《大學(xué)文學(xué)讀本》圍繞中外文學(xué)發(fā)展?fàn)顩r，采用精講篇目與拓展篇目相結(jié)合的方式進(jìn)行編寫(xiě)，通過(guò)精選代表性作家、作品的方式，隱帶文學(xué)發(fā)展脈絡(luò)和文學(xué)史知識(shí)。全書(shū)突出了精讀篇目的作品解讀部分，著重分析作品的文學(xué)性、人文性和審美性，以期引導(dǎo)學(xué)生深入理解代表作家及其經(jīng)典作品的文學(xué)魅力；拓展篇目只作簡(jiǎn)要的閱讀提示，旨在提高學(xué)生課外閱讀名作名篇的興趣，提升審美能力。全書(shū)按中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國(guó)文學(xué)的順序排列，每一部分按體裁分類(lèi)；拓展篇目根據(jù)與精講篇目之間的相類(lèi)性和在文學(xué)史上的關(guān)聯(lián)性，以類(lèi)相從。編寫(xiě)內(nèi)容分為原文（含題目、作者、正文）、注釋、導(dǎo)讀（含作家介紹、創(chuàng)作背景、有關(guān)文學(xué)史知識(shí)及作品解讀）和拓展閱讀幾個(gè)部分。 本教材不僅注重選篇的經(jīng)典性和重要性，也體現(xiàn)了文學(xué)史自身發(fā)展的體系，適合作為高校非中文專(zhuān)業(yè)學(xué)生的素質(zhì)教育教材，也適合一般文學(xué)愛(ài)好者自學(xué)進(jìn)修之用。
中國(guó)古代文學(xué)
伐檀
【拓展閱讀】
碩鼠（《詩(shī)經(jīng)·魏風(fēng)》）
七月（《詩(shī)經(jīng)·豳風(fēng)》）
君子于役（《詩(shī)經(jīng)·王風(fēng)》）
關(guān)雎（《詩(shī)經(jīng)·周南》）
靜女（《詩(shī)經(jīng)·邶風(fēng)》）
采葛（《詩(shī)經(jīng)·王風(fēng)》）
蒹葭（《詩(shī)經(jīng)·秦風(fēng)》）
谷風(fēng)（《詩(shī)經(jīng)·邶風(fēng)》）
氓（《詩(shī)經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)》）
湘夫人
【拓展閱讀】
離騷（屈原）
山鬼（屈原）
橘頌（屈原）
東門(mén)行
【拓展閱讀】
十五從軍征
上邪
有所思
孔雀東南飛
短歌行
【拓展閱讀】
觀滄海（曹操）
龜雖壽（曹操）
燕歌行（曹丕）
白馬篇（曹植）
七哀詩(shī)·西京亂無(wú)象（王粲）
歸園田居（其一）
【拓展閱讀】
飲酒·清晨聞扣門(mén)（陶淵明）
讀山海經(jīng)·精衛(wèi)銜微木
（陶淵明）
登池上樓（謝靈運(yùn)）
晚登三山還望京邑（謝朓）
送杜少府之任蜀州
【拓展閱讀】
在獄詠蟬（駱賓王）
從軍行（楊炯）
山居秋瞑
【拓展閱讀】
山中（王維）
終南山（王維）
渭川田家（王維）
老將行（王維）
觀獵（王維）
使至塞上（王維）
臨洞庭湖贈(zèng)張丞相（孟浩然）
晚泊潯陽(yáng)望香爐峰（孟浩然）
過(guò)故人莊（孟浩然）
燕歌行
【拓展閱讀】
涼州詞·黃河遠(yuǎn)上白云間（王之渙）
古從軍行（李頎）
從軍行·青海長(zhǎng)云暗雪山（王昌齡）
初至封丘作（高適）
逢入京使（岑參）
白雪歌送武判官歸京（岑參）
行路難
【拓展閱讀】
古風(fēng)·齊有倜儻生（李白）
蜀道難（李白）
將進(jìn)酒（李白）
夢(mèng)游天姥吟留別（李白）
宣州謝胱樓餞別校書(shū)叔云（李白）
渡荊門(mén)送別（李白）
塞下曲（五月天山雪）（李白）
兵車(chē)行
【拓展閱讀】
新安吏（杜甫）
新婚別（杜甫）
羌村三首·崢嶸赤云西（杜甫）
詠懷古跡五首·群山萬(wàn)壑赴荊門(mén)（杜甫）
秋興八首·玉露凋傷楓樹(shù)林（杜甫）
聞官軍收河南河北（杜甫）
登高（杜甫）
登岳陽(yáng)樓（杜甫）
上陽(yáng)白發(fā)人
【拓展閱讀】
當(dāng)窗織（王建）
野老歌（張籍）
觀刈麥（白居易）
輕肥（白居易）
杜陵叟（自居易）
長(zhǎng)恨歌（白居易）
……
中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)
外國(guó)文學(xué)
后記
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