《高中作文提分手冊(cè)》是作者根據(jù)十多年來(lái)輔導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生作文的教學(xué)資料編寫(xiě)而成。全書(shū)一共分為三編:作文高分秘笈、作文升格和范文賞析,對(duì)于指導(dǎo)高中學(xué)生寫(xiě)好高考作文具有重要意義。《高中作文提分手冊(cè)》的讀者對(duì)象為高中學(xué)生。
《高中作文提分手冊(cè)》:
北京的符號(hào)
——那一聲吆喝
小時(shí)候在家玩耍時(shí),聽(tīng)到賣(mài)糖葫蘆的吆喝聲就纏著媽媽買(mǎi)來(lái)吃。有時(shí)候還偷偷跟著賣(mài)糖葫蘆的走街串巷,不是饞那糖葫蘆,而是饞那悅耳的吆喝聲。
經(jīng)常來(lái)我家叫賣(mài)的是個(gè)老北京,一家子都是賣(mài)糖葫蘆的。據(jù)他講,他爺爺在很早以前就賣(mài)糖葫蘆,所以他的糖葫蘆絕對(duì)正宗。到底是不是,無(wú)從考證。但他一口悅耳的吆喝聲讓我深信不疑。那會(huì)兒我還小,也不懂什么叫正宗不正宗,判斷的唯一標(biāo)準(zhǔn)就是誰(shuí)吆喝得好聽(tīng)就買(mǎi)誰(shuí)的。于是,我跟這個(gè)“老北京”混了個(gè)臉兒熟。
那段日子,只要他經(jīng)過(guò)我家門(mén)口,他身后就會(huì)跟著個(gè)和他一起扯著嗓子吆喝的五歲小破孩!袄媳本焙芟矚g我。每天收攤前,都會(huì)給我一串糖葫蘆作為“獎(jiǎng)賞”。有一次他摸著我的腦袋說(shuō):“多好的孩子啊,以后要真賣(mài)糖葫蘆可就毀嘍!”年幼的我,不懂這話的意思,還一本老成地說(shuō):“賣(mài)糖葫蘆多好啊,趕明兒我一準(zhǔn)兒干這個(gè)。…'老北京”笑了笑,不語(yǔ)。
一晃十幾年,我長(zhǎng)成奔二十的大小伙兒。也不記得從哪天起,那個(gè)賣(mài)糖葫蘆的“老北京”再也見(jiàn)不到了。我每天都在為學(xué)業(yè)奔波,現(xiàn)在的我,理想是當(dāng)個(gè)白領(lǐng),再?zèng)]有小時(shí)候賣(mài)糖葫蘆的夢(mèng)想了。那悅耳的吆喝聲,也隨著世事的變遷被遺忘得千干凈凈。
意外的,在一次春節(jié)廟會(huì)上,在熙熙攘攘中,我又依稀聽(tīng)見(jiàn)那一聲吆喝。循聲覓去,竟也又看見(jiàn)了那陌生又熟悉的身影。雖然15年過(guò)去了,“老北京”的模樣卻也沒(méi)有大變。我擠上前去和他打招呼,忙不迭地向他勾畫(huà)15年前那個(gè)小破孩的形象。他驚詫地望著我,驀地莞爾一笑,透著醇厚和慈祥,像發(fā)現(xiàn)了一個(gè)舊夢(mèng)。他遞給我一串糖葫蘆:“提前付你報(bào)酬,來(lái),像當(dāng)年一樣,幫我吆喝!”一瞬間,我仿佛又回到了自己的童年,可是,我突然發(fā)現(xiàn)自己無(wú)論如何張不開(kāi)口,原地愣了半天——是怕丟人,是顧臉面,還是因?yàn)橐呀?jīng)年近二十?
“老北京”笑了:“怕了?我就知道。還是那句老話,多好的孩子啊,要真賣(mài)糖葫蘆可就毀嘍!”然后,他獨(dú)自一個(gè)人吆喝開(kāi)了:
“冰——糖——葫蘆……
葫蘆——冰——糖……”
那悅耳的吆喝聲悠悠揚(yáng)揚(yáng),直入我的腦海,像一縷殘夢(mèng)——胡同深處、四合小院、槐樹(shù)槐花、門(mén)墩板凳兒、小破孩、媽媽……
一股熱浪激蕩著我的心房,終于,我拋開(kāi)一切,敞開(kāi)喉嚨——
“冰——糖——葫蘆……
葫蘆——冰——糖……”
吆喝,老北京的符號(hào),內(nèi)涵著老北京的醇厚風(fēng)味。時(shí)代變遷,但老北京那如歌的吆喝聲卻穿透歲月,飄向未來(lái)。在地壇廟會(huì),在什剎海邊,在2008年歡慶的夜晚,讓全中國(guó)的游人、全世界的友人,都來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這地道的吆喝、品品這醉人的京韻吧一
“冰——糖——葫蘆……”
……