如何認知世界

　　每個人的心靈都必須要掌握一項技能，即：為了適應周圍的一切，要接受外部環(huán)境給自己帶來的各種認知印象。而心靈對周圍環(huán)境的各種認知，會讓人逐漸建立起某種理想的行為模式，在心靈上形成明確的目標，并為之追求。而事實上，這種建立過程從人類的嬰兒時期就已經(jīng)開始。

　　目前為止，這種種的心靈表現(xiàn)，我們尚未找到具體、準確、清晰的專業(yè)術(shù)語，但卻無法否定它的存在。一直以來，我們都認為只有在心靈出現(xiàn)無力感時，才會有上面所述的表現(xiàn)。此外，當我們的行為能夠應對一定的改變，能夠在某種程度上自由行動，從而確立一定的目標。心靈的每一項活動都是通過這樣的方式確立目標，然后得以展開。而其中所包含的自由價值和主觀能動性，給予了心靈更加豐富多彩的認知體驗。

　　正如嬰兒一般，在迎接一個全新的世界時，初次從地上站起來的剎那間所感受到的，圍繞在身邊的無數(shù)潛在的危險和威脅的敵對存在，這種直觀的感受會影響嬰兒最初的行動嘗試，尤其是在嬰兒初次學習走路的時候面臨的種種困難和障礙，他們或許會因此飽受打擊，又或許會因此對未來充滿自信。但是，他們并沒有意識到自己為什么會出現(xiàn)這種感受。而在成年人看來，這些看起來不值一提或者習以為常的小事，卻極大可能對孩子的心靈造成巨大的影響，并在此基礎(chǔ)上形成對這個世界的所有認知。

　　要了解這點非常簡單，只需詢問孩子們最喜歡什么游戲或長大后有什么理想即可。如果是一度行動受阻的孩子，那么他們很可能對刺激的、激烈的運動產(chǎn)生向往，在詢問他們的時候，他們通常都十分向往成為汽車、火車之類的駕駛員，又或者成為跑步、游泳等自由的運動，這就是孩子主觀地、直觀地表達對于消除行為上的障礙的強力愿望。而如果孩子的自由行動活動不受阻礙，心底沒有自卑與障礙感，這類孩子的人生目標和心靈行動往往指向一些真正的自由行動。而對于這種自卑感與障礙感，通常會出現(xiàn)在身體發(fā)育緩慢和先天病弱或殘缺的孩子身上。那么相同的，先天性聽力殘缺的孩子會因為對聲音充滿極大的興趣而在很大概率會變成音樂喜好者，對十分積極陽光、歡快的音樂曲調(diào)喜歡。先天性視力殘缺的孩子則更喜歡通過視覺來了解和認知整個世界。

　　因此，在了解和認知世界的時候，孩子首先會動用的就是人所擁有的一切身體器官，其中最重要的就是感知器官。由此可得，人與世界最基本的認知聯(lián)系，就是通過人本身的器官所建立的。任何人認知世界的時候，率先使用的就是眼睛，人在睜開眼睛后會被看到的事物所吸引，由此可見，人類認知世界的首選器官就是眼睛，因此眼睛便成了最為關(guān)鍵的感覺器官。那么不容置喙的，人們的主要人生經(jīng)驗大多是來源于眼睛所產(chǎn)生的視覺印象。與其他的感官器官不同，例如：耳朵、鼻子、舌頭、皮膚等，這些器官通常只能感受到短時間，或者瞬間的刺激，而視覺印象在人們對身邊的世界的認知和了解的過程中，往往印象更深刻，更持久，其重要程度是其他器官無法比擬的。但這并不是絕對的，總會有例外，如：部分人的占據(jù)主要地位的感覺器官是耳朵，他們主要通過聽覺來收集種種信息和印象，從而達到認知世界的目的。這種心靈被我們稱之為聽覺型心靈。還有部分人的占據(jù)主要地位的感覺器官是運動機能。還有一部分人，他們的嗅覺刺激和味覺刺激更加敏感。而第一種聽覺型反而是以上類型中較為罕見的類型。

　　此外，有的孩子身體中占據(jù)主要地位的是肌肉系統(tǒng)，對于能夠用到運動肌肉的活動，他們對此充滿興趣，這樣的孩子即使是在睡覺的時候，仍不愿保持安靜，喜歡不停地翻身或者擺動身體。與此相類似的一種類型的孩子，他們似乎一刻也安靜不下來，坐也不是站也不是，他們往往從嬰幼兒時期開始就很喜歡動來動去，而這種行為不會因為長大成人而有所改變。而這種行為被稱為一種惡習，也就是通常人們所說的“多動癥”。

　　孩子跟世界接觸，往往是借助對某種器官或是器官系統(tǒng)（感覺器官、運動器官皆可）的特殊關(guān)注，否則他們要繼續(xù)生存，基本是不可能的。借助自身相對敏感的器官，孩子得出了對外部世界的印象，以這些印象為依據(jù)，他們從總體上建立了對世界的認知�？梢娔硞�人用于探究世界的器官或是器官系統(tǒng)，將作用于他與世界的一切關(guān)聯(lián)，因此一旦了解了這種器官或是器官系統(tǒng)，便能在一定程度上了解他。而要了解某個人行為與反應的動機，只需了解其器官方面的殘缺怎樣作用于其童年時期的世界觀和之后的發(fā)展即可。