職業(yè)溝通能力提升實(shí)訓(xùn)教程(高等職業(yè)教育“十三五”規(guī)劃教材)
定 價(jià):33 元
- 作者:苗杰
- 出版時(shí)間:2016/1/1
- ISBN:9787518407248
- 出 版 社:中國(guó)輕工業(yè)出版社
- 中圖法分類(lèi):J061
- 頁(yè)碼:265
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開(kāi)本:16K
《職業(yè)溝通能力提升實(shí)訓(xùn)教程》擬堅(jiān)持“教學(xué)做一體化”的理念,結(jié)合“項(xiàng)目引導(dǎo),任務(wù)驅(qū)動(dòng)”項(xiàng)目化教學(xué)方式,“夠用為本”的宗旨,在教材編寫(xiě)和設(shè)計(jì)中精心開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目和實(shí)訓(xùn)任務(wù),從溝通再認(rèn)知、語(yǔ)言溝通、非語(yǔ)言溝通、人際溝通、團(tuán)隊(duì)溝通、組織溝通、網(wǎng)絡(luò)溝通等多方面逐層展開(kāi),從易到難,從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從基礎(chǔ)能力訓(xùn)練到綜合能力訓(xùn)練,既有溝通意識(shí)培養(yǎng),更強(qiáng)調(diào)能力提升,從而滿(mǎn)足多層次人群的溝通能力提升需求。
《職業(yè)溝通能力提升實(shí)訓(xùn)教程》在編寫(xiě)過(guò)程中,注重”動(dòng)靜結(jié)合”。在展示具體任務(wù)所涉及知識(shí)點(diǎn)之前的安排了”引導(dǎo)活動(dòng)”環(huán)節(jié),主要是通過(guò)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)操性較強(qiáng)的活動(dòng)或情境,讓學(xué)生全情投入與參與,并將所”悟”之”理”外化展示。這種突出”行為導(dǎo)向”理念的”動(dòng)感”課堂設(shè)計(jì),既可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,提升學(xué)生間的交流頻率,活躍思維,把學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)世界拽回現(xiàn)實(shí),更可以培養(yǎng)他們思考問(wèn)題、團(tuán)隊(duì)合作以及語(yǔ)言表達(dá)等多方面的意識(shí)與能力。在具體任務(wù)的知識(shí)點(diǎn)之后,則安排了對(duì)應(yīng)主題的典型”案例分析”,通過(guò)文字表述引發(fā)學(xué)生的進(jìn)一步的”靜態(tài)”思維。這種”動(dòng)靜結(jié)合”的教材設(shè)計(jì)目的在于讓教師感覺(jué)課堂”可控”,培養(yǎng)教師的實(shí)際操作設(shè)計(jì)傾向,讓學(xué)生感覺(jué)課堂”有事可做、有理可獲”,一舉兩得。
信息時(shí)代的兩大顯著特點(diǎn)就是知識(shí)大爆炸和溝通無(wú)極限,處在這樣時(shí)代中的我們似乎在持續(xù)溝通中不斷追求高效能。溝通能力則成為一名合格的職業(yè)人的必備能力,更因其具有巨大的效益潛能而備受重視。在這樣的背景下,側(cè)重溝通能力培養(yǎng)與提升的培訓(xùn)教材和培訓(xùn)課程的大量涌現(xiàn)也算是順應(yīng)了時(shí)代需求。
作為職業(yè)溝通類(lèi)課程的一名教員,在深入認(rèn)識(shí)到溝通能力的重要性和人們提升能力的迫切程度后,同樣也困擾于究竟怎樣的教學(xué)方式才最適用。目前我們正在探索與實(shí)踐一種以”行為導(dǎo)向”為特點(diǎn)的”GECU”教學(xué)模式。GECU(Guide,Experience,Comments,Understanding)教學(xué)模式其實(shí)是在教學(xué)中一種竭力追求課堂吸引力,強(qiáng)調(diào)學(xué)員參與度,寓教于樂(lè)的項(xiàng)目化教學(xué)模式。它高度強(qiáng)調(diào)課堂設(shè)計(jì),目的是讓學(xué)生們?cè)凇弊觥钡倪^(guò)程中”悟”,通過(guò)”悟”達(dá)到”會(huì)”和”用”的教學(xué)效果。這種教學(xué)模式適用于側(cè)重能力培養(yǎng)的通識(shí)類(lèi)課程。正是基于這種教學(xué)模式才開(kāi)發(fā)和編寫(xiě)了這本更偏重實(shí)際操作與領(lǐng)悟力的教材。
苗杰(1979--),女,漢族人,文學(xué)碩士,副教授,山東外貿(mào)職業(yè)學(xué)院交流與溝通教研室主任。2005年畢業(yè)于杭州師范學(xué)院,漢語(yǔ)言文字學(xué)專(zhuān)業(yè),同年進(jìn)入山東外貿(mào)職業(yè)學(xué)院工作。2009年至今一直從事商務(wù)溝通課程和職業(yè)溝通課程的教學(xué)工作,在工作中,注重積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),大膽創(chuàng)新,教研結(jié)合,獨(dú)立編著教材《商務(wù)溝通技巧》。
項(xiàng)目一 溝通再認(rèn)知 4
任務(wù)一 明確溝通的含義、層次和類(lèi)型 4
任務(wù)二 克服溝通障礙,追求高效溝通 13
任務(wù)三 溝通的作用與現(xiàn)代商務(wù)溝通的發(fā)展趨勢(shì) 20
【自我測(cè)評(píng)】初次見(jiàn)面你給人的印象可好? 25
項(xiàng)目二 語(yǔ)言溝通技巧 28
任務(wù)一 語(yǔ)言溝通的基本原則和禮儀 28
任務(wù)二 面談技巧 38
任務(wù)三 電話溝通技巧 44
任務(wù)四 商務(wù)信函的寫(xiě)作 49
【自我測(cè)評(píng)】電話溝通能力評(píng)估 56
項(xiàng)目三 非語(yǔ)言溝通的控制 60
任務(wù)一 明確非語(yǔ)言溝通的作用和種類(lèi) 60
任務(wù)二 非語(yǔ)言溝通的控制 65
任務(wù)三 掌握常用的非語(yǔ)言溝通禮儀 72
【自我測(cè)評(píng)】非語(yǔ)言溝通能力測(cè)試 75
項(xiàng)目四 人際溝通技巧 78
任務(wù)一 明確人際溝通的特點(diǎn)、原則和常見(jiàn)障礙 78
任務(wù)二 學(xué)會(huì)拒絕與批評(píng) 87
任務(wù)三 說(shuō)服對(duì)方與贊美他人 93
任務(wù)四 沖突處理 100
任務(wù)五 學(xué)會(huì)傾聽(tīng) 104
【自我測(cè)評(píng)】情商測(cè)試問(wèn)卷 113
項(xiàng)目五 工作中的溝通技巧 117
任務(wù)一 組織內(nèi)部溝通狀況簡(jiǎn)析 117
任務(wù)二 如何與上級(jí)溝通 126
任務(wù)三 如何與下屬溝通 137
任務(wù)四 如何與同事溝通 140
任務(wù)五 如何與客戶(hù)溝通 143
【自我測(cè)評(píng)】組織溝通能力測(cè)評(píng) 147
項(xiàng)目六 團(tuán)隊(duì)溝通 150
任務(wù)一 團(tuán)隊(duì)的特征、類(lèi)型及成員分析 150
任務(wù)二 團(tuán)隊(duì)溝通實(shí)用技巧 156
任務(wù)一 網(wǎng)絡(luò)溝通的特點(diǎn)和主要形式 165
任務(wù)二 網(wǎng)絡(luò)溝通存在的問(wèn)題和應(yīng)對(duì)策略 171
任務(wù)三 網(wǎng)絡(luò)溝通實(shí)用技巧 174
【自我測(cè)評(píng)】職業(yè)溝通能力綜合測(cè)評(píng) 179
參考文獻(xiàn) 182
溝通是人類(lèi)交換信息、獲取信息、建立關(guān)系、生存發(fā)展所必不可少的一種能力。在如今經(jīng)濟(jì)全球化、網(wǎng)絡(luò)一體化、信息大爆炸的時(shí)代,溝通能力更受重視,溝通成為職場(chǎng)人士必備的一項(xiàng)基本技能。戴爾o卡耐基說(shuō)”一個(gè)人事業(yè)上的成功,只有15%是由于他的專(zhuān)業(yè)技術(shù),另外的85%要依靠人際關(guān)系、外世技巧。軟與硬是相對(duì)而言的。專(zhuān)業(yè)的技術(shù)是硬本領(lǐng),善于處理人際關(guān)系的交際本領(lǐng)則是軟本領(lǐng)”。正視溝通效能,運(yùn)用溝通技巧,不斷提升自身溝通能力已是當(dāng)今職業(yè)人必須面對(duì)的新課題。
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