《大學生創(chuàng)業(yè)基礎教程/大學通識教育教材》是大學通識教育教材。 《大學生創(chuàng)業(yè)基礎教程/大學通識教育教材》側(cè)重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎理論知識講授，教授學生有關創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本要素、特點以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關技能等，主要內(nèi)容包括：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎概論、創(chuàng)業(yè)機會與風險、創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)計劃書、新企業(yè)創(chuàng)辦與管理、創(chuàng)業(yè)政策等。 《大學生創(chuàng)業(yè)基礎教程/大學通識教育教材》既可作為高等學校創(chuàng)業(yè)課程的教學用書，也可作為社會人士培養(yǎng)自身創(chuàng)業(yè)能力的參考用書。
當前，培養(yǎng)適應經(jīng)濟新常態(tài)發(fā)展趨勢和服務國家經(jīng)濟社會發(fā)展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才上升到服務國家戰(zhàn)略的高度。2015年國務院辦公廳《關于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》提出要堅持育人為本，堅持問題導向，堅持協(xié)同推進，全面深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，形成科學先進、廣泛認同、具有中國特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，普及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，促進人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升，學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力明顯增強，投身創(chuàng)業(yè)實踐的學生顯著增加，不斷提高高等教育對穩(wěn)增長促改革調(diào)結(jié)構(gòu)惠民生的貢獻度，為建設創(chuàng)新型國家、實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢提供強大的人才智力支撐。近期，李克強總理又再次強調(diào)要推動大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，著力激發(fā)全社會創(chuàng)新潛能。我們有1.7億多受過高等教育或擁有專業(yè)技能的人才，蘊藏著巨大的創(chuàng)新潛能，這是我國經(jīng)濟發(fā)展用之不竭的最大“富礦”。要不拘一格用好各方面創(chuàng)新人才，集眾智、匯眾力，提高社會創(chuàng)新效率。作為人才培養(yǎng)主陣地的高等學校需要適時而動，在開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、促進高等教育改革方面不斷探索。教育部高教司也對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學改革進行指導，提出要健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系，在傳授專業(yè)知識過程中加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的精髓在實踐育人，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的核心在轉(zhuǎn)變理念，促進專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的融合，可以形成全過程育人環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的創(chuàng)新力、創(chuàng)造力和創(chuàng)業(yè)力。
大學生創(chuàng)業(yè)教育是面向全體大學生的通識教育，體現(xiàn)的是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的教育理念。隨著知識經(jīng)濟的發(fā)展，創(chuàng)業(yè)教育已成為世界高等教育發(fā)展和改革的新趨勢，大學生創(chuàng)業(yè)教育的目標，是讓學生掌握基本的創(chuàng)業(yè)基礎知識和基本理論，熟悉創(chuàng)業(yè)的流程和基本方法，了解創(chuàng)業(yè)的法律法規(guī)和相關政策，從而激發(fā)大學生的創(chuàng)業(yè)意識，提高學生的社會責任感、創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力，促進學生全面發(fā)展。東華理工大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學團隊結(jié)合地方特色、學校特色、專業(yè)特色在創(chuàng)業(yè)教育改革的道路上已探索十年之久，嘗試拓展第二課堂、開設SYB創(chuàng)業(yè)課程、打造專業(yè)融合的創(chuàng)業(yè)實踐平臺等，形成了“一體兩翼”的創(chuàng)業(yè)教育格局與“333”創(chuàng)業(yè)教育實踐育人模式，成立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學院以及各學院、各部門聯(lián)動的全員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育機制�？蒲蟹床附虒W、導師學生互動、三大平臺（實驗平臺、實訓平臺、實踐平臺）互通的育人氛圍，形成了豐富的教學實踐成果，積累了一批大學生創(chuàng)業(yè)案例。
第一章 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎概論
第一節(jié) 創(chuàng)新與創(chuàng)新能力
一、認識創(chuàng)新
二、創(chuàng)新的特點及內(nèi)容
三、創(chuàng)新的原則和過程
四、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的關系
五、提升創(chuàng)新能力的途徑與方法
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育
一、認識創(chuàng)業(yè)
二、創(chuàng)業(yè)教育
三、我國創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展趨勢
第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)精神
一、創(chuàng)業(yè)者
二、創(chuàng)業(yè)精神
三、大學生創(chuàng)業(yè)
第二章 創(chuàng)業(yè)機會與風險
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)機會概述
一、創(chuàng)業(yè)機會的內(nèi)涵
二、創(chuàng)業(yè)機會的類型
三、創(chuàng)業(yè)機會的來源
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)機會識別
一、創(chuàng)業(yè)機會識別的內(nèi)涵
二、創(chuàng)業(yè)機會識別的影響因素
三、創(chuàng)業(yè)機會識別的常見方法
第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)機會評估
一、創(chuàng)業(yè)機會評估的原則
二、創(chuàng)業(yè)機會評估的方法
三、大學生創(chuàng)業(yè)項目的評估
第四節(jié) 創(chuàng)業(yè)風險
一、創(chuàng)業(yè)風險的內(nèi)涵與特點
二、創(chuàng)業(yè)風險的類型
三、創(chuàng)業(yè)風險識別
四、創(chuàng)業(yè)風險的應對策略
第三章 創(chuàng)業(yè)團隊
第一節(jié) 認識創(chuàng)業(yè)團隊
一、創(chuàng)業(yè)團隊的特點和構(gòu)成要素
二、大學生創(chuàng)業(yè)團隊
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)團隊組建
一、創(chuàng)業(yè)團隊組建的基本原則
二、創(chuàng)業(yè)團隊組建的關鍵要素
三、創(chuàng)業(yè)團隊組建的程序及主要工作
第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)團隊管理
一、制定團隊規(guī)章制度
二、塑造團隊領導者魅力
三、提升團隊執(zhí)行力
四、提高團隊凝聚力
五、保持團隊有效溝通
六、加強團隊文化建設
七、防范創(chuàng)業(yè)團隊風險
第四章 創(chuàng)業(yè)資源
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)資源概述
一、創(chuàng)業(yè)資源的內(nèi)涵、分類與屬性
二、創(chuàng)業(yè)資源的作用
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)資源獲取
一、創(chuàng)業(yè)資源的來源
二、創(chuàng)業(yè)資源獲取途徑與技巧
三、影響創(chuàng)業(yè)資源獲取的因素
第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)資源整合
一、創(chuàng)業(yè)資源整合的途徑
二、創(chuàng)業(yè)資源的開發(fā)和利用
第五章 創(chuàng)業(yè)計劃書
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)計劃書概述
一、創(chuàng)業(yè)計劃書的含義
二、創(chuàng)業(yè)計劃書的作用
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)計劃書的基本結(jié)構(gòu)與撰寫技巧
一、創(chuàng)業(yè)計劃書的基本結(jié)構(gòu)
二、創(chuàng)業(yè)計劃書的撰寫技巧
第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)計劃書的撰寫
一、創(chuàng)業(yè)計劃書撰寫前的思考
二、創(chuàng)業(yè)計劃書撰寫的準備工作
三、創(chuàng)業(yè)計劃書的撰寫步驟
四、創(chuàng)業(yè)計劃書具體內(nèi)容撰寫要點
第四節(jié) 創(chuàng)業(yè)計劃書范例
第六章 新企業(yè)創(chuàng)辦與管理
第一節(jié) 了解企業(yè)常識
一、企業(yè)與企業(yè)倫理
二、企業(yè)組織形式的類型
三、企業(yè)組織形式的選擇
第二節(jié) 新企業(yè)注冊
一、企業(yè)創(chuàng)立的前提條件
二、新企業(yè)注冊的準備工作
三、新企業(yè)命名與選址
四、新企業(yè)注冊流程
第三節(jié) 新創(chuàng)企業(yè)的管理
一、新創(chuàng)企業(yè)管理的特殊性
二、新創(chuàng)企業(yè)管理模式
三、新創(chuàng)企業(yè)管理的內(nèi)容
四、新創(chuàng)企業(yè)管理的技巧和策略
第七章 創(chuàng)業(yè)政策
第一節(jié) 企業(yè)的法律和責任
一、企業(yè)相關法律知識
二、依法納稅
三、尊重員工的合法權(quán)益
四、商業(yè)保險
第二節(jié) 大學生創(chuàng)業(yè)政策
一、稅收優(yōu)惠政策
二、創(chuàng)業(yè)擔保貸款和貼息
三、費用減免與相關補貼
四、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育政策
五、創(chuàng)業(yè)指導服務
參考文獻
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