本書為教育部大學計算機課程改革項目成果，通過講授計算機科學和技術中最基本的內容，來介紹有關計算思維的一些概念。目的 《大學計算機教程：從計算到計算思維》為教育部大學計算機課程改革項目成果，通過講授計算機科學和技術中最基本的內容，來介紹有關計算思維的一些概念。目的是讓讀者通過知識學習體會思考問題和解決問題的新方法，培養(yǎng)計算思維能力。 《大學計算機教程：從計算到計算思維》共分10章，包括了計算機基本原理、操作系統與應用軟件、網絡與網頁、計算機安全、算法與數據管理等方面的豐富內容。 《大學計算機教程：從計算到計算思維》采用新的角度組織教學內容，在廣泛性、實用性、思想性方面具有顯著特點，可作為高�！按髮W計算機”課程的配套教材使用，適用于非計算機專業(yè)學生的計算機通識課或者基礎課，也可供對計算機學科或計算思維感興趣的人員閱讀。
廣泛性：內容覆蓋了計算機基本原理、操作系統與應用軟件、網絡與網頁、計算機安全、算法與數據管理等方面，使得讀者對計算機發(fā)展狀況和在社會生活中的廣泛應用有一個全方位的了解。
實用性：選用了大量貼近日常生活的實用案例，培養(yǎng)讀者熟練使用計算機的能力，掌握在專業(yè)領域乃至生活中應用計算機解決實際問題的基本思路和原則。
思想性：通過介紹計算機技術的發(fā)展脈絡以及大量精巧睿智的創(chuàng)新，揭示其中所蘊涵的計算思維，幫助讀者體會計算機學科的引人入勝之處，并從中學習到特有的思維模式。
李廉，合肥工業(yè)大學教授、原黨委書記，教育部高等學校大學計算機課程教學指導委員會主任，中國計算機學會理論計算機科學專委會主任。長期從事計算機數學和網絡計算等方面的研究及教學工作，先后主持國家自然科學基金重點和面上項目5項，參加“科技部國家科技大平臺”“下一代互聯網絡關鍵技術與應用”等項目多項。曾先后主講“計算機程序語言學”“算法學”“計算復雜性理論”“多處理器編程”“社會計算”“近世代數”等本科生、研究生課程。積極參與大學計算機基礎課程改革，2012年獲得安徽省教學成果特等獎，2014年獲得國家教學成果二等獎。
王士弘，1972年加入麻省理工大學任教，1986年至2011年擔任肯特州立大學計算研究所主任、計算機系教授。為符號和代數計算領域的領頭專家，主持由政府和企業(yè)出資的科研項目40多項；出版計算機科學領域的教材11種，并被翻譯成多種文字廣泛流傳。研發(fā)過若干個軟件工具，并因此于2001年獲得了俄亥俄州立大學教師創(chuàng)業(yè)貢獻獎。
第1章 開宗明義
1．1 計算機
1．2 圖靈機
1．3 計算機簡史
1．4 軟件
1．5 程序編制
1．6 語法和語義
1．7 流程圖
1．8 算法
1．9 偽代碼
1．10 歐幾里得GCD算法
1．11 如何達到目標
1．12 不斷求索
練習
第2章 比特、字節(jié)和字
2．1 數字計算機
2．2 二進制數
2．3 正整數和負整數
2．4 模算術
2．5 基數變換
2．6 字符
2．6．1 ASCII
2．6．2 Unicode
2．6．3 漢字編碼
2．6．4 比特模式的多種使用
2．7 編輯文本
2．8 數據輸出
練習
第3章 真或假
3．1 數字邏輯電路
3．2 布爾代數
3．2．1 表達式與運算律
3．2．2 通用門
3．3 判定
3．4 位邏輯
3．5 流程控制與迭代
3．5．1 當型循環(huán)
3．5．2 對型循環(huán)
練習
第4章 誰在控
4．1 中央處理器
4．2 操作系統
4．3 開源軟件
4．4 圖形桌面概述
4．5 你在跟我說？
4．5．1 輸入焦點
4．5．2 事件處理
4．6 命令行界面
4．7 文件
……
第5章 應用程序
第6章 嗨，你好
第7章 精美網頁
第8章 保障安全
第9章 解決問題
第10章 隨處可見的數據
參考文獻
索引
后記
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