本書以艾森豪威爾的生平為主線,以大量的史料為根據(jù),著重對他軍旅生涯和從政經(jīng)歷進行翔實、客觀的記述,展現(xiàn)艾森豪威爾在軍事和政治領(lǐng)域的非凡領(lǐng)導力,也為讀者提供領(lǐng)導與管理的思路。這是一部了解艾森豪威爾及研究二戰(zhàn)史不可多得的權(quán)w作品。
◎艾森豪威爾是馭人能手:讓自命不凡的蒙哥馬利,桀驁不馴的巴頓,敢為人先的范佛里特等一大批將為他所用。
◎艾森豪威爾是管理能手:盟軍內(nèi)部為了各己利益相互傾軋,他總能在許多沖突和干擾成分保持足夠的平衡,將盟軍打造成一支征善戰(zhàn)的威武之師! 他一生中獲得榮譽無數(shù):五星上將、北大西洋公約組織軍隊統(tǒng)帥、哥倫比亞大學校長、總統(tǒng),是美國歷史上集軍、政、教育榮譽于一身的總統(tǒng)。
在美軍歷史上,德懷特戴維艾森豪威爾是一個充滿傳奇色彩的人物,他一生中獲得過很多個第1:晉升五星上將第1快,美軍統(tǒng)率大戰(zhàn)役第1人,擔任北大西洋公約組織盟軍高統(tǒng)帥第1人,退役美軍高級將領(lǐng)任哥倫比亞大學校長第1人,五星上將擔任總統(tǒng)第1人。所有這些,充分表明了他卓越的軍事、政治和外交才能。而家庭出身可謂第1窮的艾森豪威爾,又是如何通過自己的努力,一步步走向巔峰的呢?
1890年10月4日,艾森豪威爾出生于美國得克薩斯州丹尼森的一個普通勞動者家庭。21歲那年,他踏入西點軍校,開始了自己的軍旅生涯。然而,從軍多年,他一直沒有得到發(fā)揮自身才華的機會。其間發(fā)生了第1次世界大戰(zhàn),許多同學都被派去法國參戰(zhàn),而他卻被留在國內(nèi)從事訓練工作,無緣戰(zhàn)事。此后,他組建過美國陸軍第1所戰(zhàn)車訓練營,到利文沃思堡指揮與參謀學院、麥克奈爾堡陸軍大學深造過,擔任過陸軍部助理部長,后來又隨麥克阿瑟到菲律賓工作,但始終升遷無望,以至于到49歲仍默默無聞。不過,他從未放棄為軍人的使命與國家的榮譽而奮斗。他大的愿望是成為一名師長,在戰(zhàn)場上沖鋒陷陣,建功立業(yè)。
機會總是留給有準備的人。艾森豪威爾從菲律賓回國后,在陸軍第3師任中校參謀長,1941年夏天,他在一次大規(guī)模的軍事演習中表現(xiàn)出色,指揮有方,得到了時任陸軍參謀長馬歇爾的關(guān)注。演習后,艾森豪威爾調(diào)任第3軍參謀長,并晉升為準將。
1941年12月珍珠港事件爆發(fā)后,因戰(zhàn)事需要,艾森豪威爾被調(diào)到陸軍部工作,先任戰(zhàn)爭計劃處副處長,負責向太平洋戰(zhàn)場增調(diào)防御力量。不久計劃處升格為作戰(zhàn)廳,他被任命為作戰(zhàn)廳廳長,幾個星期后便升為少將,從此開始了他與馬歇爾長期而融洽的合作關(guān)系。
當時,美國軍政界在開辟戰(zhàn)場時是先歐后亞還是先亞后歐,抑或歐亞并舉等問題上搖擺不定。受馬歇爾委派,艾森豪威爾前往倫敦進行了實地考察,后提出了先歐后亞的戰(zhàn)略方針,主張集中兵力于英國,盡快在西歐開辟第二戰(zhàn)場,沿近路線攻入德國本土。
馬歇爾很欣賞艾森豪威爾的能力,認為讓他當一名參謀實在是屈才,并決定讓他出任赴歐作戰(zhàn)的美軍總指揮。這是一個令人意外的決定,就連艾森豪威爾自己都不敢相信,但馬歇爾在給羅斯福的提名報告中寫道:艾森豪威爾不僅具有軍事方面的學識和組織方面的才能,還善于讓別人接受他的觀點,善于調(diào)解不同意見,使人感到心情舒暢,并真心地信賴他。而這些品德和長處,又恰恰是我們駐歐洲部隊統(tǒng)帥所必須具備的素質(zhì)。很顯然,馬歇爾是經(jīng)過深思熟慮才決定任用艾森豪威爾的。他深信艾森豪威爾是一位非常內(nèi)行的高級將領(lǐng),性格冷靜、沉穩(wěn),是一位能夠讓人產(chǎn)生好感的將軍,是解決英國和美國將軍之間復雜問題的合適人選。
1942年6月24日,52歲的艾森豪威爾飛赴倫敦,擔任歐洲戰(zhàn)區(qū)美軍司令,成為美國歷史上繼潘興上將之后第二位遠征歐洲的統(tǒng)帥。聯(lián)盟作戰(zhàn)并不僅僅是軍事行動,還涉及政治、外交等許多層面,因此,作為盟軍統(tǒng)帥不僅要有戰(zhàn)術(shù)指揮能力,更重要的是要有協(xié)調(diào)各國矛盾的外交能力,在這兩方面,艾森豪威爾都堪當大任。
當時,盟軍由各國軍隊組成,有各自的指揮機構(gòu),又受民族、語言、地域、文化等因素的影響,很容易產(chǎn)生分歧甚至誤解。艾森豪威爾認為,英美兩國的友誼是取得終勝利的必要條件,因此,他采取了一系列的措施,力求改善美軍與英國軍民的關(guān)系:安排美軍到英國受德國空襲嚴重的地區(qū)去考察,以此激發(fā)美軍對納粹德國的仇恨及對英國人民的同情;嚴明軍紀,對美軍進行教育工作,甚至不惜采取堅決措施,將那些有傷英國人民感情的美國軍官送回美國;通過報界宣傳盟國團結(jié)的思想……他的努力改變了英國人對美軍的態(tài)度,為美軍博得了好印象。赴歐之前,艾森豪威爾從來沒有單獨指揮過作戰(zhàn),但他就任北非遠征軍總司令后的第1次重大行動卻取得了圓滿成功英美聯(lián)軍順利在北非登陸。隨后,他出任地中海戰(zhàn)區(qū)盟軍總司令,先后組織指揮盟軍實施突尼斯戰(zhàn)役、西西里島登陸戰(zhàn)役、意大利南部戰(zhàn)役,在作戰(zhàn)過程中,他精于計劃、善于協(xié)同、指揮果斷、處事有方,表現(xiàn)出卓越的組織領(lǐng)導能力。而擔任盟國歐洲遠征軍高司令,組織實施諾曼底登陸戰(zhàn)役,更是使他的聲望達到了頂峰。
當然,艾森豪威爾也遇到過一些失敗和挫折,并因此受到了英國將領(lǐng)布魯克、蒙哥馬利等人的尖刻批評。面對來自各方的壓力,他不斷對失敗進行總結(jié),聽取多方面的意見,極力促成英美合作。當時聯(lián)盟作戰(zhàn)有一個敏感的問題,即指揮權(quán)交付。艾森豪威爾根據(jù)戰(zhàn)事需要,在選用指揮官上做到了客觀公正,令盟軍將士心悅誠服。在1943年初的北非突尼斯戰(zhàn)役中,艾森豪威爾決定把參戰(zhàn)美軍交給英國將領(lǐng)、北非盟軍副司令亞歷山大統(tǒng)一指揮。美軍將領(lǐng)對此頗有微辭,認為艾森豪威爾犯了一個不可饒恕的錯誤。但事實證明,艾森豪威爾的決定是明智的,他在北非戰(zhàn)場上讓了英國人一步,為后來在歐洲開辟第二戰(zhàn)場贏得了英國人的配合。
艾森豪威爾善于權(quán)衡利弊,懂得妥協(xié)的藝術(shù),但面對原則問題,他也毫不讓步。
在籌備霸王行動時,為了取得諾曼底地區(qū)的制空權(quán),艾森豪威爾要求英國空軍應處于他的控制之下,但英國戰(zhàn)略空軍司令哈里斯卻表示反對。對此,一向處事謹慎、為人隨和的艾森豪威爾十分惱火,表示如果這個問題不能得到滿意的解決,他將辭職。在這種情況下,英國只得同意把戰(zhàn)略空軍交給艾森豪威爾指揮。
1944年6月,美英盟軍實施諾曼底登陸向法國縱深進攻時,丘吉爾態(tài)度強硬地要求將準備在法國南部登陸的盟軍調(diào)往地中海去解放法國,并以辭去首相職務相要挾。艾森豪威爾審時度勢,認為從歐洲大陸抽調(diào)兵力不僅會打亂盟軍的作戰(zhàn)計劃,而且有可能使諾曼底登陸行動前功盡棄。為此,他與丘吉爾反復斡旋,擺事實講道理,苦口婆心地做工作,終使丘吉爾放棄了原來的主張。
作為一名卓越的軍事統(tǒng)帥,艾森豪威爾軟硬結(jié)合,藝術(shù)般地處理了盟軍之間的各種矛盾,為歐洲戰(zhàn)場的反法西斯戰(zhàn)爭的后勝利做出了重要貢獻。蒙哥馬利評價艾森豪威爾說:他不僅是一位了不起的高統(tǒng)帥,而且是一位出色的軍事家、政治家。在我看來,沒有人能用他這樣的方式,把盟軍組合成這樣一支能征善戰(zhàn)的威武之師,并且在許多沖突和干擾成分之間保持足夠的平衡。這些成分一直威脅著我們這艘航船。
戰(zhàn)爭結(jié)束后,艾森豪威爾先后擔任美國駐德國占領(lǐng)軍總司令、美國陸軍參謀長。1948年年初,他退出軍壇,擔任哥倫比亞大學校長。兩年后他再次服現(xiàn)役,任北大西洋公約組織武裝力量高司令,并很快成為政壇上的一顆新星。他一生以軍人自居,從不過問政治,但在花甲之年卻成功當選為美國總統(tǒng)并獲得連任。在他擔任總統(tǒng)的8年時間里,美國一直安享和平與繁榮,這也使他被譽為20世紀四位偉大的美國總統(tǒng)之一。
本書全面介紹了艾森豪威爾不平凡的一生,帶您去探究一位偉大的將軍總統(tǒng)的內(nèi)心世界。他沉著冷靜的個性,他成熟老練的處世風格,他在危急時刻所表現(xiàn)出的敏銳的應變能力,以及對當今世界所造成的影響力。
史清源,原名林學武,湖北省作家協(xié)會會員,曾出版的傳記作品有《胡雪巖全傳》《錢學森的故事》《錢三強的故事》《李四光的故事》《鄧稼先的故事》,用筆名喜羊子出版有《沒傘的孩子,必努力奔跑》等作品。