圖形創(chuàng)意是培養(yǎng)學生想象力、思維方法、表現(xiàn)方法的良好手段，是普通高等院校藝術設計專業(yè)重要的基礎課程。本書分為六章：課程概述、圖形創(chuàng)意概述、圖形創(chuàng)意思維、圖形創(chuàng)意表現(xiàn)、圖形創(chuàng)意訓練和圖形創(chuàng)意的實際運用。本教材針對設計藝術專業(yè)的特點，在基礎知識及理論知識的講解上，盡量拓寬范圍，力求通俗易懂、講解到位。同時，為了便于對理論知識的掌握、理論與實際的結合，組織了大量的案例，其中包括圖形創(chuàng)意的經(jīng)典作品、學生獲獎作品等，豐富、直觀，且具有代表性，具備一定的參考價值。
圖形創(chuàng)意是培養(yǎng)學生想象力、思維方法、表現(xiàn)方法的良好手段，是普通高等院校藝術設計專業(yè)重要的基礎課程。郭長見等主編的《圖形創(chuàng)意(普通高等教育十二五規(guī)劃教材)》分為六章：課程概述、圖形創(chuàng)意概述、圖形創(chuàng)意思維、圖形創(chuàng)意表現(xiàn)、圖形創(chuàng)意訓練和圖形創(chuàng)意的實際運用。本教材針對設計藝術專業(yè)的特點，在基礎知識及理論知識的講解上，盡量拓寬范圍，力求通俗易懂、講解到位。同時，為了便于對理論知識的掌握、理論與實際的結合，組織了大量的案例，其中包括圖形創(chuàng)意的經(jīng)典作品、學生獲獎作品等，豐富、直觀，且具有代表性，具備一定的參考價值。
第一章 課程概述
第一節(jié) 圖形創(chuàng)意課程的基本內容
第二節(jié) 圖形創(chuàng)意課程的目的和意義
第三節(jié) 圖形創(chuàng)意課程與其他課程的關系
一、圖形創(chuàng)意與素描
二、圖形創(chuàng)意與圖案設計
三、圖形創(chuàng)意與插圖設計
四、圖形創(chuàng)意與美術作品
思考與練習
第二章 圖形創(chuàng)意概述
第一節(jié) 圖形的概念與分類
一、圖形的概念
二、圖形的分類
三、圖形的情感因素
第三節(jié) 圖形的起源與發(fā)展
一、東方傳統(tǒng)圖形
二、西方圖形發(fā)展
第四節(jié) 圖形的傳達優(yōu)勢與傳播意義
一、圖形的傳達優(yōu)勢
二、圖形的傳播意義
第五節(jié) 現(xiàn)代圖形創(chuàng)意的基本原則
一、通俗性．準確性
二、創(chuàng)造性
三、藝術性
思考與練習
第三章 圖形創(chuàng)意思維
第一節(jié) 圖形創(chuàng)意的思維方式
一、直覺思維
二、發(fā)散思維
三、集中思維
四、逆向思維
五、類比思維
第二節(jié) 聯(lián)想、想象、通感和移情在圖形中的作用
一、聯(lián)想
二、想象
三、通感
四、移情
思考與練習
第四章 圖形創(chuàng)意表現(xiàn)
第一節(jié) 圖形創(chuàng)意的構成形式
一、同構圖形
二、共生圖形
三、異影圖形
四、異變圖形
五、空間圖形
六、文字圖形
第二節(jié) 圖形創(chuàng)意的表現(xiàn)手法
一、繪畫手法
二、攝影手法
三、材料表現(xiàn)手法
四、數(shù)碼手法
五、特殊手法
思考與練習
第五章 圖形創(chuàng)意訓練
第一節(jié) 圖形創(chuàng)意的訓練方法
一、思維導圖
二、頭腦風暴法
三、檢核表法
第二節(jié) 圖形創(chuàng)意體驗
課題訓練一——手的想象
課題訓練二——條形碼的聯(lián)想
課題訓練三——椅子的世界
課題訓練四——盤子里的故事
課題訓練五——食物的誘惑
課題訓練六——影子的故事
思考與練習
第六章 圖形創(chuàng)意的實際應用
第一節(jié) 圖形創(chuàng)意在標志設計中的應用
第二節(jié) 圖形創(chuàng)意在平面廣告設計中的應用
第三節(jié) 圖形創(chuàng)意在包裝設計中的應用
第四節(jié) 圖形創(chuàng)意在插畫設計中的應用
第五節(jié) 圖形創(chuàng)意在產品設計中的應用
第六節(jié) 圖形創(chuàng)意在書籍裝幀設計中的應用
參考文獻
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