本書是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材修訂版。全書將培養(yǎng)學生的計算機基礎應用能力、主要OA軟件應用能力、網(wǎng)絡安全與應用能力、初步計算思維能力作為計算機應用基礎課程教學的核心任務,從實際應用出發(fā),以“任務驅動、案例教學”為主要學習方式,按照“案例分析+相關知識點+實現(xiàn)方法+案例總結+綜合練習”的教學結構,以當今流行的Windows 7和Office 2010為平臺,全面介紹了計算機基礎知識,Windows 7操作系統(tǒng)、Word、Excel、PowerPoint的基本應用,Internet的基本操作,電子郵件的使用,電子商務的應用以及計算機的安全與維護,教學內(nèi)容覆蓋了全國計算機等級考試一級MS Office考試大綱(2013年版)。
《計算機應用基礎》及《計算機應用基礎實訓》于2008年7月正式出版,2011年8月修訂出版了第2版,從第1版出版至今已重印了15次,共計發(fā)行24萬多冊,得到了國內(nèi)眾多高職院校教師和學生的喜愛。
按照建設現(xiàn)代職業(yè)教育體系的要求,在推動中高職協(xié)調(diào)發(fā)展、系統(tǒng)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的進程中,高職學校的學生來源呈現(xiàn)多種情況,除普高生、“三校生”外,還有“3+2”中高職教育和5年一貫制高職教育中的初中畢業(yè)生。這類“90后”學生生活在一個高速發(fā)展的信息時代,熱衷于“電腦”娛樂等,被稱為互聯(lián)網(wǎng)一代。如何讓高等職業(yè)院校中的這類學生懂得信息化環(huán)境下的自我導向學習和海量信息處理,如何培養(yǎng)這批“90后”學生具有計算機基礎應用能力、主要辦公自動化(OA)軟件應用能力、網(wǎng)絡安全與應用能力和初步計算思維能力,如何銜接好中學、中職階段計算機基礎教育與高職計算機基礎教育,是高等職業(yè)教育“計算機應用基礎”課程必須解決的任務之一,其焦點是課程內(nèi)容的設置、教材的適用性和因材施教。為了有效推進中高職教育銜接,編寫適合中高職教育銜接后的高等職業(yè)教育“計算機應用基礎”課程教材是非常必要的。
本書修訂原則
一、針對中高職教育銜接后高職學生的特點,按“新”的教學理念,換“新”的教學內(nèi)容,融入“新”的教學資源
1.“新”的教學理念
。1)將計算機綜合應用能力(計算機基礎應用能力、主要OA軟件應用能力和網(wǎng)絡安全與應用能力)培養(yǎng)和初步計算思維能力培養(yǎng)作為計算機應用基礎教學的核心任務;
。2)加強以計算機綜合應用能力和初步計算思維能力培養(yǎng)為核心的計算機基礎課程教學內(nèi)容的研究;
。3)注重培養(yǎng)學生應用計算機分析問題的思維和能力。
。4)以方法論為主線的體系,講清分析的目標與依據(jù)、分析的思路、分析的方法、分析的主體過程、分析的結論和實際含義、結論的實際應用等。
2.“新”的教學內(nèi)容
本書在修訂中將過去的“理論深、起點低、內(nèi)容舊、應用少、學得死”的偏向,轉變?yōu)椤袄碚摐\(適當淺些)、起點高、內(nèi)容新、應用多、學得活”,側重能力培養(yǎng)的新要求。
內(nèi)容取舍的基本原則:
以知識傳授為載體,定量為定性服務,以定性為主;
以能力培養(yǎng)為主線,應知為應會服務,以應會為主;
以技術應用為歸宿,理論為實際服務,以實際為主;
以一技之長為目標,嫻熟為創(chuàng)新服務,以創(chuàng)新為主。
。1)反映近期先進技術:以體現(xiàn)計算機應用技術領域中技術先進、應用廣泛的成熟產(chǎn)品和最新的應用技術更新相應的內(nèi)容。
。2)刪除過時內(nèi)容:根據(jù)各高職院校對教材中典型案例的接受程度,更新相應的教學內(nèi)容。環(huán)繞典型崗位、典型目標,每個知識點都要有出處與歸宿;每個能力點都要明確訓練過程、達標要求、考核辦法。
(3)應用最近專用軟件:以當今流行的Windows7和Office2010為平臺。
(4)鍛煉現(xiàn)場應用能力:進一步優(yōu)化14個典型工作案例:把常用微軟辦公軟件的主要應用功能分解、歸納成為若干個“主題”一以每個“主題”為核心,設計出相應的應用實例一以一系列的企業(yè)崗位上各種應用實例為主體,編制成套的教學單元一知識點、能力點一培養(yǎng)途徑(講課、作業(yè)、實驗、實訓、科技活動、技能大賽)一課程內(nèi)容一考核標準(達標)一考核辦法一預期效果(學以致用)。
。5)鼓勵發(fā)展各人所長:一是注意學生自學能力的培養(yǎng),主要是精心撰寫提要、小結、思考題、習題、練習和閱讀材料,教會學生翻書、聽課、閱讀、鉆研、解題、綜合應用和創(chuàng)新,以培養(yǎng)學生的自學能力;二是注意學生分析能力的培養(yǎng),主要是修訂計算機輔助教學(ComputerAidedInstruction,CAI)光盤(包含教學課件、電子教案、書中實例涉及的所有素材和源文件、教學指導、學習輔導、實例分析和習題解答)為培養(yǎng)學生分析能力作示范;三是注意學生實踐能力的培養(yǎng),主要是修訂配套的《計算機應用基礎實訓》教材,進一步優(yōu)化20個實驗和40個實訓項目,通過“營造應用環(huán)境一模仿工作現(xiàn)場一進行規(guī)范訓練一解決實際問題”為主體的實踐教學內(nèi)容,以加強學生實踐能力訓練;四是注意學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),主要是提供完全開放的教學網(wǎng)站,提供大量教學素材,著眼于計算機綜合應用能力的提高。
3.“新”的課程資源建設
結合實際教學需要,以服務課程教與學為重點,以課程資源的系統(tǒng)、完整為基本要求,以資源豐富、充分開放共享為基本目標,注重課程資源的適用性和易用性,教材建設及使用與資源共享互為補充。
二、繼續(xù)優(yōu)化結構,不斷進行內(nèi)容改革
采用項目驅動的編寫方式,按照“案例分析+相關知識點+實現(xiàn)方法+案例總結+綜合練習”的教學結構,為學生提供一種全新的學習方法,將教條式的“菜單”學習變?yōu)樯鷦訉嵱玫陌咐椖繉W習。每個案例項目在實施過程中按照“案例一任務一操作實例一課堂練習”的教學方式進行教學、學習與練習,促使學生學練結合,提高主動參與意識和創(chuàng)新意識,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題和綜合應用的能力。
三、推進立體化建設,不斷創(chuàng)新內(nèi)容呈現(xiàn)形式
配套數(shù)字化教學資源,CAI光盤提供所有的教學課件、電子教案以及書中實例涉及的所有素材和源文件;配套開放的教學網(wǎng)站,可下載與該書配套的源文件和電子課件,方便教師授課和學生學習;本書配套有編寫手法新穎的實訓教材《計算機應用基礎實訓》,書中大量的應用實例、樣文、計算機常識、計算機故事和經(jīng)驗技巧,可使讀者融入到計算機知識的環(huán)境中,輕松自然地掌握重要知識點。本書與輔助教材相輔相成,相得益彰。
第1章 計算機基礎知識
1.1 計算機的發(fā)展
1.1.1 電子計算機的發(fā)展階段
1.1.2 計算機的分類
1.1.3 未來新型計算機
1.2 數(shù)制和信息編碼
1.2.1 數(shù)制
1.2.2 信息編碼
1.2.3 基本運算
1.3 PC硬件配置
1.3.1 CPU
1.3.2 存儲器
1.3.3 輸入設備
1.3.4 輸出設備
1.4 PC外部設備的使用
1.4.1 鍵盤的使用
1.4.2 鼠標的使用
1.4.3 顯示器的使用
1.4.4 打印機的使用
1.5 計算機軟件系統(tǒng)
1.5.1 計算機軟件概述
1.5.2 程序設計語言
1.5.3 操作系統(tǒng)的形成與發(fā)展
綜合練習1
計算機故事 IBM與個人計算機
第2章 Windows 7的使用
2.1 Windows 7入門操作——桌面設計
2.1.1 桌面定制案例分析
2.1.2 相關知識點
2.1.3 實現(xiàn)方法
2.1.4 案例總結
2.2 Windows 7基本操作——文件管理
2 2.1 文件管理案例分析
2.2.2 相關知識點
2.2.3 實現(xiàn)方法
2.2 一案例總結
2.3 Windows 7高級操作——系統(tǒng)設置與維護
2 3.1 Windows 7的系統(tǒng)設置與維護案例分析
2.3.2 相關知識點
2.3.3 實現(xiàn)方法
2.3.4 案例總結
2.4 Windows 7快捷操作——常用快捷鍵應用
2.4.1 Windows徽標鍵相關的快捷鍵
2.4.2 Windows其他相關的快捷鍵
綜合練習2
計算機故事 微軟的崛起
第3章 Word 2010的使用
3.1 Word 2010基礎應用1——制作“自薦書”
3.1.1 “自薦書”案例分析
3.1.2 相關知識點
3.1.3 實現(xiàn)方法
3.1.4 案例總結
3.2 Word 2010基礎應用2——制作“晚會海報”
3.2.1 “晚會海報”案例分析
3.2.2 相關知識點
3.2.3 實現(xiàn)方法
3.2.4 案例總結
3.3 Word 2010基礎應用3——制作通訊錄
3.3.1 通訊錄案例分析
3.3.2 相關知識點
3.3.3 實現(xiàn)方法
3.3.4 案例總結
3.4 Word 2010綜合應用——“班報”藝術排版
3.4.1 “班報”案例分析
3.4 2相關知識點
3.4.3 實現(xiàn)方法
3.4.4 案例總結
3.5 Word 2010郵件合并應用——制作“成績單”
3 5.1 “成績單”案例分析
3.5.2 相關知識點
3.5.3 實現(xiàn)方法
3.5.4 案例總結
3.6 Word 2010高級應用——“畢業(yè)論文”排版。
3.6.1 “畢業(yè)論文”案例分析
3 6 2相關知識點
3.6 3實現(xiàn)方法
3 6.4 案例總結
3.7 Word 2010快捷操作——常用快捷鍵
綜合練習3
計算機故事 WS與Word爭雄天下
第4章 Exoel 2010的使用
4.1 Excel 2010基礎應用——制作“學生成績表”
4.1.1 “學生成績表”案例分析
4.1.2 相關知識點
4.1.3 實現(xiàn)方法
4.1.4 案例總結
4.2 Excel 2010綜合應用——制作“成績統(tǒng)計分析表”
4 2.1 “成績統(tǒng)計分析表”案例分析
4.2.2 相關知識點
4 2 3實現(xiàn)方法
4.2.4 案例總結
4.3 Excel 2010高級應用——連鎖超市銷售數(shù)據(jù)分析
4.3.1 連鎖超市銷售案例分析
4.3.2 相關知識點
4.3.3 實現(xiàn)方法
4.3.4 案例總結
綜合練習4
計算機故事 計算機界的諾貝爾獎
第5章 PowerPoint 2010的使用
5.1 PowerPoint 2010基礎應用——制作“大學生科技創(chuàng)新基金項目答辯匯報”幻燈片
5.1.1 “答辯匯報”幻燈片案例分析
5.1.2 相關知識點
5.1.3 實現(xiàn)方法
5 1.4 案例總結
5.2 PowerPoint 2010綜合應用——制作“競賽團隊”介紹材料
5.2 1“競賽團隊”介紹材料案例分析
5.2.2 相關知識點
5.2.3 實現(xiàn)方法
5.2.4 案例總結
綜合練習5
計算機故事 電子計算機之父——馮·諾依曼
第6章 Internet的使用
6 1了解地球村——Internet簡介
6.1.1 什么是Internet
6.1.2 使用同一種語言——TCP/IP協(xié)議
6.1.3 找到要去的地方——IP地址和域名
6.2 走進地球村——漫游Internet
6.2.1 Internet的接入方式
6.2.2 瀏覽網(wǎng)頁
6.2.3 信息搜索
6.2.4 網(wǎng)絡下載
6.3 給友人寄封信——電子郵件的使用
6.3.1 電子郵件簡介
6.3.2 郵箱申請
6.3.3 收發(fā)電子郵件
6.4 體驗地球村生活——電子商務的應用
6.4.1 電子商務簡介
6.4.2 網(wǎng)上貿(mào)易
6.4.3 網(wǎng)上預訂
6.4.4 網(wǎng)上求職
綜合練習6
計算機故事 電子郵件之父——托姆林森
第7章 計算機安全與維護
7.1 黑客、病毒與互聯(lián)網(wǎng)用戶安全
7.1.1 黑客
7.1.2 病毒
7.1.3 互聯(lián)網(wǎng)用戶安全
7.2 計算機安全設置
7.2.1 計算機安全概述
7.2.2 Windows系統(tǒng)密碼安全設置
7.2.3 IE安全特性設置
7.3 計算機殺毒軟件的使用
7.3.1 殺毒軟件概述
7.3.2 著名國產(chǎn)反病毒軟件
7.4 系統(tǒng)維護
7.4.1 正確的使用方法和注意事項
7.4.2 饅件維護常識
7.4.3 軟件維護常識
7.4.4 磁盤清理
7.4.5 磁盤碎片整理
7 4.6 計算機常見故障處理
7.5 計算機安全的法律法規(guī)與計算機軟件版權的保護
7.5.1 國家有關計算機安全的法律法規(guī)
7.5.2 軟件知識產(chǎn)權
綜合練習7
計算機故事 磁芯大戰(zhàn)——第一個計算機病毒
附錄 全國計算機等級考試一級MS Office考試大綱(2013年版)
參考文獻