導(dǎo) 讀

《寶葫蘆的秘密》是張?zhí)煲碜罹叽�表性的童話之一，發(fā)表于1957年《人民文學(xué)》第14號(hào)。這部童話寫(xiě)得既平實(shí)又幽默，具有深刻的教育和啟發(fā)意義，備受一代代讀者尤其是小讀者的喜愛(ài)。

作品一反以往關(guān)于寶葫蘆故事的俗套，而將其導(dǎo)向另外一個(gè)主題，從而突出了對(duì)青少年進(jìn)行價(jià)值觀教育的意義。小學(xué)生王葆由于經(jīng)常聽(tīng)奶奶講寶葫蘆的故事，便夢(mèng)想著有一天自己也能得到一個(gè)寶葫蘆。當(dāng)他在學(xué)習(xí)和生活中遇到一些困難或阻礙，比如，遇到令人頭疼的數(shù)學(xué)題或是為一架電磁起重機(jī)而絞盡腦汁時(shí)，尤其如此。想不到有一天當(dāng)他釣魚(yú)時(shí)，卻意外地得到了這樣一個(gè)寶貝。寶葫蘆表示愿意做他的奴仆，但前提是這秘密只能他們兩個(gè)知道，不得告訴第三人。于是王葆要什么就有什么，從此獲得了一種特殊的幸福，一種新奇的、刺激的，可以不必自己勞作就能得到自己想要的幾乎所有東西的幸福。然而，與這種幸福相伴的卻是無(wú)窮無(wú)盡的煩惱，弄得他狼狽不堪。更重要的是，王葆在無(wú)論什么東西都得來(lái)全不費(fèi)工夫的情況下，正常的生活程序被打破，原來(lái)的那些人生樂(lè)趣也失去了：跟同學(xué)下棋，輕輕松松就取得了勝利，根本用不著思考奮戰(zhàn)，實(shí)在是乏味至極；他的東西來(lái)得那么容易，量又特別多，讓他吃不了、用不完，反倒沒(méi)有什么意思了。他像一個(gè)吃撐了的人似的，看見(jiàn)什么都膩味。他的時(shí)間也多得無(wú)處打發(fā)……他終于體會(huì)到一種無(wú)事可做的、不忙碌的痛苦：無(wú)聊。他感覺(jué)無(wú)比孤單、寂寞，仿佛跟這個(gè)世界完全失去了聯(lián)系。他突然對(duì)生活的意義感到一種迷茫，因?yàn)槟切┱嬲�有意義的事情全隨著寶葫蘆的到來(lái)而離他遠(yuǎn)去：將來(lái)干什么呢，我？我怎么樣過(guò)日子呢？這讓他感到惶惑不安。當(dāng)王葆最后得知，所有吃的、用的，甚至連試卷都是寶葫蘆偷來(lái)的時(shí)候，他的心理沖突達(dá)到高潮，心理防線終于崩潰：原來(lái)他一直倚仗的魔法，竟是偷！最終王葆和寶葫蘆決裂，又回歸到正常的健康的生活之中。

可以說(shuō)，寶葫蘆是自私自利、好逸惡勞思想的一種象喻，潛藏在王葆思想意識(shí)的深處，是他心頭的黑影子。王葆與寶葫蘆由妥協(xié)到斗爭(zhēng)，直至最后將其徹底拋棄的過(guò)程，以及在這個(gè)過(guò)程中他的思想轉(zhuǎn)變，形象有力地說(shuō)明了這樣一個(gè)道理：世界上人們所需要的東西，沒(méi)有一件是從天上掉下來(lái)的；真正的幸福，必須用自己的雙手和智慧去創(chuàng)造。

這部作品通過(guò)一系列充滿兒童情趣和特點(diǎn)的生活細(xì)節(jié)及心理描繪，刻畫(huà)了王葆這一個(gè)性鮮明的少年形象。他是一個(gè)熱心善良的好孩子，但是又有一些不良的思想觀念；而當(dāng)他認(rèn)識(shí)到自身的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤時(shí)，又能勇于改正。他的形象很容易引起小讀者的認(rèn)同與共鳴。

作品在寫(xiě)法上擯棄以往關(guān)于寶葫蘆故事的結(jié)構(gòu)套路，不僅把寶葫蘆的法力限定在一定的范圍之內(nèi)，而且把它作為自私自利及好逸惡勞思想的一種象喻，進(jìn)而讓它給王葆帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的麻煩和苦惱，這就使王葆后來(lái)的思想轉(zhuǎn)變不僅在情理之中，而且更容易使小讀者接受本書(shū)所要表達(dá)的主旨。雖然最終目的是說(shuō)理，但說(shuō)得形象、自然。

在本書(shū)中，作者的幽默才能和他一以貫之的喜劇藝術(shù)風(fēng)格也得到了體現(xiàn)。作者是帶著微笑來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作的，他以善意的笑來(lái)捉弄王葆，并使其幡然醒悟。另外許多幽默和詼諧成分的有效介入，給作品以輕松愉快的氛圍，使作品逸趣橫生。

作品采用第一人稱獨(dú)白式的敘事方式，以一個(gè)小孩子的身份說(shuō)話，用小孩子特有的聲音及語(yǔ)調(diào)講述故事，讓讀者尤其是小讀者讀起來(lái)頗感親切。語(yǔ)言也很有特色，簡(jiǎn)潔，生動(dòng)，形象。

無(wú)疑，《寶葫蘆的秘密》是一篇優(yōu)秀的童話作品，深刻的立意，鮮活的人物形象，神奇而又巧妙的故事情節(jié)和生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，吸引著不同時(shí)代的青少年讀者，其藝術(shù)魅力恒久不衰。讀這篇作品，小讀者們?cè)诘玫綄徝烙鋹偟耐瑫r(shí)，或許還會(huì)思考自己如何做一個(gè)可愛(ài)的好少年。