本書為大學(xué)體驗英語綜合教程(第四版)(基礎(chǔ)目標(biāo)·上冊)的教學(xué)參考書,與教材配套使用。該系列教材緊扣最新《大學(xué)英語教學(xué)指南》的要求編寫,以培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力為目標(biāo),特別突出和加強(qiáng)了聽說與交流能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。全書分8個單元,話題內(nèi)容豐富,涉及當(dāng)代青年日常生活的方方面面,如人生目標(biāo)、家庭關(guān)系、工作就業(yè)、環(huán)境保護(hù)、社會問題等。每個單元共5個模塊,分別進(jìn)行聽、說、讀、寫、譯的綜合訓(xùn)練和跨文化交流項目訓(xùn)練,幫助學(xué)生提高英語綜合應(yīng)用能力和跨文化交際能力。
2018年是中國改革開放40周年,也是貫徹“十九大”精神的開局之年!笆糯蟆敝厣辍皟蓚一百年”的奮斗目標(biāo),提出積極促進(jìn)“一帶一路”國際合作,形成全面開放新格局。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“開放帶來進(jìn)步,封閉必然落后。中國開放的大門不會關(guān)閉,只會越開越大”。新時代的對外開放對大學(xué)生的外語能力提升提出了更高的要求和挑戰(zhàn),需要培養(yǎng)出更多具有國際視野和跨文化交流能力的“一帶一路”的建設(shè)者。
2018年也是中國高等教育繼續(xù)深化改革之年,在建設(shè)高等教育強(qiáng)國,推動“雙一流”建設(shè)的背景下,教育部頒發(fā)了《高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》(以下簡稱《國家標(biāo)準(zhǔn)》),為中國高等教育的內(nèi)涵式發(fā)展提出新思想、新目標(biāo)、新舉措,強(qiáng)調(diào)突出學(xué)生中心,突出產(chǎn)出導(dǎo)向、突出持續(xù)改進(jìn),必將對中國的大學(xué)教育產(chǎn)生重要的影響。外語教育作為高等教育的重要組成部分,如何在教學(xué)中反映《國家標(biāo)準(zhǔn)》,這是新時期中國大學(xué)外語教學(xué)面臨的新挑戰(zhàn)!洞髮W(xué)英語教學(xué)指南》(以下簡稱《教學(xué)指南》)明確提出大學(xué)英語教育必須服務(wù)于學(xué)校和專業(yè)人才培養(yǎng)的總目標(biāo),提升學(xué)生的語言綜合應(yīng)用能力。2018年教育部國家語言文字委員會還頒布了《中國英語能力等級量表》(以下簡稱《能力量表》),這是中國英語教育史上具有劃時代意義的重要事件。《能力量表》的公布填補(bǔ)了中國外語教育發(fā)展中的空白,為中國外語教育提供了完整的標(biāo)準(zhǔn)參照,對大綱的制定、教學(xué)內(nèi)容的規(guī)劃、教材的遴選與開發(fā)、教學(xué)活動的設(shè)計與評價、考試開發(fā)與應(yīng)用都將產(chǎn)生重要的影響。
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