本書系高等院校音樂教育專業(yè)教材，它作為音樂教育學(xué)、教學(xué)法的有力補(bǔ)充，以基礎(chǔ)教育新課程、新教育理念為指導(dǎo)，精選了有代表性的音樂欣賞教學(xué)案例，并對其教學(xué)設(shè)計思想及具體教學(xué)過程進(jìn)行評析。這些教學(xué)案例直接反應(yīng)了國內(nèi)音樂教育教學(xué)改革的最新成果，為廣大音樂教師提供了一個實(shí)施音樂課程教學(xué)的有益思路。
致讀者及合作者的一封信
尊敬的讀者和辛苦的合作者：
大家好！
2016年3月，我終于可以停下筆來，大聲地告訴自己：年近80歲從教60載的我終于完成了腦卒中兩年后的一件大事——《新課程音樂教學(xué)案例選評》（第二版）上下冊新增案例共38個及論文3篇的選擇、修改、整理和評析工作。
第一版《新課程音樂教學(xué)案例選評》是2005年出版發(fā)行的，原書由我和繆裴言任主編，裴芳、崔學(xué)榮任副主編，發(fā)行至今十余年，上下冊已合計銷售四萬余冊。當(dāng)時我們是以教育部2001年頒布的《全日制義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》及2003年頒布的《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》為指導(dǎo)性文件選擇教案并進(jìn)行評析的，這些內(nèi)容至今仍有參考價值和現(xiàn)實(shí)意義。但是筆者認(rèn)為，教育改革永遠(yuǎn)在路上。隨著教育部《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的頒布以及廣大音樂教師對2003版《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》的深入學(xué)習(xí)，我國音樂教育的水平有了大幅度的提高。黨的十八大以來，音樂教育面貌一新，令人備受鼓舞。新一代音樂教師思想活躍，大膽實(shí)踐，不斷創(chuàng)新。我們有責(zé)任向從事音樂教育的同行介紹最新的成果，第二版教材的修訂也是出于這種考慮而作的。許多人對我說：“這么大歲數(shù)別再干了，名利對你沒用了！”家人也說：“這么干，你會減壽的！”我知道他們是保護(hù)我、愛護(hù)我才這么說的，但我總是想在有生之年再多為音樂教育做一點(diǎn)事，這樣我才無怨無悔！我的出發(fā)點(diǎn)不是為了名利，我和裴芳把第一版的部分稿費(fèi)（近萬元）捐給了一位患白血病的老教育工作者，此次自己的第二版稿費(fèi)也準(zhǔn)備全部用于購書、贈書。我這樣做，絕不是“秀”自己。而是感恩祖國把我這樣一個幼年喪母的人培養(yǎng)成光榮的人民教師；感恩首都師范大學(xué)給予我從一個小學(xué)教師成長為大學(xué)教授的機(jī)會；感恩60年來學(xué)生對我的尊重、愛戴；感恩多家出版社為我提供了出版教材、專著的平臺；感恩所有設(shè)計教案的教師，做了大量案頭工作的主，編、副主編，策劃編輯、責(zé)任編輯為本書付出的心血。
在第二版的修訂過程中，我再次認(rèn)識到自己已遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在時代的后面，無法“為學(xué)為師，求實(shí)求新”。這9年，我因病而喪失了許多參與音樂教育實(shí)踐活動、向一線教師學(xué)習(xí)、向書本學(xué)習(xí)的機(jī)會。慶幸自己在這次續(xù)寫第二版的過程中，借助這新增的38篇案例欣喜地看到在《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》頒布后，音樂教育界所取得的最新成果。這些成果可總結(jié)為以下幾點(diǎn)。
一、教材種類繁多，呈多元化形式
人民音樂出版社、人民教育出版社、湖南文藝出版社、廣東省花城出版社等都出版過中小學(xué)音樂教材，山東省、北京市有地方版音樂教材，個別學(xué)校還有別具特色的校本教材。本書的教案就以上述教材為依據(jù)，這些教材是音樂課程創(chuàng)新最重要的基本資源。本書的編寫團(tuán)隊努力汲取各套教材的精華，希望提高中小學(xué)一線音樂教師的教學(xué)能力和創(chuàng)新能力。
二、課程內(nèi)容豐富多樣
在第二版教材所選的案例中，我們看到了課程內(nèi)容涉及音樂學(xué)習(xí)的四個方面：第一，音樂鑒賞。小學(xué)、初中的音樂教師注重學(xué)生對音樂的感受，高中的音樂教師主要培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力。第二，音樂表演。中小學(xué)生都可以通過音樂課獲得一定的演唱、演奏能力，有些高中還要求學(xué)生學(xué)習(xí)戲劇表演。第三，音樂創(chuàng)作。這一方面則通過教師引導(dǎo)學(xué)生探索音響、即興編創(chuàng)得以體現(xiàn)。第四，音樂與相關(guān)文化。這一方面的內(nèi)容體現(xiàn)在音樂與社會生活、音樂與姊妹藝術(shù)、音樂與其他學(xué)科的關(guān)系中。
三、教學(xué)目標(biāo)清晰、明確、具體，教案形式不拘一格
這一點(diǎn)一改過去空泛、抽象、刻板的形式主義課程設(shè)計，充分體現(xiàn)了“音樂課程標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)精神。翻看每一節(jié)課和每一單元，設(shè)計意圖一目了然，可操作性和可信性強(qiáng)。
四、教學(xué)設(shè)計思路有所創(chuàng)新，對教學(xué)理念的解讀有所提升
�。�1）以挖掘?qū)W生興趣愛好為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，通過培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。例如“高中‘音樂鑒賞與戲劇表演’教學(xué)——虛擬與寫意：感受京劇做功之美”一課，教學(xué)過程中有這樣幾個環(huán)節(jié)：第一，導(dǎo)入。引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻，比較法國比佐《考試作弊》與中國梅蘭芳《貴妃醉酒》的舞臺表演形式和風(fēng)格有何不同——引入啞劇與京劇兩種表演體系。第二，通過讓學(xué)生觀看《打漁殺家》中的“搖槳行船”、《拾玉鐲》中的“穿針”、《三岔口》中的“夜晚的打斗”、《楊門女將》中的“騎馬上山”，請學(xué)生自己歸納京劇演員表演中的“虛擬方法的形式分類”。第三，在“學(xué)一學(xué)”的環(huán)節(jié)中，請學(xué)生分三組根據(jù)假設(shè)劇情“小花旦開門聞花摘花”分別用啞劇動作、京劇動作呈現(xiàn)劇情。第四，師生共同總結(jié)、品評京劇手、眼、身、法、步中的動作美、程式美以及虛擬美。至此，學(xué)生不僅親身體驗(yàn)并領(lǐng)悟了京劇藝術(shù)的美感，而且也加深了對虛擬與寫意二者關(guān)系的理解。
1．小學(xué)低年級音樂欣賞教學(xué)——《玩具兵進(jìn)行曲》
2．小學(xué)低年級音樂欣賞教學(xué)——可愛的動物
3．小學(xué)低年級音樂欣賞教學(xué)——《小青蛙》
4．小學(xué)低年級音樂欣賞教學(xué)——《紅綢舞》
5．小學(xué)低年級音樂欣賞教學(xué)——《過新年》
6．小學(xué)低年級音樂欣賞教學(xué)——《單簧管波爾卡》
7．小學(xué)中年級音樂欣賞教學(xué)——《金蛇狂舞》
8．小學(xué)中年級音樂欣賞教學(xué)——《對花》
9．小學(xué)中年級音樂欣賞教學(xué)——擊鼓傳“樂”
10．小學(xué)高年級音樂欣賞教學(xué)——《瑤族舞曲》
11．初中音樂欣賞教學(xué)——《阿細(xì)跳月》
12．初中音樂欣賞教學(xué)——天山之春
13．初中音樂欣賞教學(xué)——《老虎磨牙》
14．初中音樂欣賞教學(xué)——東北大秧歌
15．初中音樂欣賞教學(xué)——《走進(jìn)西藏》
16．初中音樂欣賞教學(xué)——進(jìn)行曲
17．初中音樂欣賞教學(xué)——行進(jìn)中的歌
18．初中音樂欣賞教學(xué)——京劇欣賞人門
19．初中音樂欣賞教學(xué)——戲曲音樂
20．初中音樂欣賞教學(xué)——中華鼓
21．初中音樂欣賞教學(xué)——合唱與合奏的音色
22．初中音樂欣賞教學(xué)——電影音樂
23．初中音樂欣賞教學(xué)——《G弦上的詠嘆調(diào)》
24．初中音樂欣賞教學(xué)——《伏爾加船夫曲》
25．高中音樂鑒賞教學(xué)——《二泉映月》
26．高中音樂鑒賞教學(xué)——《江河水》
27．高中音樂鑒賞教學(xué)——《茉莉花》
28．高中音樂鑒賞教學(xué)——《茉莉花》
29．高中音樂鑒賞教學(xué)——搖籃曲
30．高中音樂鑒賞教學(xué)——《1812序曲》
31．高中音樂鑒賞教學(xué)——《鱒魚五重奏》
32．高中音樂鑒賞教學(xué)——我心中的貝多芬
33．高中音樂鑒賞教學(xué)——音樂與生活
34．高中音樂鑒賞教學(xué)——生活中的音樂
35．高中音樂鑒賞教學(xué)——小提琴音樂欣賞
36．高中音樂鑒賞教學(xué)——搖滾樂
37．高中音樂鑒賞教學(xué)——爵士樂
38．“小學(xué)音樂教學(xué)法”教學(xué)——小學(xué)音樂欣賞教學(xué)中參與活動的方式及意義
續(xù)編
39．小學(xué)中年級音樂欣賞教學(xué)——《月亮月光光》
40．小學(xué)中年級音樂欣賞教學(xué)——《WeWillRockYou》
41．小學(xué)高年級音樂欣賞教學(xué)——《京調(diào)》
42．初中綜合實(shí)踐教學(xué)——《本事》
43．初中音樂欣賞教學(xué)——海頓和他的《第九十四（驚愕）交響曲》
44．初中音樂欣賞教學(xué)——貝多芬《第五（命運(yùn)）交響曲》第一樂章
45．初中音樂欣賞教學(xué)——走進(jìn)中國民樂博物館
46．初中音樂欣賞教學(xué)——“石鼓”湘楚情，譚盾中華音
47．初中音樂欣賞教學(xué)——《英雄凱旋歌》
48．初中音樂欣賞教學(xué)——走進(jìn)亞洲音樂（朝鮮、印尼、印度）
49．初中音樂欣賞教學(xué)——弦上之音：《G大調(diào)弦樂小夜曲》
50．高中音樂鑒賞教學(xué)——陜北民歌《嘹咋咧》
51．高中音樂鑒賞教學(xué)——復(fù)調(diào)音樂
52．高中音樂鑒賞教學(xué)——中西音樂結(jié)合的典范：小提琴協(xié)奏曲《梁�！�
53．高中音樂鑒賞教學(xué)——《鳥兒在歌唱》
54．高中音樂鑒賞教學(xué)——文人情致：古琴
55．高中“音樂鑒賞與戲劇表演”教學(xué)——虛擬與寫意：感受京劇做功之美
56．高中音樂鑒賞教學(xué)——爵士初體驗(yàn)
附件1：關(guān)于民族音樂“教”與“學(xué)”問題的幾點(diǎn)思考
附件2：談?wù)勔魳疯b賞教學(xué)
編者簡介
書單推薦
