《和朋友們一起想辦法》(第二輯)系列延續(xù)并深化《和朋友們一起想辦法》系列培養(yǎng)孩子想辦法,解決問題的主題,通過生動有趣的農(nóng)場故事,結(jié)合精心設(shè)置的導讀和互動,幫助孩子學會主動地解決問題!逗团笥褌円黄鹣朕k法》注重家庭、幼兒園和學校等外部力量的引導,讓孩子由外而內(nèi)實現(xiàn)啟發(fā)式成長;《和朋友們一起想辦法》(第二輯)注重幫助孩子獲得自信、發(fā)現(xiàn)潛能,讓孩子由內(nèi)而外主動成長。兩個系列互相補充,形成良性互動。
《和朋友們一起想辦法》(第二輯)系列共8冊,故事符合4~8歲兒童的心理特征和接受能力,主題明確,小故事中包含大智慧。書末精心設(shè)置了《父母必讀――如何培養(yǎng)孩子主動解決問題的能力》,為家長提供切實可行的提升孩子解決問題能力的指南;《聰明寶寶加油站》通過提問式的互動,讓家長或老師可以輕松地與孩子進行溝通,引導孩子用開放式的思維方式,參與解決問題的具體事例。
在日常生活中,通常孩子和孩子之間是能夠進行溝通的,甚至孩子和動物、植物以至所有的東西,都可以進行對話。但是孩子和家長、和大人之間,由于認知能力和語言能力的差異,很難有暢通的交流。那么生活中能幫助孩子和大人達成溝通的小狗會是誰呢――精心配置導讀和親子互動的優(yōu)秀圖畫書,無疑是不錯的選擇。
希望《和朋友們一起想辦法》能成為親子陪伴中,促進溝通、幫助成長的那只小狗!家長和老師能夠通過親子閱讀,輕松地與孩子進行溝通,培養(yǎng)孩子解決問題的能力。
――陳喜嘉(故事爸爸、500萬暢銷書《和朋友們一起想辦法》編輯)
《和朋友們一起想辦法》(第二輯)共8冊,系列延續(xù)并深化當當網(wǎng)終身五星圖書、暢銷500萬冊、26萬好評的《和朋友們一起想辦法》想辦法,解決問題主題,小故事中包含大智慧,通過生動有趣的農(nóng)場故事,結(jié)合精心設(shè)置的導讀和互動,幫助孩子學會主動地解決問題。
作者――加比戈爾德薩克
英國童書作家,從事兒童文學創(chuàng)作至今已有二十多年,她同時還是一位學識淵博的學者。多年來,她涉及到的創(chuàng)作領(lǐng)域,包括短篇小說、圖畫書,以及廣告出版物。她喜歡創(chuàng)作非虛構(gòu)題材,主要興趣在歷史故事的創(chuàng)作上,平時喜歡和孩子、小動物玩耍。
繪者――史蒂夫斯莫爾曼
英國知名兒童插畫家,從事兒童插畫已經(jīng)近30年。他還在學校里教授插圖繪畫,也教授壁畫的創(chuàng)作。作品《Smelly Peter
the Great Pea Eater》曾獲2009年謝菲爾德兒童圖書獎,《The Lamb Who Came for Dinner》獲英國紅房子童書獎等獎項。他跟妻子和四個孩子住在斯塔福德郡,閑暇時喜歡看電影、電視,喜歡園藝和在鄉(xiāng)村散步。
譯者――陶雪蕾
曾為外語編輯,譯筆頗受讀者好評,被認為是質(zhì)量的保證,2004年獲第五屆戈寶權(quán)文學翻譯獎英文類二等獎。譯作有兒童文學《綠野仙蹤》《小王子》(外研社)及《時空飛俠》(心喜閱童書)等,科幻小說《黑暗的左手》《一無所有》《火星編年史》《邁爾斯系列之明爭暗斗》《潮汐站》等。
譯者――朱雯霏
曾經(jīng)是一枚童書編輯,現(xiàn)在是翻譯、撰稿人。在不同的角色里始終懷抱著相同的愿望:做出有益且包含誠意的書,就像媽媽親手燒制的飯菜一樣。翻譯《蹦蹦跳跳圖畫書》《食物是怎么回事?》等童書,翻譯《月亮上的人:安徒生自傳》《數(shù)學誘惑》《數(shù)學問題如數(shù)家珍》《美學與一般藝術(shù)學》等社科書。
導讀――陳喜嘉
快樂的故事爸爸、童書編輯,以陪伴女兒親子閱讀為基礎(chǔ),專注于爸爸參與學齡前親子閱讀的探索與實踐,經(jīng)常到社區(qū)圖書館、幼兒園為孩子們講故事,為家長做有關(guān)閱讀陪伴的專題分享。策劃出版兒童圖書200多冊,翻譯繪本30多冊,包括《和朋友們一起想辦法》《美味的朋友》《晚安,工地上的車》《鯊魚斗火車》等。
《和朋友們一起想辦法》(第二輯)8冊書名:
鴨子家鬧水災
谷倉里有壞蛋
胡蘿卜被偷吃了
鴨蛋不見了
亂糟糟的廚房
遇險的小羊
吵鬧的鴨子
拖拉機大營救
《和朋友們一起想辦法》(第二輯)之《父母必讀》導讀,共8篇:
設(shè)計愛心教育場景讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點
幫忙孩子獲得自信
給予孩子恰到好處的關(guān)愛
家長和老師聯(lián)手培養(yǎng)有責任感的孩子
讓孩子成為能干的家務(wù)小幫手
幫助孩子營造良好的人際關(guān)系
言傳身教培養(yǎng)孩子的團隊合作能力
讓孩子感受到自己長大了的3種方法