高端前沿的翔宇論壇,自2009年創(chuàng)辦以來,目前已開設(shè)100講,張炯、黃修己、吳福輝、陳思和、劉勇、吳義勤、周勛初、鐘振振、王鐘陵等著名學(xué)者,王安憶、畢飛宇、范小青、趙本夫、阿成、徐則臣等著名作家,六小齡童、沈鐵梅等著名演員先后做客翔宇論壇,進(jìn)一步拓寬了學(xué)生的專業(yè)視野。
李相銀,淮陰師范學(xué)院文學(xué)院教授,主要研究領(lǐng)域?yàn)橹袊?guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)。陳年高,淮陰師范學(xué)院文學(xué)院副教授,主要研究領(lǐng)域?yàn)闈h語史、地方文化史。陳樹萍,淮陰師范學(xué)院文學(xué)院教授,主要研究領(lǐng)域?yàn)橹袊?guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)思潮流派。
總序閱讀·寫作·做人及其體系構(gòu)建
玄學(xué)清談與晉人的“體玄”精神
莫言與中國(guó)當(dāng)代文學(xué)
文化自覺與文化創(chuàng)新——以魯迅為例
如何閱讀和理解《牡丹亭》
儒家文化與幸福人生
重讀經(jīng)典:陶淵明的歷史關(guān)懷、現(xiàn)實(shí)思考與田園生活
文學(xué)與當(dāng)下社會(huì)
回到寂寞,回到經(jīng)典
讀書治學(xué)與文獻(xiàn)學(xué)意識(shí)
秦漢文獻(xiàn)中的孔子形象
趙愷和他的詩(shī)
我與寫作
文本分析的觀念和方法問題
面向“十三五”的江蘇文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略
百年文學(xué)的精神財(cái)富
商務(wù)印書館與中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)
中國(guó)文學(xué)歷史上的軸心時(shí)代
五四前夕思魯迅
文學(xué)中的哲理表現(xiàn)
沈從文的后半生:一個(gè)故事,多個(gè)層次
《海上花列傳》與中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的起源
《百年孤獨(dú)》與中國(guó)當(dāng)代作家
從“花街”到“耶路撒冷”——徐則臣作品研討會(huì)暨“我們這一代”作家批評(píng)家論壇實(shí)錄
翔宇論壇全目錄
后記
《“翔宇論壇”百期精選(2009-2017)/淮師翔宇文叢》:
謝謝大家的到來,我希望這個(gè)講座真的能夠給大家?guī)硪恍┯杏玫臇|西,我不要求大家要接受我的觀點(diǎn),我的觀點(diǎn)可能有錯(cuò)誤,也請(qǐng)多多包涵,但是我希望大家能夠?qū)W習(xí)這種方法。我們每位同學(xué)進(jìn)入大學(xué)以后都會(huì)覺得和中學(xué)不一樣,會(huì)有更多自主學(xué)習(xí)的時(shí)間,都希望能夠多發(fā)現(xiàn)問題,老師們也都會(huì)說讀書治學(xué)要有問題意識(shí),因?yàn)檠芯康拈_始就是從發(fā)現(xiàn)問題開始,但是也常常會(huì)苦惱,為什么我總是發(fā)現(xiàn)不了問題?那這一點(diǎn)呢,我覺得有一個(gè)角度可以切入,那就是文獻(xiàn)學(xué)的角度,我稱之為文獻(xiàn)學(xué)意識(shí),這是我特別在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)的。不管是對(duì)本科生的教學(xué),還是研究生的、博士生的,因?yàn)榧幢闶乾F(xiàn)在有些教授,在治學(xué)中他的文獻(xiàn)學(xué)意識(shí)也不強(qiáng)烈。以至于出現(xiàn)原本不該出現(xiàn)的各類文獻(xiàn)方面的問題,這就是我為什么強(qiáng)調(diào)文獻(xiàn)學(xué)意識(shí)。
說文獻(xiàn)學(xué)的意識(shí),其實(shí)這個(gè)概念雖然還有點(diǎn)生疏,但實(shí)際上大家在讀書治學(xué)的過程中都或多或少地在運(yùn)用文獻(xiàn)學(xué)意識(shí),我強(qiáng)調(diào)的是說從文獻(xiàn)學(xué)的角度去考查你閱讀的文獻(xiàn)、你使用的文獻(xiàn)。如果你要把一個(gè)文獻(xiàn)用到你的論文中,還有如果你閱讀一《“翔宇論壇”百期精選(2009-2017)/淮師翔宇文叢》、閱讀一篇論文,你能從文獻(xiàn)學(xué)的方面去考查,那你能夠決定自己是否能接受這個(gè)新知識(shí)、新學(xué)說,或者破除這個(gè)學(xué)說,也就是我們要從文獻(xiàn)學(xué)的角度去審視我們過去接受的舊知識(shí)和我們隨時(shí)面臨的新知識(shí)。
就從我們的鄉(xiāng)賢說起,吳承恩先生給淮安帶來了無限的榮耀,就是他撰寫了《西游記》,但是當(dāng)我說吳承恩沒有撰寫《西游記》的時(shí)候,你可以不接受我的觀點(diǎn),但你要接受我的方法,因?yàn)閹缀跛行轮R(shí)還有過去的老知識(shí)必定有文獻(xiàn)的支撐,要有理?yè)?jù),而理?yè)?jù)里面文獻(xiàn)的支撐是占了主要的。我們接受不接受,就看你有什么樣的文獻(xiàn)來支撐你。說到《西游記》,自從明代嘉靖年間誕生以來,章回小說誕生以來的四百年間是沒有題寫吳承恩的,題寫的是什么華陽(yáng)洞天主人校、朱鼎臣編、丘處機(jī)撰,這一類的,就是沒有吳承恩,所以我們知道吳承恩撰寫《西游記》,是后來學(xué)者考證的一個(gè)結(jié)果。這個(gè)考證,我們知道首先是魯迅和胡適先生提倡的。魯迅是因?yàn)樗吹搅艘粭l材料,這條材料就是淮安的一位學(xué)者、文人吳玉搢撰寫的一部書(乾隆時(shí)候的)——《山陽(yáng)志遺》,這就是魯迅所依托的那條材料,在《山陽(yáng)志遺》里,吳玉搢說有天啟年間的《淮安府志》,他把吳承恩先生列為《近代文苑》,這是一個(gè)欄目,就是一個(gè)部分,把他排在前面,里面有一段介紹,說他“性敏而多慧,博極群書,為詩(shī)文下筆立成,復(fù)善諧謔,所著雜記幾種,名震一時(shí)”,這就是那個(gè)傳的基本內(nèi)容,他說當(dāng)他看到這個(gè)的時(shí)候不知道這個(gè)“雜記”指的是什么書,等到看到《淮賢文目》的時(shí)候(《淮賢文目》也是天啟年間《淮安府志》的一部分),他看到《淮賢文目》里面就記載了《西游記》為先生著,后兩句說“書中多吾鄉(xiāng)方言”,所以這個(gè)書是出于淮人之手無疑,也就是說他此前也不知道是誰,別人也不知道是誰,這是歷史上次確定章回小說《西游記》是吳承恩撰寫的文獻(xiàn)資料。我們可以看到這一段文字里,吳玉搢提出兩個(gè)證據(jù):,《淮安府志》里有記載原文,這個(gè)原文就是這樣。注意,我們應(yīng)看一下《淮安府志》到底是怎么記載的,注意這個(gè)記載和剛才說的是不一樣的,他說“及閱《淮賢文目》,載《西游記》為先生著”,如果看了這些文字,《淮賢文目》已經(jīng)記載《西游記》“為先生著”,一般人就不太會(huì)去多想,那就是他這樣說是有文獻(xiàn)依據(jù)的。但是我們看了《淮賢文目》里面的記載,是這樣列的:“吳承恩《射陽(yáng)集》四冊(cè)口卷(這是有缺文的)、《春秋列傳序》、《西游記》。”因?yàn)椤段饔斡洝吩谒拿,所以認(rèn)為作者是吳承恩。那么還有一個(gè)理由,他看到《西游記》里面有一些淮安方言,兩個(gè)理由確定此前將近三百年不知道作者是誰,而且是題為丘處機(jī)的這個(gè)東西斷定是吳承恩。我們后來有學(xué)者又找出了新的證據(jù),這個(gè)證據(jù)就是清初有一個(gè)藏書家叫黃虞稷,他是南京人。他在《千頃堂書目》里記載了吳承恩《西游記》,前面是明末,因?yàn)椤疤靻ⅰ笔敲髂┑哪晏?hào),也就是說從明末到清初都有人記載吳承恩《西游記》。但是對(duì)《千頃堂書目》關(guān)于吳承恩《西游記》的記載,這樣重要的證據(jù)是應(yīng)該去看一下原文的,看一下可以有什么啟示呢?就是你在看的時(shí)候就可能想到別的東西,想到什么呢?你看,它是在《干頃堂書目》的地理類記載的,這是挨著的幾部書——唐鶴征的《南游記》有三卷,吳承恩《西游記》沒有卷數(shù),沈明臣的《四明山寧波游記》。所有的反派意見就出現(xiàn)了。,這個(gè)書是把它放在地理類,吳承恩的小說《西游記》怎么放在了地理類?正方認(rèn)為這是藏書家偶爾歸類不當(dāng),還有的說他根本就沒有看過這個(gè)書,這種解讀也可以,畢竟《西游記》和地理還是有的關(guān)系的,多少是有關(guān)系的。但是,我的解讀是什么呢?從邏輯上說,一個(gè)非常簡(jiǎn)單的道理,我可以理解為這是一部同名的書。百分之五十是一部同名的書。那我們就要考查了,既然有百分之五十的可能不是章回體小說《西游記》,是一部同名的書,同名的是什么書?就是地理類的游記。這個(gè)有沒有道理呢?這個(gè)時(shí)候就要注意,我們對(duì)文獻(xiàn)都會(huì)從這個(gè)角度考慮,就是一個(gè)文獻(xiàn)它有它的體例。一個(gè)人的文章,一個(gè)人的一《“翔宇論壇”百期精選(2009-2017)/淮師翔宇文叢》有它自身的體例,所以在使用、解讀文獻(xiàn)的時(shí)候,充分地運(yùn)用書的體例是非常重要的。
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