會(huì)計(jì)仿真綜合實(shí)訓(xùn)
定 價(jià)：49.8 元
- 作者：葉叔昌主編
- 出版時(shí)間：2016/11/1
- ISBN：9787040464696
- 出 版 社：高等教育出版社
- 中圖法分類：F230-33
- 頁碼：565
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
- 開本：16K
本書根據(jù)學(xué)生的主要就業(yè)方向，選取一個(gè)典型企業(yè)—武漢楚韻服裝有限公司為背景，給出該企業(yè)一個(gè)會(huì)計(jì)年度（濃縮為1月、2月、3月和12月共4個(gè)月份）的業(yè)務(wù)單據(jù)，展現(xiàn)了一般企業(yè)經(jīng)常發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，內(nèi)容系統(tǒng)完整，單據(jù)真實(shí)新穎，數(shù)據(jù)前后銜接，讓學(xué)生在接近真實(shí)的工作環(huán)境中完成一個(gè)會(huì)計(jì)年度的賬務(wù)處理及相關(guān)工作，經(jīng)歷會(huì)計(jì)工作的全過程，增強(qiáng)自主工作意識(shí)，提升會(huì)計(jì)職業(yè)能力。
高等職業(yè)院校以培養(yǎng)高端技術(shù)技能型人才為目標(biāo)，其會(huì)計(jì)專業(yè)主要培養(yǎng)企業(yè)所需要的會(huì)計(jì)類專業(yè)人才，為勝任今后的工作，高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生必須進(jìn)行大量的實(shí)訓(xùn)，才能牢固掌握會(huì)計(jì)職業(yè)技能。
會(huì)計(jì)仿真綜合實(shí)訓(xùn)是學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)和技能對(duì)典型企業(yè)一定階段的會(huì)計(jì)工作進(jìn)行完整處理的教學(xué)活動(dòng)，是學(xué)生畢業(yè)前最后一次重要而全面的訓(xùn)練。通過會(huì)計(jì)仿真綜合實(shí)訓(xùn)，可以檢驗(yàn)學(xué)生專業(yè)知識(shí)和技能的掌握情況，發(fā)現(xiàn)不足并加以彌補(bǔ)。
會(huì)計(jì)仿真綜合實(shí)訓(xùn)必須注重仿真，應(yīng)當(dāng)盡可能接近學(xué)生今后工作實(shí)際，為學(xué)生創(chuàng)造逼真的實(shí)訓(xùn)條件，包括逼真的制度（讓學(xué)生學(xué)會(huì)按制度辦事）、逼真的事務(wù)（是學(xué)生今后要遇到的事務(wù)）、逼真的單據(jù)（不只是像真的，還可能不正確、不完整）、逼真的產(chǎn)品（為學(xué)生所熟悉，甚至能想象出其生產(chǎn)過程）、逼真的過程（實(shí)際工作就是這樣進(jìn)行的）。會(huì)計(jì)仿真綜合實(shí)訓(xùn)還應(yīng)兼顧綜合，應(yīng)是一個(gè)相對(duì)完整的過程，把一個(gè)企業(yè)一個(gè)年度的會(huì)計(jì)工作基本展現(xiàn)出來，事務(wù)相互關(guān)聯(lián)，數(shù)據(jù)相互銜接，需要學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)和技能。
本書特別突出仿真性和綜合性，以2016年5月起全面實(shí)施的“營業(yè)稅改征增值稅”和最新財(cái)稅法規(guī)為依據(jù)，根據(jù)學(xué)生主要就業(yè)方向，以小型股份制工業(yè)企業(yè)為背景；選擇學(xué)生熟悉的產(chǎn)品，讓學(xué)生有身臨其境的感覺；設(shè)定企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度，作為工作指引和賬務(wù)處理依據(jù)；給出企業(yè)一個(gè)會(huì)計(jì)年度經(jīng)常發(fā)生并具有關(guān)聯(lián)性的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，涉及會(huì)計(jì)工作的各個(gè)方面和階段；采取獨(dú)特的實(shí)訓(xùn)組織模式，逼真展現(xiàn)會(huì)計(jì)工作過程。有些原始憑證，如付出的支票、開出的發(fā)票和一般賬戶電子付款憑證，本書都未直接給出，需要學(xué)生自己填寫或利用相關(guān)軟件打�。ú痪邆錀l件的可根據(jù)書后“鄭重聲明”頁的資源服務(wù)提示，從配套資源服務(wù)平臺(tái)上獲取開出的發(fā)票和電子付款憑證）。
進(jìn)行會(huì)計(jì)仿真綜合實(shí)訓(xùn)還需要用到空白單據(jù)和表格，實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師可從配套資源服務(wù)平臺(tái)上進(jìn)行下載、打印，然后分發(fā)給學(xué)生。
本書對(duì)高職院校的學(xué)生有較大挑戰(zhàn)，為降低難度，本書通過一些表格和數(shù)據(jù)給出了提示。為便于檢查和核對(duì)，請(qǐng)按本書要求和建議準(zhǔn)備用品、進(jìn)行操作。
本書是“湖北省中高職銜接課程和教學(xué)體系研究”課題研究成果之一，較好地體現(xiàn)了湖北省高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革的成果和成功經(jīng)驗(yàn)。“湖北省中高職銜接課程和教學(xué)體系研究”課題由湖北省教育科學(xué)研究院牽頭進(jìn)行研究。
本書及配套的教學(xué)資源由武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院葉叔昌主編，黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院羅桂蘭、武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院蔡雪晴、武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院侯紅英、襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院陳家旺、湖北生物科技職業(yè)學(xué)院吳海波為副主編，三峽旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院范英英、隨州職業(yè)技術(shù)學(xué)院程芬和宋萍、武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院楊毅和林青、襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院劉姝參加編寫。
第一部分 實(shí)訓(xùn)說明
一、實(shí)訓(xùn)目的、任務(wù)與要求
（一）實(shí)訓(xùn)目的
（二）實(shí)訓(xùn)任務(wù)
（三）實(shí)訓(xùn)要求
二、實(shí)訓(xùn)組織
（一）實(shí)訓(xùn)組織形式
（二）會(huì)計(jì)崗位設(shè)置及職責(zé)
（三）非會(huì)計(jì)崗位與機(jī)構(gòu)設(shè)置
三、實(shí)訓(xùn)條件和實(shí)訓(xùn)用品
（一）實(shí)訓(xùn)條件
（二）實(shí)訓(xùn)用品
四、教學(xué)說明與建議
（一）教學(xué)說明
（二）時(shí)間安排
（三）內(nèi)容取舍
（四）其他說明
第二部分 企業(yè)介紹與憑證資料
一、企業(yè)介紹
（一）企業(yè)主要情況
（二）產(chǎn)品說明
（三）生產(chǎn)經(jīng)營過程
（四）企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度摘錄
（五）2014年年末賬戶情況
（六）2014年度企業(yè)所得稅納稅申報(bào)表（彌補(bǔ)虧損）
（七）企業(yè)所在地有關(guān)政策規(guī)定
二、2015年憑證資料
（一）1月份原始憑證
（二）1月份銀行對(duì)賬單
（三）2月份原始憑證
（四）2月份銀行對(duì)賬單
（五）3月份原始憑證
（六）3月份銀行對(duì)賬單
（七）12月份原始憑證
（八）12月份銀行對(duì)賬單
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