前 言
　　財政部《關于全面推進我國會計信息化工作的指導意見》(財會[2009]6號)中指出“隨著社會主義市場經(jīng)濟不斷完善和經(jīng)濟全球化，現(xiàn)代信息技術和網(wǎng)絡技術的日益普及，會計工作應當按照國家信息化發(fā)展戰(zhàn)略的要求，全面推進信息化建設。會計工作與信息化建設密切相關、相輔相成、相互促進。通過全面推進會計信息化建設，能夠進一步提升會計工作水平，促進經(jīng)濟社會健康發(fā)展。”可見，會計信息化人才的培養(yǎng)已是當務之急。
　　“普通教育有高考，職業(yè)教育有技能大賽”已經(jīng)成為人們的共識。為了滿足會計技能大賽的訓練和企業(yè)對會計信息化人才的需求，在職業(yè)教育的會計及會計電算化等相關專業(yè)中應開設“會計電算化”課程。本課程的培養(yǎng)目標是強化會計電算化基礎知識、核心專業(yè)技術應用能力和常備關鍵能力，使學生不僅能夠掌握財務與業(yè)務一體化管理軟件的基本操作技能，同時還能學到會計工作崗位之間的業(yè)務銜接關系和內部控制要求，以及會計人員的職業(yè)道德規(guī)范等內容，從而完成從理論轉向實踐、從單項技能向綜合技能的過渡。為了達到培養(yǎng)適合企業(yè)需要的會計電算化專門人才的培養(yǎng)目標，本套教材編寫人員集中優(yōu)勢資源，以工學結合為切入點，根據(jù)課程內容和學生特點，精心打造了這套立體化崗位實訓教材。
　　本書以企業(yè)典型的購銷存業(yè)務的工作任務為出發(fā)點，進而以任務驅動式教學方式，在輕松地完成任務的過程中學習財務與業(yè)務一體化管理軟件的使用方法，并全面地學習每一工作任務涉及的知識要點。同時為了鞏固對所學知識的掌握程度，還可以在完成第1個月全面業(yè)務處理的基礎上繼續(xù)完成第2個會計月的業(yè)務處理(綜合實驗一)，綜合訓練學生根據(jù)企業(yè)的實際情況全面地進行業(yè)務處理的能力。最后，為了檢驗學生的學習狀況，還可以對企業(yè)的綜合案例進行財務與業(yè)務一體化的案例實施(綜合實驗二)，不但豐富了學生的知識還增強了學生的應用能力和自信心。
　　本教材針對“暢捷通T3—— 企業(yè)管理信息化軟件教育專版”中購銷存業(yè)務的基本知識和操作方法進行訓練，使學習者系統(tǒng)學習購銷存業(yè)務處理的基本工作原理和會計核算與管理的全部工作過程。全書共分為6個章節(jié)(其中包括18個基本任務)和兩個綜合實驗，主要內容包括會計信息系統(tǒng)的結構及數(shù)據(jù)聯(lián)系、企業(yè)組織架構的建立、采購管理、銷售管理、庫存管理和存貨核算。每個業(yè)務單元都是先講解基本原理，其內容主要包括功能概述、主要任務、業(yè)務處理流程、與其他系統(tǒng)的聯(lián)系、初始設置、日常業(yè)務和月末業(yè)務；在講解了基本原理之后開始進行實訓，其內容主要包括任務導入及具體任務，每個任務的內容包括具體任務、案例、業(yè)務處理過程及在處理過程中應注意的問題的提示，每個任務后還列出了在完成這一任務后的拓展任務。由此我們便可以看出，此教材注重理論與實踐相結合，針對職業(yè)教育中學生的認知特點，由淺入深，循序漸進，不僅能夠完成基本任務，還可以有更多的拓展空間；有效地激發(fā)了學生學習的主動性和積極性，提高了學生的學習能力；充分滿足了會計電算化專門人才培養(yǎng)的需要，突出了理論教學構筑學生的知識結構、實踐教學構筑學生的職業(yè)技能結構的教學原則。
　　為了滿足學習者能夠針對不同內容進行訓練的需要，我們對教材中的18個任務都備份了實驗前的準備賬套和實驗后的結果賬套數(shù)據(jù)，可以有效地滿足學習者任意選取所要完成的教學任務的需求，避免了因為數(shù)據(jù)準備不充分而出現(xiàn)不能隨機選取學習內容的情況。為了滿足教師教學的需要，我們專為教師設計了從教學計劃、教學大綱到電子教案的全部教學資料。努力做到想教師及學生之所想，急教師及學生之所急。
　　本書以面向職業(yè)院校中會計專業(yè)、會計電算化專業(yè)、稅務專業(yè)、審計專業(yè)及相關經(jīng)濟管理專業(yè)人員的會計電算化課程教學為基本目的，適用于欲掌握財務管理軟件應用的人員使用。采用案例教學、實踐教學的任務驅動式的教學方式，有針對性地學習完整的會計核算和會計管理的應用方案。內容安排合理、文字簡明、面向應用、突出操作技能的訓練，能夠適應企業(yè)管理現(xiàn)代化對會計人員綜合素質的要求。
　　參加本書編寫的人員都是擔任會計電算化教學工作多年的教師，本書是我們多年教學經(jīng)驗的總結。我們衷心希望本書能為促進我國會計電算化的發(fā)展盡一點兒微薄的力量。編寫本書的人員有孫蓮香、康曉林、郭瑩、周海彬、李建華和陳江北，張辰和胡曉珊參與了后期測試。本書由孫蓮香編著并負責設計全書的總體結構。本書是在暢捷通信息技術股份有限公司的大力支持下編寫完成的，在此深表謝意。
　　限于作者的水平，書中難免存在缺點和不妥之處，我們誠摯地希望讀者對本書的不足之處給予批評指正。本書教學課件的下載地址為http://www.tupwk.com.cn/downpage，服務郵箱為wkservice@vip.163.com。
　　
　　 編 者
　　 2012年2月