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本選題主題為我國在線開放課程建設(shè)與發(fā)展2013-2016年度報告。主要內(nèi)容分為：現(xiàn)狀篇、實踐篇、機制篇、展望篇及附錄。其中現(xiàn)狀篇包括在線開放課程建設(shè)現(xiàn)況、在線開放課程學(xué)習者情況分析以及我國在線開放課程平臺建設(shè)情況；實踐篇包括在線開放課程建設(shè)模式、課程設(shè)計與制作、在線開放課程應(yīng)用案例；機制篇包括建設(shè)標準與規(guī)范、管理制度創(chuàng)新、學(xué)分認定機制以及平臺管理辦法與機制；展望篇包括機遇與挑戰(zhàn)、未來發(fā)展趨勢；附錄主要收集了典型案例。

　2012年以來，以大規(guī)模在線開放課程（即慕課）為代表的新型在線開放課程在世界范圍內(nèi)迅速興起，正在促使教學(xué)內(nèi)容、方法、模式和教學(xué)管理體制機制發(fā)生變革，給高等教育教學(xué)改革發(fā)展帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。在教育部的積極引導(dǎo)下，各省級教育行政部門、高校和課程平臺認真貫徹有關(guān)文件精神，做了大量卓有成效的工作，推動我國在線開放課程建設(shè)與應(yīng)用工作蓬勃開展。
　　“十三五”是我國在線開放課程建設(shè)的關(guān)鍵時期。黨中央、國務(wù)院對信息化工作高度重視，信息化已成為國家戰(zhàn)略。習近平總書記強調(diào)要“積極推動信息技術(shù)與教育融合創(chuàng)新發(fā)展”，要適應(yīng)信息技術(shù)的發(fā)展，推動教育變革和創(chuàng)新，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個性化、終身化的教育體系，建設(shè)“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué)”的學(xué)習型社會，培養(yǎng)大批適應(yīng)信息社會需要的創(chuàng)新人才。李克強總理多次主持召開會議，對實施“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃、國家大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略作出重要部署，要求探索新型教育服務(wù)供給方式，鼓勵學(xué)校利用數(shù)字教育資源及教育服務(wù)平臺，探索網(wǎng)絡(luò)化教育新模式，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面；探索發(fā)揮大數(shù)據(jù)對變革教育方式、促進教育公平、提升教育質(zhì)量的支撐作用�！秶医逃聵I(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》提出，要“全力推動信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合”，“推進優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享”，“加快推動教育服務(wù)模式和學(xué)習方式的變革”。為了實現(xiàn)上述目標，需要教育行政管理部門和高校領(lǐng)導(dǎo)、教育技術(shù)專家、一線教師等對我國已經(jīng)做了哪些工作，取得了哪些成績，有什么成功經(jīng)驗和案例可以借鑒，還需要做哪些工作，今后應(yīng)該往哪個方向發(fā)展等有較為清晰的認識。換言之，系統(tǒng)總結(jié)在線開放課程建設(shè)、應(yīng)用與管理已有的成績與經(jīng)驗，匯集成功案例十分必要，可以為在線開放課程的進一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)，尤其是讓社會各界了解我國在線開放課程建設(shè)的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢，從而讓更多的高校和教師投身于新的教學(xué)改革征程。

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