何立擔(dān)任副主編,參與編寫的還有鐵王數(shù)控機床(蘇州)有限公司郭有福,蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院許連杰、車娟、周曉蓉。全書在編寫過程中,參閱了大量的有關(guān)教材和相關(guān)文獻,得到了南京中德學(xué)徒培訓(xùn)中心、蘇州博世學(xué)徒培訓(xùn)中心、舍弗勒(太倉)培訓(xùn)中心、蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院中德培訓(xùn)中心的各位培訓(xùn)師大力支持和幫助,并提出了許多寶貴意見,在此一并表示謝意。由于編者水平有限,書中的疏漏和不足之處在所難免,懇請讀者批評指正!
鄭愛權(quán),男,本科學(xué)歷,講師,現(xiàn)任蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院中德工程學(xué)院數(shù)控技術(shù)專業(yè)負(fù)責(zé)人,機械制造工程中心主任。曾在在核心期刊《熱加工工藝》期刊公開發(fā)表專業(yè)論文1篇,主編教材《數(shù)控加工技術(shù)》 ,主持、參與省市級研究課題六項。倪紅海,碩士研究生,講師,現(xiàn)任現(xiàn)任蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院中德工程學(xué)院數(shù)控技術(shù)專業(yè)教師。主要教授課程:機械拆裝機能實訓(xùn)、機械制圖等。
項目1 健康安全環(huán)境認(rèn)識
項目2 全面生產(chǎn)維護認(rèn)識
項目3 零件測量
項目4 筆架手動加工
任務(wù)1 U型槽鋼的雙支撐面銼削
任務(wù)2 筆架支撐架鋸削
任務(wù)3 支撐架和底座六面體銼削
任務(wù)4 筆架支撐架和底座的劃線
任務(wù)5 筆架底座鉆孔加工
任務(wù)6 筆架底座鏨削
任務(wù)7 筆架支撐架鉸孔
任務(wù)8 筆架支撐架攻螺紋與裝配
項目5 配合零件手動加工
任務(wù)1 非對稱性配合零件加工
任務(wù)2 對稱性配合零件加工
項目6 虎鉗裝配
職業(yè)技能鑒定考試模擬題參考答案
附錄