《大學體驗英語》系列教材之《聽說教程》(第三版)1~4冊在保留了第二版教材的編寫理念、編寫框架和編寫理念、編寫框架和編寫特色的基礎(chǔ)上,為適應(yīng)多模態(tài)語言輸入和英語視聽技能訓練的要求,豐富在相同主題下的語言表達方式和內(nèi)容,提高學習過程中的趣味性和針對性,在各個單元中增添了“視”的內(nèi)容。
《“十二五”普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材:大學體驗英語聽說教程(4)(第3版)》主要特點:
1.注重實用表達能力的培養(yǎng),在語言基礎(chǔ)訓練中加大聽力和口語的學習內(nèi)容,加強實用閱讀、實用會話、實用寫作的訓練,培養(yǎng)學習者英語綜合運用能力和在涉外交際中的實用表達能力。
2.注重教材的可操練性:選文短小精悍,生動有趣,便于聽、說、讀、寫、譯的訓練;練習設(shè)計層層深入,通過訓練達到學懂、會用的教學目的。
3.強調(diào)以人為本,突出“個性化”學習:注重課堂教學與課外自主學習相結(jié)合,注重學習者在整個學習過程中自主學習的引導(dǎo),強調(diào)學習者在體驗語言的立體化環(huán)境中獲得語言知識。
4.重視文化知識的學習,培養(yǎng)“跨文化意識”:提供大量真實的圖片、富有時代感的文字材料以及英語國家豐富的文化背景,開拓學習者的視野。
5.立體化教材為英語學習提供全方位服務(wù):文字版、網(wǎng)絡(luò)版、電子教案以及多媒體學習課件等提供了立體、互動的英語學習環(huán)境。
《大學體驗英語》自2002年出版以來,經(jīng)歷了創(chuàng)新開拓、融入教學、收獲體驗的10年歷程,從“十五”到“十一五”再到“十二五”,已經(jīng)成為中國大學英語學習和教學的主流教材。伴隨著學生英語學習的成功、教師職業(yè)的發(fā)展,“體驗式英語教學”已經(jīng)成為當代中國英語教學思想和方法的重要代表。《大學體驗英語》提倡把英語作為人生體驗去教、去學、去使用,而不只是作為純粹的知識來教、來學,這不僅更加契合“90后”大學生的英語水平和對語言的認知特點,也滿足了國家對培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的切實要求。
圍繞貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》,全面提升教學質(zhì)量,培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,教育部即將推出新一輪的大學英語教學改革。面對新的改革形勢,我們啟動了《大學體驗英語》(第三版)的修訂工作。修訂的主要目標是在堅持英語學習工具性的同時,更好地突出人文性、強化素質(zhì)教育;在加強聽說、加強表達、加強實用的基礎(chǔ)上,進一步提升大學生的英語語言能力、跨文化交流能力,強化英語綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng);完善和體現(xiàn)新的教學思想,倡導(dǎo)以“體驗”為核心的啟發(fā)式、參與式等教學方法,幫助學生通過“參與、愉悅、共鳴”的過程,獲得外語學習的良性體驗,引領(lǐng)中國大學英語課堂教學模式的改革。
UNIIT 1 Identity I lived the life of Dane…
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UNIT 2 Personality The importance of being honest
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UNIT 3 Lifestyle Live smart, live well. live large!
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UNIT 4 Family The age of "superwoman" is shape!
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Review Unit 1(UNIT 1-5)
UNIT 6 Travel Explore, dream and discover!
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UNIT 7 Language The Magic of language
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UNIT 8 Examination What's wrong with standardized tests?
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UNIT 9 Entertainment I walked in beside George Clooney.
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Review Unit2(UNIT 6-10)
UNIT 11 Technology Can we switch off our mobile phones?
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UNIT 12 Nationality So much richness in trying new things!
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UNIT 13 News Pictures of 2006
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UNIT 14 Disaster Every disaster can be turned into an opportunity.
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UNIT 15 Great Minds Great minds think alike!
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Review Unit3(UNIT 11-15)
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