提高聽(tīng)力水平是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重中之重

　　隨著社會(huì)發(fā)展的全球化，中國(guó)人越來(lái)越多地走出國(guó)門。隨之有一個(gè)現(xiàn)象日益突出，那就是國(guó)人在和外國(guó)人用英語(yǔ)溝通時(shí)往往只能說(shuō)兩三個(gè)來(lái)回，就無(wú)法與對(duì)方繼續(xù)會(huì)話了。導(dǎo)致這種現(xiàn)象的根本原因不是因?yàn)槲覀儧](méi)有英語(yǔ)詞匯儲(chǔ)備，也不是因?yàn)檎f(shuō)不出地道的英語(yǔ)句子，而是因?yàn)槁?tīng)不懂對(duì)方所表達(dá)的意思�？梢�(jiàn)我們的英語(yǔ)聽(tīng)力水平有待提高。對(duì)此我們不得不進(jìn)行深刻的反思：在小學(xué)和初中階段我們對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力的重視不夠、訓(xùn)練不足，等上了高中、大學(xué)再來(lái)提高聽(tīng)力水平的時(shí)候發(fā)現(xiàn)為時(shí)已晚。我們不能讓

　　后代重走我們當(dāng)年學(xué)英語(yǔ)的老路，要讓他們從小打好英語(yǔ)聽(tīng)力的基礎(chǔ)。

　　為此，我們組織在教學(xué)一線的特、高級(jí)英語(yǔ)教師編寫(xiě)了《英語(yǔ)聽(tīng)力新起點(diǎn)》一年級(jí)至九年級(jí)的各個(gè)分冊(cè)。本套叢書(shū)遵循中學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，從話題入手，讓學(xué)生在使用過(guò)程中不僅能夠增加詞匯量、掌握基本句型，還能聽(tīng)懂日常生活中的對(duì)話和獨(dú)白；并幫助學(xué)生更好地理解教材，充分體現(xiàn)了“教材”與“教輔”的互動(dòng)性；另外，對(duì)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)的興趣，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的解答聽(tīng)力題目的學(xué)習(xí)策略也做出了探索，以便真正地使學(xué)生掌握一定的聽(tīng)的技能，進(jìn)而提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。

　　提高聽(tīng)力水平的方法： 循序漸進(jìn)

　　讓學(xué)生從聽(tīng)單詞開(kāi)始，然后聽(tīng)含有重點(diǎn)句型的句子，再聽(tīng)基本的對(duì)話，最后聽(tīng)篇幅較長(zhǎng)的獨(dú)白。讓學(xué)生循序漸進(jìn)，打好基礎(chǔ)。

　　提高聽(tīng)力水平的理念： 持之以恒

　　聽(tīng)力訓(xùn)練忌諱的是今天聽(tīng)明天不聽(tīng)，因此每天訓(xùn)練聽(tīng)力15分鐘是我們?cè)O(shè)定的最低要求。在這15分鐘里學(xué)生要全神貫注，進(jìn)行聽(tīng)音、跟讀和背誦。家長(zhǎng)在其中要扮演重要的角色，起到引導(dǎo)和監(jiān)督的作用。提高聽(tīng)力水平是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，不可一蹴而就。當(dāng)學(xué)生養(yǎng)成持之以恒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí)，聽(tīng)力水平提高指日可待。聽(tīng)力的終極目標(biāo)是，看不帶中文字幕的英文電影能聽(tīng)懂80%的內(nèi)容，這樣學(xué)生的聽(tīng)力才可達(dá)到自如地與外國(guó)人溝通的水平。

　　本書(shū)的特色： 通過(guò)6個(gè)步驟提高聽(tīng)力水平

　　［聽(tīng)單詞 背單詞］包含本單元出現(xiàn)的全部單詞，這些單詞不僅標(biāo)注有課本上的中文釋義，還標(biāo)注有其他常用釋義。背單詞的方法采用目前世界上最流行的音讀法，不僅記憶效果好，還有利于聽(tīng)和說(shuō)。單詞由英音外教和美音外教朗讀，可幫助學(xué)生識(shí)別不同的口音。

　　［聽(tīng)句子 寫(xiě)單詞］選取本單元的重點(diǎn)句型、較難理解的句子、地道的口語(yǔ)句子等。弄懂這些句子，不僅對(duì)提高聽(tīng)力有幫助，對(duì)學(xué)好本單元內(nèi)容也作用明顯。我們認(rèn)為背課文不如記憶這些句子，因?yàn)檫@樣學(xué)生既抓住了單元的重點(diǎn)，也節(jié)省了時(shí)間。學(xué)生不妨翻譯一下這些句子，并與答案部分的譯文作對(duì)比，發(fā)現(xiàn)對(duì)某些句子和某些單詞的理解偏差，從而更精準(zhǔn)地掌握單詞的用法。

　�。勐�(tīng)關(guān)鍵 懂句意］通過(guò)舉例指出本單元的關(guān)鍵詞或關(guān)鍵短語(yǔ)，使學(xué)生在聽(tīng)句子的過(guò)程中學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵，有的放矢，以便聽(tīng)懂整個(gè)句子。［聽(tīng)對(duì)話 找語(yǔ)感］通過(guò)對(duì)典型對(duì)話的剖析和練習(xí)，熟悉地道的口語(yǔ)表達(dá)，聽(tīng)懂對(duì)話中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、連讀甚至英美的不同口音，逐步培養(yǎng)出對(duì)話的語(yǔ)感。

　�。勐�(tīng)短文 抓語(yǔ)境］提供解答聽(tīng)力題目的方法和技巧，講練結(jié)合，讓學(xué)生在考試中取得高分，從而提升學(xué)習(xí)聽(tīng)力的興趣和信心，對(duì)培養(yǎng)持之以恒的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大幫助。

　　［綜合練習(xí)］涵蓋聽(tīng)力練習(xí)的多種題型，不但能訓(xùn)練單詞、句子、對(duì)話、短文等多種語(yǔ)境中的聽(tīng)力，還能熟悉聽(tīng)力考試的試卷構(gòu)成和題型，可謂一舉多得。

　　總之，希望我們的努力能幫助你進(jìn)步，引領(lǐng)你成長(zhǎng)，伴你走向成功！

　　叢書(shū)編委會(huì)

　　2016年4月